Выставляю тут статью Светланы Никоновой
https://www.facebook.com/lana.nikonova.7
Когда-то мы вместе учились в Школе Будущей Элиты, и вот теперь мы обе мамы...
Вначале мой комментарий к прочитанному:
Особенно знакомо, когда малышата уже сами накрывают на стол и убирают за собой, в нашей группе детишки от 1,5 до 3 лет, в этом же садики есть и более младшие группы, нам в августе 2 года, с марта в садике, где применяется система Монтессори (
http://www.schmetterling.at) И как это приятно видеть, когда приходишь за ребёнком, а он бутылочку на своё место поставит, игрушки приберёт и только потом, всем посылая поцелуи, отправляется домой, ну, и дома всё в порядке содержит. Муж говорит, что просто мои гены передались, и он у нас таким ещё до садика был, но, даже если так, думаю в саду он только укрепит свою воспитанность и порядочность, а также дисциплину. Я от многих уже наслышалась упрёков, что очень рано отдала сына в сад, но когда я вижу истеричных трёхгодовалых детей, никого, кроме мамы не знающих и не воспринимающих, то это уже, считаю, катастрофа, - о какой такой заботе можно тут говорить, что до 3х лет ребёнок должен быть с мамой, если к этому возрасту оба, что мама, что ребёнок, становятся неуравновешенными людьми... Может, мамам некоторым, действительно, достаточно ограничивать себя исключительно общением с ребёнком, но детям нужна свобода, разнообразие и вся та креативность, которую, хоть сальто делай, хоть обставь дом всеми прелестями детского рая, невозможно предоставить одному человеку, пусть самому родному и близкому... ну, я не буду вновь (хотя опять поддалась соблазну...) что-либо кому-то в который раз доказывать, а то также успешно сама становлюсь "идейной одержимой", о категории таких людей, словами Инны Желанной, я уже как-то писала...
Ну, не буду снова во всё это погружаться...
Вот, собственно, и сама статья:
24.05.13, 17:16
Начинаем серию блогов, посвященных развитию и воспитанию ребенка. Предлагаем вам цикл интервью о методе Монтессори, с которым я сама близко познакомилась на первом и пока единственном тренинге по монтессори-педагогике в Бишкеке, который проводит Надежда Смирнова, специалист из Москвы.
Любой родитель хочет своему ребенку только добра – с этим никто спорить не будет. Но ЧТО есть это добро, то самое счастье, которым мы так хотим наделить наших детей на всю их жизнь?
В мире так сложилось, что практически каждый человек уделяет большую часть жизни изучению и освоению своей профессии, а учиться быть родителем стремятся немногие, считая, видимо, что мы рождены с этим знанием. И, конечно, каждый выбирает свой путь воспитания и развития ребенка, полагаясь на свои жизненные ценности.
Воспитание ребенка – это одна из самых сложных наук. Причем, однажды став родителем, взрослый выбирает свой путь на всю жизнь, его уже никогда не поменяешь как профессию или страну проживания. Путь длиною в жизнь.
На вопросы о роли взрослого ответила Надежда Смирнова - директор Международного института Монтессори педагогики в Москве, специалист, создавший первую Монтессори-школу в России, и человек, посвятивший 22 года своей жизни развитию и становлению данного метода в России.
- Надежда Николаевна, пожалуйста, расскажите о ключевой идее метода Монтессори.
- Метод Монтессори очень многогранный и глубокий, поэтому то, что я сейчас скажу, является для меня важным именно сегодня. Каждая грань открывается по-новому постоянно, и представление о методе со временем может трансформироваться.
Метод Монтессори – это в первую очередь другой взгляд на ребенка. Здесь очень важно понимание того, что ребенок "строит" себя сам. Роль взрослого – это роль помощника, который создает благоприятную среду, где ребенок может развиваться и решать свои природные внутренние задачи.
Взрослый – это посредник между большим миром и маленьким ребенком, это образец социального и культурного поведения.
- Каким должен быть родитель, воспитывающий ребенка "по-монтессори"?
- Я бы не выделяла понятие "ребенок по-монтессори". Любой родитель должен воспитывать в первую очередь себя, а не ребенка. Это самое первое и важное правило взрослого, находящегося рядом с ребенком.
- Родители много внимания уделяют формированию личности...
- Да, сегодня как родители, так и педагоги любят говорить о "формировании личности". Они находятся в активной позиции, знают, как нужно воспитывать ребенка, что нужно в нем улучшать и формировать. Взрослый "лепит" из ребенка, по его мнению, "самодостаточную и счастливую личность".
Я считаю, что взрослый слишком самоуверен в своем могуществе и превосходстве по сравнению с ребенком. Природа уже все устроила, ребенок формирует себя сам, у него есть свои внутренние задачи, с которыми он пришел в этот мир. Родитель не знает и вряд ли представляет себе даже, в каком будущем мире будет жить его ребенок. Понимание значимости внутренней работы, которая происходит в ребенке каждый день, с момента его рождения – он выстраивает будущую личность, которая будет
Читать далее...