#печатьвслепую #опечатки #ошибки #работанадошибками
На мой первый динамичный видеоролик, о котором сообщила в предыдущем посте, последовал неожиданный комментарий. Ролик адресован людям, которые, возможно, даже не знают ещё о существовании слепого метода. Рассказываю и показываю в ролике, что такой метод существует. :) Надеялась (и продолжу надеяться)), что, например, поинтересуется какой-нибудь родитель, который сам набирает как придётся, но понимает, что это не дело, и стремится хотя бы ребёнка своего маленького постепенно и грамотно нацелить на освоение слепой печати.
А по факту первый комментатор оказался с опытом слепого набора в 6-7 лет и спросил, как избавиться от опечаток. Рассчитывала на другое, но… вопрос-то действительно насущный. Насущный всегда и для всех. :)
Выписываю всё в точности.
#учитесьпечатать #печатьвслепую #слепойметод #машинопись #моепервоевидео
#прощание #НораМаксовнаБерезина #ГЗОС
И ещё некоторые из главных дел Норы Максовны Березиной:
Отвечаю на вопрос, поступивший на Клавогонках.Ру от BluesNight:
> такой не очень серьёзный вопрос.Просто любопытно. Если у вас будет время, то не могли бы вы просветить, как раньше на печатных машинках исправляли опечатки. Может я не так ищу в интернете, но информации найти не могу. Понятное дело, что к опечаткам отношение было совсем другое, и их всеми силами старались не допускать. Например у вас крайне мало опечаток. Но не могло же их не быть вообще, а клавиши Backspace или Delete не было.
Мой ответ:
Спасибо, очень приятный вопрос. :)
В деле исправления опечаток на пишущей машинке имели место три технологические эры. )))
Лезвием бритвы, ластиком; а то и просто забивали/перебивали на правильную букву. В зависимости от предназначения работы, допускалось и такое, да. А вот при печати списков избирателей, при подготовке оригинала для размножения на восковке, ну и в других особых случаях, - ни единой опечатки не допускалось, требовалось перепечатать весь лист.
Потом появились специальные листочки и жидкости. Кисточкой нужно было замазать и, когда высохнет, пропечатать поверх, иногда дважды для хорошей насыщенности чёрного цвета; а листочек подставить так, чтобы удар рычага пришёлся по листочку: тогда с него сухая краска прилипала к неправильному символу, и опять же пропечатать поверх 2-3 раза. Краска с листочков держалась не очень надёжно, а жидкая замазка - вполне. Такие средства, насколько знаю, есть в продаже и теперь.
Практически одновременно появились текстовые автоматы, в том числе в простейшем варианте - электронные пишущие машинки. У них и красящая лента была особая, безумно дорогая и щёгольского качества, обычно одноразовая, - и в пару ей специальные корректирующие ленты, двух типов. Один - по принципу красящих листочков, подешевле. А другой - на 100% переклеивал/вбирал в себя краску с неправильного отпечатка. Корректирующая лента вставлялась прямо в машинку и сама на шаг перематывалась с левой катушки на правую с каждым ударом через неё. Красящая лента перематывалась, конечно, независимо. Можно было печатать без вставленной корректирующей ленты.
Любые исправления требовали умения и желания очень точно подогнать позицию удара.
upd По поводу того, что "не могло же их не быть вообще".
- Почему "не могло"? Вполне себе могло. :) Если человек настолько умел печатать, как та якутская машинистка, к примеру. Двумя пальцами . (https://proza.ru/2007/09/25/185) Заголовок такой потому, что она именно двумя пальцами печатала, развивая скорость, которая разве что чемпионам мира снилась. И без опечаток вообще.
Это сообщение включено в следующие рубрики на ФАВТе:
**Машинопись3: разное
Ретро
__AvtandiLine_Автандилина
Теги: пишущая машинка, опечатки, средства для исправления опечаток, качество клавиатурного набора
[показать]- - -
Это сообщение включено в следующие рубрики на ФАВТе:
**Машинопись4: соревнования
Официальные_сообщения_ИНТЕРСТЕНО
Теги: Intersteno, GZOS, Оксана Черных, Oksana Chernykh, Сборная команда РФ и СНГ по машинописи, скоропечатание, рекорды, соревнования, новая историческая планка, русский язык
Дарю вам этот праздничный ролик, снятый в селе Корсунь Орловской области, где я уже несколько лет живу!
