20 ИДЕЙ ПО РАЗВИТИЮ РОССИИ: ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ И ЦЕНТРОВ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
==============================================================
Письмо на сайт https://20idei.ru от 17 июля 2021 года.
Ответ не был получен ...
--------------------------------------
Здравствуйте уважаемая команда проекта «Идеи по развитию России».

Вы пишете: «Cемнадцатая часть наших предложений кратко посвящена идее создания в России привлекательной и конкурентоспособной системы высшего и среднего специального образования, которая поможет усилить общую и инвестиционную привлекательность России.»
Но речь у вас идёт ТОЛЬКО про развитие частных и полугосударственных учебных заведений! Опять и опять и снова 1000 раз про давайте откроем «Школы», «Вузы» и толпами педагогов наполним и тогда … Россия точно будет мировым лидером.
Никогда НЕ БУДЕТ если Вы не займётесь наконец тем о чём я буду писать ниже.

Вы совсем не пишете о ЗАДАЧЕ массового ( от «рублёвки» до «Чукотки» ) восстановления системы кружков, центров творчества-досуга для дошкольного, школьного и специального образования. То что УБИТО у нас сейчас! Никакие кружки при школах ЭТОГО не заменят! Никакая «тётя» с продлёнки не способна дать настоящее инженерное, дизайнерское, специальное художественное и т.д. подготовительное образование, не даст опыт практически профессионально-научного-инженерного участия в реальных проектах уже востребованных в мире!
В 3-4 года начинаются те кто способен потом «утереть нос Максу» во всех отраслях и направлениях будущего.
«Сириус» и «Технопарки» — со своим 1-2% охватом реального населения не способны решать то о чём я написал.

Вы совсем не пишете о ЗАДАЧАХ профессионального оснащения Центров детского творчества ( Технопарков, Спецкурсов для студентов ВУЗов ) единой системой-комплексом КОНСТРУКТОРОВ и УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ как раз и решающих всё в сфере учебных и специальных проектов любого уровня.
Последние годы стало очень модно писать и прославлять STEAM образование. Но главная БЕДА в том что нам насильно и без вариантов навязывают продукцию зарубежных производителей.
НЕТ ничего плохого в ЛЕГО, GIGO и т.д.
Плохо когда НЕТ наших производителей НУЖНОГО! Те кто сейчас что-то производит, увы, к категории «НУЖНОЕ» не относится от слова совсем.
Т.е. ЕСТЬ АВТОРЫ ( некоторые уже лет 60 с детьми работают и всё наизобретали и отладили ) и НЕТ ПРОИЗВОДИТЕЛЕЙ которые хотят не упёрто копировать всё заграничное, а слушать и внедрять предложения тех кто действительно знает что НЕОБХОДИМО нам для прорыва России в будущее.

Существует ассоциация производителе товаров детского ассортимента «АИДТ».
Там говорят только с производителями товаров. Разговор только с владельцами фирм.
С авторами которые и разработали новый товар и методики-курсы его применения — разговора нет.
Т.е. даже просто рассказать о новой продукции, о том как здорово и реально важно применять ЕЁ в детском творчестве и в образовании — негде и никак.

Я и мои коллеги десятилетиями пытаемся найти производство! Нам десятилетиями не хотят отвечать на письма и звонки. ИМПОРТ ИДЁТ ПОТОКОМ и КОПИЯМИ!
Но проблема ещё и в том что грамотно производить МЫ не можем. НЕ разбираются наши производители в собственном товаре и в том как его потом использовать.
Есть ещё и проблема приспособленности импортного к их реалиям и требованиям.
Не к нашим требованиям приспособлено, а именно к их!
Что бы из наполовину ненужного собрать комплект нужного нужен особый опыт работы и дар преподавателя.
У 99% работников разных сфер и организаций образования — такого нет.
«Тётя» работает с тем что дали. Изменять в нужную сторону она ничего не может и не хочет ибо за это ей не платят.
ПОЭТОМУ МЫ ОТСТАЁМ И БУДЕМ ОТСТАВАТЬ И ДЕГРАДИРОВАТЬ КАК ДЕРЖАВА!

