Что-то дают в вузе, 5% информации, которая ей пригодилась. Плюс знакомства, плюс изобретательность. Но причем здесь преподаватели?

Во, неожиданно для себя зацепил гениальную вещь. Давай скажем так: если бы у нее были другие преподаватели? Не эти прекрасные небожители, которые посвятили себя науке. А обычные халтурщки, которые не нашли другую работу. Поехала бы она в Японию или нет?

но ведь из того, что в других областях цель не так очевидна постороннему глазу, это же не значит, что ее нет предприниматель ставит конкретные коммерчески выгодные задачи, но кто знает, какая база нужна будет ученому, чтобы эту задачу решить? да, КПД у преподавателей невысокий, но он есть, потому что какой-то процент учеников все равно останется в этом деле я так понимаю, тебе не нравится, что в человека впихивают энное количество информации, которая ему в последствии не пригодится. не очень в тему, но вот скажем Дима отвечает практически на все вопросы, которые у меня возникают об окружающем мире. я его, конечно, люблю не за это, но кто знает, кто знает)) ты же наверняка замечал, что с людьми, которые много знают (пусть бы и бесполезной информации) и много читали в целом как-то интереснее общаться?)

Давай скажем так: если бы у нее были другие преподаватели? Не эти прекрасные небожители, которые посвятили себя науке. А обычные халтурщки, которые не нашли другую работу. Поехала бы она в Японию или нет?

не знаю. какой правильный ответ? вот кстати про небожителей это уже ты додумал. если хорошие преподаватели, есть плохие, так же как есть хорошие и плохие водители, врачи и вообще все, какая связь-то

ты же наверняка замечал, что с людьми, которые много знают (пусть бы и бесполезной информации) и много читали в целом как-то интереснее общаться?)

Маш, но не про преобразование Фурье же с ним общаться? Просто более умные люди поступают в университеты. А не университет делает из умными. Ветер дует не потому, что деревья качаются.

я так понимаю, тебе не нравится, что в человека впихивают энное количество информации, которая ему в последствии не пригодится

Я рад, что ты поняла этот мой тезис. Но он не основной. Основная проблема - нет ориентации на практику. Отсюда надо плясать. Если бы была ориентация на практику - все бы коренным образом поменялось в системе образования (как это в Европе, собственно).

предприниматель ставит конкретные коммерчески выгодные задачи, но кто знает, какая база нужна будет ученому, чтобы эту задачу решить?

Во-от! Вот это вопрос ключевой. А кто его задает? Что-то я не видел исследований на тему: через 5 лет стране понадобится 4 тысячи машинистов паравозов и 200 библиотекарей. Поэтому набираем соотвествующее количество машинистов и библиотекарей, с учетом того, что 3 тысячи будущих машинистов и 10 тыс. будущих библиотекарей уже учатся на 1-5 курсах. Т.е. набор библиотекарей прекращаем. Видел такое кто-нибудь? Я нет, хотя работал в разных вузах. В лучшем случае знают, что вот сейчас нехватка программистов. Сейчас, а не через 5 лет(а в европе бакалавриат 3-4 года, кстати). А через 5 лет случилось перенасыщение, программисты уже не нужны в таких количествах (основано на реальных событиях). Хотя я понимаю, что ты немного не про то хотела сказать. Но важно еще понимать, что вузы не предупреждают абитуриентов, что они готовят ученых. Выпускники-то думают, что из них готовят специалистов, а не ученых. А в реале готовят ученых. Нужно ли стране такое количество ученых?

но не про преобразование Фурье же с ним общаться?

а вот мало ли, мало ли)) >>>Просто более умные люди поступают в университеты. А не университет делает из умными. Ветер дует не потому, что деревья качаются да спорно это все.. я видела людей, неглупых вполне людей, и понимала, что им объективно не хватает знаний, чтоб дотягивать до определенного уровня некоторые из них кстати и сами об этом говорили видела, правда, и полных идиотов с высшим образованием, да, оно действительно принципиально человека не изменит, но все же разовьет его как личность, если есть что развивать точно проверить что из чего растет можно было бы только изменив сложившееся устойчивое мнение о необходимости дипломов, и увидев поколение, выросшее без них, но вряд ли это на наших глазах произойдет) не знаю, почему гос-во это не планирует, может, считает, что этот рынок сам себя отрегулирует конечно я согласна насчет практики, это было бы не только полезно, но и интересно, и больше людей, пошедших за дипломом, оставались бы работать по специальности, надеюсь когда-нибудь министерство образования этим займется а теперь я пойду готовить ужин, и да поможет мне тензор напряжений коши)

Ну как, помог тензор?)

морально поддержал

Ответ на комментарий _wp_ # Я опасаюсь книжек про позитивное мышление, через них автор, какой-нибудь потный очкарик-маньяк в грязном свитере пытается воздействовать на твоё сознание. А вообще про вступительные в МГУ в своём духе выскажусь: Имела я этот цирк во все места! Аня.

ой, а ещё я уже после того как первый раз отписалась, прочитала комментарии и невероятно повеселилась. Еле себя в руках держу, чтоб что-нибудь эдакое не написать. Аня.

Я опасаюсь книжек про позитивное мышление, через них автор, какой-нибудь потный очкарик-маньяк в грязном свитере пытается воздействовать на твоё сознание.

твое богатое воображение меня всегдаа впечатляло