• Авторизация


Философский портал "Арктогея" 12-01-2008 20:50
arcto.ru/

Много интересного материала для чтения и размышления
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 04-01-2008 17:22





/www.rb.ru/_img/blog_grad.gif" target="_blank">http://www.rb.ru/_img/blog_grad.gif); background-repeat:repeat-x; background-position:bottom;">Благодаря услуге, предлагаемой одним из
американских интернет-сайтов, любой желающий может опубликовать
собственную книгу и предложить ее потенциальным читателям практически
без посредников.

Технология, разаботанная организаторами сайта, проста: сначала автор
размещает на сайте...

читать статью полностью



[420x62]
http://www.rb.ru//news/business/2008/01/04/153752.html

комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии

С полсталетием, Толя! 02-01-2008 13:46


Оснавателю и основному спикеру нашего клуба исполнилось 50! С Днём Рождения и творческих успехов тебе!

СОКРАТники
[400x300]
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
День Рождения Л. Нестерова 24-11-2007 09:11


Леонид, поздравляем с Днём Рождения! Долгие лета тебе и твоей маме!
Твои друзья Сократники!
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Первый снег - новая серия фотографий в фотоальбоме 31-10-2007 16:43


Фотографии СОКРАТники : Первый снег




комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
1 серия фотографий с фотосессии, посвящённой Дню Р - новая серия фотографий в фотоальбоме 29-10-2007 09:01


Фотографии СОКРАТники : 1 серия фотографий с фотосессии, посвящённой Дню Р

25 октября СОКРАТники провели фотосессию, посвящённую Дню Республики!


комментарии: 1 понравилось! вверх^ к полной версии
Краткая характеристика 01-06-2007 17:21


Ничто человеческое было ему чуждо...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Афоризм 01-06-2007 17:04


Не возможно впихнуть невпихуемое
М. Феклистов
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
- новая серия фотографий в фотоальбоме 31-05-2007 20:30


Фотографии СОКРАТники :




комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 21-12-2006 22:43


Платон мне друг,
Но истина дороже.
Он был не прав -
Я дал ему по роже.
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
ХА-ХА-ЙОГА 13-09-2006 23:03


А.И. Созыкин

ХА-ХА-ЙОГА

Я не поэт, я философ
Закройте уши на засов.
***
Пранаямит в хатке йог
Видно, что-то занемог.
***
Изучаю я Сократа
От рассвета до заката.
И теперь я точно знаю,
То, что ничего не знаю.

Я давно подозревал,
То, что ничего не знал
***
Лечится, лечится и ещё раз учится!
(Гриппократ)
***
Я вижу только одно
(Моноклид)
***
Человек ошибается только один раз –
Когда верит в себя.
(Антидот)
***
Думает тот, кто думает, что он думает
(Офиген)
***
Кто ест то?
Я ем то.
(Хахапанишады)
***
Если очень постараться,
Можно просто надорваться
(Ха-ха-йога)
***
Вопрос возникает тогда, когда забываешь ответ.
***
Ничто ни из чего не вытекает
(О)
***
Ни кто не войдет в мою реку дважды
(Пираний)
***
Истина где-то рядом...
С закуской
(Киропонт)
***
Когда нечего терять, начинают искать.
(Антидот)
***
Платон мне друг,
Но я его заложу.
Он был неправ,
Мне истина дороже.
***
Платон мне друг,
Но истина дороже.
Он был не прав -
Я дал ему по роже.
***
Не пойму где Ин, где Ян,
Нафига козе баян?
Бесконечные вопросы,
Вот такой тайзицюань.
***
Вчера при попытке вывезти из страны рукопись «Дао-де-дзин» китайскими таможенниками был задержан гражданин Лао-Цзы.
Из сообщений зарубежной прессы
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Что значит философствовать? 13-09-2006 22:52