НЕТ АССОЦИАЦИИ-ЛИГИ ЭКСПЕРТОВ и РАЗРАБОТЧИКОВ продуктов для структур воспитания и образования ( Конструкторов, Учебных пособий и ИГР с их применением ).
Важно что бы любой преподаватель, специалист мог представить и защитить перед советом экспертов свои предложения по новой продукции, обосновать также вопросы комплектации по оснащению групп детского учреждения тем же ЛЕГО и другим. Ведь комплектация деталей и наборов для современной реальной работы сильно отличается от навязанного свыше объёма того что уже и за границей давно никому не нужно.
Именно такая Ассоциация и имеет право на уровне программ национальных проектов и государственного заказа курировать вопросы производства и оснащения детских садов, центров творчества и «Сириусов»!
МЫ НАКОНЕЦ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО СМОЖЕМ на уровне просчитанного обоснованного госзаказа решать например вопросы поставки конкретных деталей с заводов импортного производителя минуя десятки разжиркевших организаций посредников ( которым давно уже все ЛЕГО и другие платят как за экспертизу, так и за продвижение на рынке у нас ).

Продолжим наш разговор!

Что является важнейшими направлениями инвестиций в области образования и выпуска товаров и услуг для детей?
Создание новых типов досугово-клубных учебных Читать далее...

Leopold Horovitz
Портрет девушки в голубом платье и жемчужном ожерелье

Это цитата сообщения lj_zamki_mira Оригинальное сообщение

Замок Буфалини

Замок Буфалини (Castello Bufalini) - расположенный между Тосканой и Умбрией в городе Сан-Джустино (San Giustino) в Италии. (GPS:43.549508, 12.176641)

Дальше

Eduard Veith

Bildnis seiner Gattin Berta (Der Besuch)

*кликабельно

неизвестный художник, 19 в
***

*кликабельно

Alajos Györgyi Giergl

Group portrait with four children in a landscape

MalFranz Guillery
Piazza S. Marco

Будапештский метрополитен – главный вид общественного транспорта в Будапеште. Это первое в мире метро, которое сразу начало работать на электрической тяге. А также самый старый метрополитен на материковой Европе, дата открытия метро: 3 мая 1896 года.

Вход в метро бывает скромным и узким.

Читать далее...

"КОНСТРУИРОВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ"
-
https://fanclastic.ru/news/154-konstruirovanie-v-nachalnyh-klassah.html
-
04 Апреля 2016
-
В понедельник, 21 марта, команда «Фанкластик» вновь побывала на уроке «Конструирования и дизайна» в центре раннего детского развития «Семейкин». В последний раз мы заезжали к ребятам осенью: тогда педагог Евгений Никитин показал нам оригинальные способы соединения конструктора «Фанкластик» с Lego, а его ученики собрали несколько интересных моделей.
Сегодня Евгений Сергеевич пригласил нас на урок к первоклассникам — для них, как и для всех «семейкинских» учеников начальной школы, занятия по конструированию входят в обязательную программу. Юным строителям предстояло собрать дом будущего из Lego и, если останется время, дополнить деталями из «Фанкластик». В процессе урока педагог рассказал, как проводятся занятия и показал нам модели учеников 3-его класса.
Московский клуб «Семейкин» является пока единственным местом, где проходят занятия по Lego-строительству совместно с российским конструктором «Фанкластик». Такой удаче мы обязаны Евгению Сергеевичу, педагогу, горячо преданного своему делу. На его занятиях ребята с азартом осваивают новые темы, развивают воображение и воплощают свои задумки в жизнь. Но самое главное, что в центре, где каждый ребенок может получить начальное образование, урок «Конструирования и дизайна» является обязательным. Это говорит о том, что игровые технологии уже вовсю внедряются в школьную программу, а мы стали её частью.

