• Авторизация


НАЧАЛО SAMOKILLER : 30-03-2007 21:16


В колонках играет - 06 - Иоганн Себастьян Бах - Токката и фуга ре-минор (фрагмент).mp3

Я вот тут на подумал, нам на первом курсе в самом начале, ректор выступал в художке, говорил, что никогда более чем в студенческие годы, человеческий мозг не принимает и перерабатывает новой информации. Типа в студенческие годы мы познаем всякой хери дохрена, и очень даже интенсивно, настолько интенсивно, что бальше никогда в жизни такой интенсивности не будет. это все понятно. Но я вот тут учил ЭП, и подумал, что также никогда как в студенческие годы, студент не бухает вусмерть, не убивается, не пьет просто так без повода и с поводом, не пробует новые напитки  и самые дикие коктели которые не сможет себе вообразить даже самый сумашедший бармен, прошедший стажировку
в лучших отделениях Оркленда, не выпивает на спор такое колчество спиртного за рекордно малые сроки, которые и Гену  свалили бы нахрен. Вобщем налицо 2 факта. Больше всего изучает и запоминает нового - СТУДЕНТ. Больше всего бухает - СТУДЕНТ. Какая тут зависимость прослеживается? Чем больше человек (СТУДЕНТ) учиться, тем больше ему нужно разрядки, т.е. принять внутрь чего то такого, что помогло бы мозгам не свихнуться после того, как человек (СТУДЕНТ) получил очередную МЕГАпорцию знаний. Многие примерные "студенты" скажут, мол мы же ведь учимся, и причем относительно неплохо, даже хорошо, но вот тем не менее не бухаем, как ты тут выражаешся, или бухаем, но раз в полгода, а не каждый раз после получения знаний. Я скажу - да так и есть. только такого рода "студенты", учат все вовремя, соответственно и получают знания ежедневно маленькими порциями. А не за раз перед сессией инъекцию тервера прямо в мозг за 2 дня. Так что интенсивность всетаки у них далеко не такая. Для наглядности я представлю график типичного примерного "студента":
[414x250]
(С) SAMOKILLER
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
HELP ME проста_я / ФЭК : 28-03-2007 10:05


у кого-нить что-нить есть для подкотовки к ЭП кроме рукописных лекций?
и вообще как готовитесь!?
у меня даже экзаменационных вопросов нет
комментарии: 3 понравилось! вверх^ к полной версии

немного о жизни, о мозгоебстве, и о формировании ника SAMOKILLER SAMOKILLER : 25-02-2007 06:21


Подошел к одногруппнице сегодня при всех и спросил:
 - Ты меня любишь?
А она возьми и ответь:
 - Да!
Вот завтра, б*ять, на свидание иду...
...а ведь хотел всего-лишь
тетрадку с лекциями попросить отксерить!
Анекдот.

Я могу завести новых друзей и научить их быть безумцами, чтобы сделать их мудрыми. Скажу им, чтобы они не жили по учебникам хорошего тона, а открывали свою собственную жизнь, собственные желания, приключения — и жили!
Коэльо, Пауло

Сегодня тема нашего очередного монолога - мозгоёбство.
Люди любят ебаться. Причем не только в буквальном смысле этого культурнейшего во всех значениях слова, но и в переносном, мягко выражаясь, смысле. Даже я. Почему спрашивается я сел писать эту статью? Ебаться люблю. И любовь эта моя началась давным давно, классе эдак в 5-ом. Дурак я тогда ещё был. Смена коллектива произошла, а я её профукал. В каком классе начинают обычно пить, и более тесные сношения между людьми вообще говоря заводить? В этом самом переломном пятом классе. Я же в это время занимался уж и не помню чем(наверное ебланил), но только не выстраиванием отношений с коллективом. В результате чего классу эдак к 8-му, я имею полное отчуждение от коллектива, который уже успел сформироваться, и черты явно сплоченой команды приобрести. А дальше уже в дело вступает принцип двух инфекций)) чем больше коллектив, тем больше его влияние возрастает со временем. А поскольку я был вне коллектива, то и развитие мое замкнулось на samоанализе samого себя (вот такая вот тавталогия). Уже тогда я начал задумываться о причинах такой вот невхожести в коллектив, и некоторых противостояниях, с более конкретными людьми в частности.
Первое что приходит на ум восьмикласнику, у которого еще не так развита samокритика (и слава богу), это то, что коллектив куда ты попал - полные ебланы, идиоты и отморозки. Тем не менее, со временем начинаешь понимать, что люди с которыми тебе всетаки приходиться общаться, сами по себе вроде бы вполне адекватные личности, хотя и не все. Тем не менее, эти самые неадекваты вполне нормально общаются с адекватами. Т.е. условно коллектив был поделен на 2 группы - адекваты и неадекваты. Соответственно встал вопрос, в какую группу следует отнести себя? естесственно в адекваты. но, вполне адекватное поведение так ничего и не изменило. логически, напрашивается один вывод - Я - НЕАДЕКВАТ! хм. тогда ты задаешь себе вопрос - что же такого неадекватного есть в твоем поведении, и начинаешь сравнивать себя с неадекватами. Опять же вывод - нет ничего общего. В чем же проблема в коллективе или в себе? И вот тут ты понимаешь, что неадекваты бывают разными. мой тип - урод. и не физический, а моральный. И соответственно на тот момент у меня были 2 пути развития:
1) Деградирующий. Смириться, и принять себя таким какой ты есть.
2) Просветляющий. Сказать че за хуйня, и попробовать измениться.
Чесно говоря я до сих пор незнаю, как в девятом классе я не ушел в глубокий депресняк и не выбрал первый путь. Сейчас я думаю, что это произошло из за моей любви к samоанализу. Уже тогда я понял, что нужно только менять себя. Вот я и стал меняться. Как я это делал, и в какие стороны развивался я пока что не буду говорить, ибо слишком влом сейчас вспоминать, и слишком много придется писать, ибо если просто рассказать что я делал, то нужно будет также и пояснять, почему я решил что нужно делать именно так а не иначе, и расписывать на основе каких выводов я это делал, и как я к этим выводам пришел. итд. итп.
Хочу сказать только одно, в школе окончательно влиться в коллектив мне так и не удалось, ибо ооочень трудно сломать представление коллектива о том, какой ты есть.
Но вот, конец школе, новый коллектив, новые знакомства, новые варианты опробовать новые модели поведения, и самое интересное - новые эксперементы))). Просто зашибись.
Есть 2 типа развития, где то я уже говорил об этом.
1) Эволюционное - то которое проходит человек живя и развиваясь в коллективе, это развитие довольно медленное, но безопасное, так как исключает вероятность того что человек вдруг провалиться на дно жизни, и все у него пойдет крахом.
2) Революционное - то которое проходит человек, живя в
Читать далее...
комментарии: 1 понравилось! вверх^ к полной версии