Константин Зайцев (К.З.):
- Как я понял, философия занимает не послед-нее место в вашей жизни. Начните с того, как вы понимаете философию. С чего это началось? Что значит философствовать?
Анатолий Степанов (А.С.):
- В моей природе был заложен какой-то механизм постоянно не работать, а подумать, зачем я это буду делать. Началось все это на первом курсе... Тогда, кажется, мы стали изучать аналитическую математику и меня сильно одолела лень. Я там (в математике – К.З.) многого не понимал. Ребята радостно брали дефуры, а я так тоскливо на них смотрел и думал, где мне это пригодится? В ос-новном студенты и задают этот вопрос: «зачем нам это надо?», но в основном как-то вяло, а я сильно глубоко задумался и всю математику не учился, а думал... Настроился на такой режим - думанье.
И вообще, я попал на физику случайно. Ребята уговорили поехать в Томск поступать на физику, ну, я и поехал. Поступил. А потом началась фило-софия - мне она не очень нравилась, как предмет, но поговорить хотелось. Это, наверное, единст-венное место, где можно было поговорить о том, что думаешь, особенно когда мы сдавали экзамен по философии. Я сидел на первой парте и, как всегда, был не готов. Все студенты из нашей группы прошли через меня и Квеско, нашего пре-подавателя, которая сидела напротив. Она отне-слась ко мне терпимо - спасибо ей за это. И вот, все студенты отвечали и я с ними со всеми соуча-ствовал. Ну, в итоге мне поставили автоматом.
Когда я писал реферат по сознанию, то взял книжку Спиркина «Самосознание», прочитал и стал задумываться, а что значит сознание? И стал читать книжки: «Термодинамика сознания», «Информатика сознания», «Термодинамика мышления», всё, что можно было прочитать, свя-занное с физикой сознания. Так и не нашел то, что меня удовлетворило бы, и я про это как бы забыл. Вообще я был ищущим человеком. И что-бы не работать, я бегал по разным институтам: прослушал курс лекций по микробиологии у ака-демика Васильева в мединституте, в то время ко-гда надо было изучать теоретическую физику; в анатомическом музее изучал дефективных това-рищей в спирту; потом пошел в институт биофи-зики, где изучал крыс.
К.З.: - Как я понял, первая книга, которая произ-вела на вас впечатления была книга «Самосозна-ние» Спиркина?
А.С.: -Я от физики стал склоняться к биофизике, и у меня внутри было желание понять себя. Оно проявлялось в виде вопросов.
Вот я стал писать реферат, чтобы ответить на во-прос «Что такое сознание?» Я сам выбрал этот реферат, взял нужные книжки: Спиркина, Порш-нева, Гегеля и других, стал анализировать, что такое сознание. Вижу, в физике есть попытки объяснить этот термин, но они меня не устраива-ют, пошел в биофизику, и там были попытки объ-яснить, но и они меня не устроили.
Первый курс и второй закончились, дальше я стал учиться и искать. Вопрос этот ушёл, наверное, куда-то в меня и там года три он путешествовал.
Закончив институт, пошел работать на кафедру физиком. Появились семья, ребенок. Такой про-межуток – года два. И тут мне говорят, что есть уже материал на кандидатскую по физики - давай сдавай кандидатскую, потому что эксперимент уже был нормальный, 5 статей в «Известиях ву-за».
Я стал сдавать кандидатскую по философии, и тут всплыл старый вопрос. Когда сдал кандидатскую, опять же, вернулся к своему преподаванию и что-то мне сильно захотелось заняться философией. Пошел я на кафедру Дмитриенко: вот я физик, но хочу заняться философией. Он не удивился и ска-зал чтобы я сдавал кандидатскую по философии и он возьмет меня.
Когда стал преподавать философию, то старые учебники мне не очень нравились, и я думал как бы их оживить. Я заметил, что мне нравится об-щаться, нравиться «копаться» в себе, но филосо-фией здесь как бы и не пахло еще. Когда я стал преподавать, то сначала работал по учебникам, но они мне не очень нравились: Маркс, Энгельс, Ле-нин. Отклика нет у студентов, и смотрю, один товарищ сидит кроссворд гадает в газете. Я по-дошел и сказал: «ты давай по философии кросс-ворд составь и реши». Он заинтересовался, а дру-гие стали помогать. Я стал анализировать то-гдашние учебники по философии и «въехал», так сказать, в тему, ну, им же экзамены сдавать. Сравнил экзаменационные билеты и учебник, оценил процентное соотношение тем и понял, что в учебниках ядром являлась диалектика, законы, категории и т.д. Все это я сжал в общую схему, что дало мне свободу не отходя от содержания учебной программы, свободу вести, так сказать, творческие занятия. В частности, когда зав. ка-федрой решил посетить меня, я уже был наглова-тым, и посадил вместо себя студентку, он сел воз-ле меня, я не слова не сказал за весь урок. Она провела занятия, потом мы выходим и он (зав. кафедрой) говорит: ну, ты наглый, хоть бы слово сказал, я же тебя пришел проверять, а если бы проректор пришел проверять? Но в целом он ос-тался доволен. Другие ассистенты в обморок па-дали, когда он приходил. Я понял, что интересно занятия вести по философским парадоксам, т.е. история философии сама интересна парадоксами. Я выигрывал время на
Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Интервью 13-09-2006 22:40


