Сколько раз задумывалась о том, как воспитать ребёнка без типичных скандалов переходного возраста, нетерпения к родителям, и в то же человека самодостаточного, самостоятельного, с нормальной самооценкой. Казалось бы, как всё просто - роди себе, научи ходить на горшок и кушать ложкой, и играй себе педагога-любителя по выходным... Но не тут то было.
Каждый шаг родителя, его отношение, каждая его привычка остаётся вечным следом в мозгу ребёнка. Один только взгляд, интонация может перевернуть весь тонкий детский мир. Мысль-то сильная, но, увы, голословная. А как хочется стать мудрее лишь при помощи чужих ошибок, выбрать правильный путь. Избежать подводных камней переходного возраста, комплексов одиночества или завышенной самооценки, отчуждения и прочего барахла, вынесенного из детства...
Возможно в некоторых из следующих принципов и заключается секрет правильного воспитания... Возможно...
* Любовь и только она.
Любовь родителей к ребёнку проецируется в будуйщее как доверительное отношение к окружающему миру. Дети ростущие в атмосфере любви менее привержены страхам, комплексам, криминальным наклонностям, проблемам в отношениях с противоположным полом. Одна трудность - не переборщить, вовремя найти грань между разумной любовью и безпринципным балованьем.
* Равноправие в отношениях.
Уважение к ребёнку, его желаниям, незабывая себя как родителя, но при этом не на голову выше стоящего. Авторитаризм родителей как правило рождает личность слабую, безстержневую. Излишняя свобода - частенько агрессию, нарциссизм.
* Ощущение чуда детства.
Каждый день, прожитый вместе с ростущим ребёнком, это не потерянный день нашей личной жизни, не благородное пожертвование, это истинная драгоценность, инвестиция! Дорожа детством своего ребёнка, удивляясь и радуясь каждому новому уменью мы рождаем в нём здоровую самооценку и уверенность в себе. Мне кажется самое грязное что могут сделать родители, это попрекать малыша тем, что для него делается, обвинять в неблагодарности. Любовь - не предмет рыночного взаимообмена! В данной ситуации обвинять надо исключительно свою безответственность.
* Жить общей жизнью.
Не воздвигать стены между двумя мирами, не смотреть с высока на детские проблемы, не смеятся над ними. Помнить - детство это не маленький хрупкий домик, который скоро так и так будет перестроен, это фундамент большого дома. Это не преддверье жизни, это сама жизнь, причём жизнь даже более яркая и достойная нашего к ней интереса. Здесь есть чему поучится и самогу умудрённому жизнью взрослому. Наша излишняя взрослость а ля "вырастишь - узнаешь" мешает доверительным отношениям между самыми близкими людьми. Порой дети, с их наивным восприятием мира и знанием лишь поведенчиских азов, могут чему поучить и нас, с нашими, гораздо более запутанными проблемами. Совместное принятие решений закладывает дружбу с ребёнком в будуйщем. Подчинение ребёнка родителю стоит гораздо меньше "педагогических акций" чем его согласие с взрослым решением. Разница в том, насколько свободного в принятии решений человека хотим мы вырастить, если цель родителя - взрастить маменького сыночка, однозначный матриархат рулез. С другой стороны грозит опасность детской защиты от личностного принуждения - непослушания и ленности, что тоже не желательно.
* Доверие ребёнку.
Малышу важно наше к нему отношение, вера в лучшие его качества, в случайность и временность неверного поведения, наше принятие последнего как грустной данности. И у нас бывает плохое настроение, по сути дела тот же детский каприз. Чаще всего плохому расположению духа есть причина, ещё чаще - смена обстановки и позитивные эмоции способствуую разрешению проблемы.
Отрицательное реакция на негативное поведение ребёнка и справедливое наказание должны быть ребёнком понимаемы, соответственно справедливы. Справедливое отношение в критических ситуациях не ломает отношения, а строит их. Ребёнку порой нужна относительная строгость в установлении родителем границ, она помогает понять серьёзность ситуации и важность собственного поведения. В каком-то смысле справедливое наказание это тоже выражение доверия ребёнку, его разуму, его ответственности за своё поведение в будуйщем. В ребёнке прячется желание быть лучше, умнее, желание с которым стоит считаться, а не гасить его постоянным напоминанием о содеяных ошибках, поведенческих промахах.
Ещё один момент на мой взгляд связаный с личностным доверием - сравнение ребёнка с примерами других. Вот твой одноклассник, твой двоюродный брат, твоя сестра, твой папа в детстве... Поверьте, у каждого свой скелет в шкафу, идеальных людей нет. Зато есть недоверие к собственному ребёнку, неоценености его как личности. А ощущение того что "я хуже других" загнанное в ребёнка в детстве мелким бесом вылезает из него в различного рода комплексах.
* Авторитет.
Не авторитарность полицейского работника! Не родитель ["i]contra [/i] малыш!!
Научившись просить прощения у ребёнка, уступать с споре, делать первый шаг к перемирию в размолвках мы
Читать далее...