1.
[700x311]

2.
[700x311]

3.
[700x311]

ФАНКЛАСТИК В КЛУБЕ "СЕМЕЙКИН":
-
https://fanclastic.ru/otzyvy-psihologov/123-fanclastic-v-klube-semeikin.html
-
26 Ноября 2015
-
На днях команда «Фанкластик» побывала в клубе семейного досуга «Семейкин», где инженер-конструктор Евгений Сергеевич Никитин проводит уроки конструирования и дизайна для детей от 7 лет.
Здесь всё выглядит очень по-домашнему и скромно, но входя в игровую комнату, сразу понимаешь — ребята занимаются серьёзным делом. Занятие еще не началось, но юные инженеры уже вовсю проектируют модели. И неудивительно: когда тебя окружает так много коробок с конструктором, сложно удержаться даже родителям. Находясь в такой обстановке, чувствуешь, что сборка моделей — отличное развлечение для всей семьи!
Но вот все в сборе, и придётся отложить начатое. Каждое занятие посвящается определенной тематике: на одном ребята должны построить крепость, на другом — корабль, на третьем — еще что-нибудь. Детские развивающие конструкторы предоставляют безграничные возможности для творчества, поэтому недостатка в темах изобретатели не испытывают. При желании можно построить что-нибудь своё, а Евгений Сергеевич поддержит инициативу и поможет.
Тема сегодняшнего урока — подвижные модели, и ребятам предлагается использовать детали сразу из двух наборов конструкторов: «Фанкластик» и Lego.
На данный момент клуб «Семейкин» — единственное место в Москве, где на занятиях оба игровых набора применяются вместе. Будучи по образованию инженером-конструктором, Евгений Сергеевич сразу же увидел в «Фанкластик» невероятный потенциал для развития и применения, в том числе в комбинации с Lego. По его словам, переходники от «Фанкластик», одно из важнейших дополнений к конструктору, позволяют создавать модели, обладающие одновременно невероятной прочностью, высокой детализацией и мобильностью!
Евгений Сергеевич даже разработал целую систему по взаимодействию двух детских конструкторов и охотно делится своими наработками. Энтузиазм и огромный опыт преподавателя еще раз доказывает, что конструирование — развивающее хобби для взрослых, а не только для детей. Самое главное, что на занятиях ребята не просто получают удовольствие от процесса, они учатся анализировать, думать самостоятельно.
Под руководством опытного наставника юные изобретатели постепенно начинают осваивать принципы комбинирования двух конструкторов, применяя полученные знания на практике. После таких полезных занятий можно смело брать игрушки в дорогу и отправляться в путешествие в мир безграничной фантазии.

1.
[700x311]

2.
[700x311]

3.
[700x311]

4.
[700x311]

"Не любит кто-то Марта дни,
Когда охрипшими шальными голосами
То в месте, то в в разлад - ОРУТ КОТЫ,
И не дают уснуть ночами!
-
Ну да! Теплее стало и сезон,
Любви желание им драным прибавляет смелость,
Но Кошке от их воплей в чём резон?
Быть может, Ей другого захотелось?
-
Не все Мужские тайны стоит раскрывать!
Достанет одиночество полгода,
И хочется собраться вместе, драться, "глупости" орать,
И как котёнок маленький вкусить плоды Свободы!"
-
Мастер Идей.

"Тает Снег ... как время в душе тает,
А кто-то счастлив воздухом Весны,
И бесконечно о курортном зное вспоминает -
Не ведая что гибнут вновь мои волшебные Миры!
-
Там где Мороз в лёд превращает слёзы,
Хрустальных вод с далёких самых Звёзд,
И где следов встречаются дороги,
У Ели куда я тепло огня, надежд - принёс!
-
Там оживают, ждут нас, сказочные звери,
И яркими огнями вспыхнут чёрной ночью Города,
И мы себя поступками на чистоту проверим -
Всё это делает с людьми Зима.
-
Не верят многие во что я верю!
О чем мы мыслим, то и сотворим
И свой подснежник мы дыханьем отогреем
Пусть злится вокруг вьюги белый дым!
-
Вновь Сказки Волшебства продлить
Мне календарь не позволяет,
А столько хочется другим отдать -
И силы и мечты!
Но тает Снег ... как время в душе тает,
А кто-то счастлив воздухом Весны!"
-
Мастер Идей.

"Отрезать можно многое от Тела!
Всё заменимо, даже ... и голова ...
И будешь снова "жить", но не поможет делу -
Когда от Родины твоя и не тобой отрезана Душа!"
( Когда от Этого всего отрезана Душа! )
-
Мастер Идей.

Komachi ( こまち )



Komachi - название сверхскоростного поезда shinkansen ( 新幹線 ), серии E6 ( E6系 ). Запущен в эксплуатацию с марта 2013 года, курсирует и по сей день. Максимальная скорость 320 km/h. Относится к восточной ветке Japan Railway ( JR東日本 JR East ) - Akita Shinkansen ( 秋田新幹線 ): от станции Tōkyō ( 東京駅 ) до станции Akita ( 秋田駅 ), путь по времени занимает около четырех часов.