Константин Зайцев (К.З.):
- Как я понял, философия занимает не послед-нее место в вашей жизни. Начните с того, как вы понимаете философию. С чего это началось? Что значит философствовать?
Анатолий Степанов (А.С.):
- В моей природе был заложен какой-то механизм постоянно не работать, а подумать, зачем я это буду делать. Началось все это на первом курсе... Тогда, кажется, мы стали изучать аналитическую математику и меня сильно одолела лень. Я там (в математике – К.З.) многого не понимал. Ребята радостно брали дефуры, а я так тоскливо на них смотрел и думал, где мне это пригодится? В ос-новном студенты и задают этот вопрос: «зачем нам это надо?», но в основном как-то вяло, а я сильно глубоко задумался и всю математику не учился, а думал... Настроился на такой режим - думанье.
И вообще, я попал на физику случайно. Ребята уговорили поехать в Томск поступать на физику, ну, я и поехал. Поступил. А потом началась фило-софия - мне она не очень нравилась, как предмет, но поговорить хотелось. Это, наверное, единст-венное место, где можно было поговорить о том, что думаешь, особенно когда мы сдавали экзамен по философии. Я сидел на первой парте и, как всегда, был не готов. Все студенты из нашей группы прошли через меня и Квеско, нашего пре-подавателя, которая сидела напротив. Она отне-слась ко мне терпимо - спасибо ей за это. И вот, все студенты отвечали и я с ними со всеми соуча-ствовал. Ну, в итоге мне поставили автоматом.
Когда я писал реферат по сознанию, то взял книжку Спиркина «Самосознание», прочитал и стал задумываться, а что значит сознание? И стал читать книжки: «Термодинамика сознания», «Информатика сознания», «Термодинамика мышления», всё, что можно было прочитать, свя-занное с физикой сознания. Так и не нашел то, что меня удовлетворило бы, и я про это как бы забыл. Вообще я был ищущим человеком. И что-бы не работать, я бегал по разным институтам: прослушал курс лекций по микробиологии у ака-демика Васильева в мединституте, в то время ко-гда надо было изучать теоретическую физику; в анатомическом музее изучал дефективных това-рищей в спирту; потом пошел в институт биофи-зики, где изучал крыс.
К.З.: - Как я понял, первая книга, которая произ-вела на вас впечатления была книга «Самосозна-ние» Спиркина?
А.С.: -Я от физики стал склоняться к биофизике, и у меня внутри было желание понять себя. Оно проявлялось в виде вопросов.
Вот я стал писать реферат, чтобы ответить на во-прос «Что такое сознание?» Я сам выбрал этот реферат, взял нужные книжки: Спиркина, Порш-нева, Гегеля и других, стал анализировать, что такое сознание. Вижу, в физике есть попытки объяснить этот термин, но они меня не устраива-ют, пошел в биофизику, и там были попытки объ-яснить, но и они меня не устроили.
Первый курс и второй закончились, дальше я стал учиться и искать. Вопрос этот ушёл, наверное, куда-то в меня и там года три он путешествовал.
Закончив институт, пошел работать на кафедру физиком. Появились семья, ребенок. Такой про-межуток – года два. И тут мне говорят, что есть уже материал на кандидатскую по физики - давай сдавай кандидатскую, потому что эксперимент уже был нормальный, 5 статей в «Известиях ву-за».
Я стал сдавать кандидатскую по философии, и тут всплыл старый вопрос. Когда сдал кандидатскую, опять же, вернулся к своему преподаванию и что-то мне сильно захотелось заняться философией. Пошел я на кафедру Дмитриенко: вот я физик, но хочу заняться философией. Он не удивился и ска-зал чтобы я сдавал кандидатскую по философии и он возьмет меня.
Когда стал преподавать философию, то старые учебники мне не очень нравились, и я думал как бы их оживить. Я заметил, что мне нравится об-щаться, нравиться «копаться» в себе, но филосо-фией здесь как бы и не пахло еще. Когда я стал преподавать, то сначала работал по учебникам, но они мне не очень нравились: Маркс, Энгельс, Ле-нин. Отклика нет у студентов, и смотрю, один товарищ сидит кроссворд гадает в газете. Я по-дошел и сказал: «ты давай по философии кросс-ворд составь и реши». Он заинтересовался, а дру-гие стали помогать. Я стал анализировать то-гдашние учебники по философии и «въехал», так сказать, в тему, ну, им же экзамены сдавать. Сравнил экзаменационные билеты и учебник, оценил процентное соотношение тем и понял, что в учебниках ядром являлась диалектика, законы, категории и т.д. Все это я сжал в общую схему, что дало мне свободу не отходя от содержания учебной программы, свободу вести, так сказать, творческие занятия. В частности, когда зав. ка-федрой решил посетить меня, я уже был наглова-тым, и посадил вместо себя студентку, он сел воз-ле меня, я не слова не сказал за весь урок. Она провела занятия, потом мы выходим и он (зав. кафедрой) говорит: ну, ты наглый, хоть бы слово сказал, я же тебя пришел проверять, а если бы проректор пришел проверять? Но в целом он ос-тался доволен. Другие ассистенты в обморок па-дали, когда он приходил. Я понял, что интересно занятия вести по философским парадоксам, т.е. история философии сама интересна парадоксами. Я выигрывал время
Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Приветствуем всех! 13-09-2006 22:14


Поговорим!?
комментарии: 5 понравилось! вверх^ к полной версии