Nihon.lv читать дальше...

Это цитата сообщения angreal Оригинальное сообщение

Почему в Китае и Японии крыши старинных сооружений имеют изогнутую форму

В фильмах и на фотографиях мы все видели китайские и японские строения, у которых крыши имеют своеобразную форму. Их скаты изогнуты. Для чего это делалось? Существуют разные ответы на данный вопрос как реалистичные, так и выдуманные.

Читать далее...

ZOOM ЗАНЯТИЯ ПО ЛЕГО: КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ВСЕМ ВОПРОСАМ КОНСТРУИРОВАНИЯ ИЗ ЛЕГО
-
https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=2889775748017977&id=100009567394515
-
(1). Что такое "ЛЕГО" - игрушка или конструктор? История создания и развития. Миры Фанатов и Профессионалов живущих конструированием из деталей ЛЕГО.
-
(2). Как подобрать наборы ЛЕГО с учётом интересов и возраста "ребёнка"? Комплектация и хранение деталей для занятий в дошкольном и в школьном возрасте. Своя Лаборатория ЛЕГО - что, как и почему.
-
(3). Методика и Курсы "живых" занятий на специальных учебных сериях наборов ( выпускаемых отдельно для учебных учреждений во всём мире ). Как грамотно использовать наборы и детали ЛЕГО купленные в магазине ( коммерческая продукция ЛЕГО )?
-
(4). Организация ZOOM занятий по ЛЕГО.
-
(5). Как спроектировать свою модель? Методы и технологии проектирования из деталей ЛЕГО. Что такое научно-исследовательский или учебный проект?
-
(6). Модели Гиганты из ЛЕГО. Технологии сборки огромных конструкций. Где достать вагоны деталей? Организация этого проекта.
-
(7). Конкурс ЛЕГО. Система и логика заданий-тем для конкурса. Экспертиза конкурсных работ. Вопросы голосования и судейства по этапам конкурса. Вопросы этики. Консультация участников конкурса по вопросам конструирования из ЛЕГО.
-
(8). Выставка моделей. Хранение моделей из ЛЕГО. Как открыть и развивать свой Музей ЛЕГО?
-
(9). Ваши вопросы?
-
Мастер Идей.
https://phantoms.su/profile/4925-timemechanic/
https://vk.com/id218522658
mexnes2009@mail.ru

"Сегодня ЭТА ДВЕРЬ закрылась за тобою!
Ещё на одного мой Мир стал мал ...
Мы спорили бывало - творчество такое,
Но общим был у нас Мечты накал!
-
Был тот кто ближе был, кто более общался,
Нам этот счёт не в тему 1000 лет!
Спасибо Друг! Ты в памяти моей остался!
День новый будет, завтра ...
Горько что Тебя в нём - НЕТ!"
-
Мастер Идей

Весь общественный транспорт Будапешта (включая метро) оплачивается одним и тем же билетом, стоимость проезда везде одинаковая. 

Билет нужно компостировать, причём на нём выбивается дата и время. Так что махинации с оплатой проезда исключены.

Читать далее...

"В Небо взмывают вершинами сосны,
В той стране где озёр глаза,
По ночам считают звёзды,
Что летят с новой Вестью сюда!

Кто-то пишет письмо желаний,
А кому-то Волхвов Дары,
И запряжены олени в сани -
Мчат подарить новый год судьбы!

Мы забудем минуты ненастья,
Закружив хороводом весь дом,
И откроем с детишками Счастье,
Собирая Семью за столом.

Снегом белым укрыты дороги,
Но откроем мы мы утром глаза,
И разделим с любимыми Чудо,
Что Звезда нам так долго несла!"
-
Мастер Идей

"Пусть пахнут чудом ветки Ёлки,
Блестят огни и мишура,
Забудем прошлых дней "иголки" -
Под бой курантов навсегда!

И Сказки миг с семьёю встретим,
Друг другу радости даря,
И будем верить в лучшее, мечтая словно дети -
Поможет всё начать снег белый Января!"
-
Мастер Идей.