Радуйтесь и не болейте!
Христос Воскресе!
Примечание хозяйки цитатника: Автор цитируемого сообщения - для меня эталонный конечный пользователь, мой идеал "чайника" в том смысле, что при всей его колоссальной квалификации (будучи профессионалом в информационных технологиях) он использует девайсы не ради них самих, не колдует над начинкой, не программирует, а юзает готовую вещь ради комфорта своей жизни и работы.
Huawei Watch GT Active
Сколько благих намерений разбилось о ежедневную суету. Сначала напланируешь чего-то (английский учить, зарядку ежедневно делать, упражнения для глаз...), а потом рутина засосала и все, забылось, ушло в песок.
Есть правда сторонники радикального подхода - отказа от всяких электронных напоминаний в гаджетах, календарей и записных книжках в смартфонах, будильников в компьютерах и т,п., потому что так якобы будет голова лучше соображать. Но, как я понимаю, экспериментальным путем это не доказано, а тот информационный шум, который окружает любого человека в мегаполисе скорее всего свидетельствует об обратной статистике - сложно сконцентрироваться, выделить главное. Поэтому мы и применяем "костыли" в виде смартфонов.
К чему это я? Мое отношение к фитнес-браслетам и умным часам эволюционировалось от полного неприятия до стойкого интереса. Настолько стойкого, что когда увидел очень соблазнительные скидки на смарт-часы от Huawei , то не смог удержаться и купил себе их на ДР.

После нескольких эксплуатации что могу сказать. Плюсы:
Из минусов:
Ну и что сказать в заключении. Смарт-часы это как раз тот случай гаджета, который правильно тебя мотивирует. Как это ни странно, но я меньше стал отвлекаться на телефон, т.к. теперь могу на часах просматривать от кого уведомление и по какой теме. Если это какая-то фигня, то я телефон даже не трогаю - это очень удобно, учитывая что уведомления сыплются в рабочий день очень часто - ватсап, смс, ВК, телеграмм и т.п.
И конечно это здоровье, что особенно для таких как я, у которых все-таки основное рабочее место - это кресло. Часы напоминают если ты более часа не вставал, показывают шаги, сколько потрачено калорий и т.п. Да, и на телефоне это можно посмотреть и без часов, но в том то и прикол, что практически это редко кто делает - не будешь же все время в телефон ползать. А тут время посмотрел и заодно глянул, как у тебя с показателями. Не поверите, но очень мотивирует больше двигаться.
Я уж не говорю про всю статистику по пульсу или по сну. А еще есть мониторинг уровня стресса. Про сон - меня уже часы отругали, что он у меня плохой, надо улучшать. :) Даже советы написали как. :)
Ну и конечно все активности связанные с тренировками. но этим я пока не пользовался, надо все-таки вначале поправиться.
Про другие функции тоже пока писать не буду, кто
Лучше всего сделать это в специализированной системе учета жалоб.
Вот тут есть форма добавления http://www.liveinternet.ru/contacts.html.
Ответ - ждите на почту. Ровно как и если напишите мне в "личные сообщения" о проблемах - отвечу в почте.
Ее звали "мадам семнадцать". Виной тому было ее пристрастие к игре в рулетку в казино Монте-Карло и постоянная ставка на число 17. Именно в таком возрасте, 23 марта 1890 года, состоялась впервые ее встреча с наследником царского престола Николаем Александровичем или Ники. Эта встреча определила всю дальнейшую судьбу Марии-Матильды Адамовны-Феликсовны-Валериевны Кржезинской или в более известном нам варианте, Матильды Феликсовны Кшесинской. Чем больше читаю об этой известной балерине, о ее жизни, любви, творчестве, тем чаще задаю себе один и тот же вопрос: а кем и чем бы она была без поддержки Романовых? Кто она больше - куртизанка или все же роковая женщина? Авторы многих повествований очень старательно обходят эту тему, как бы "смазывая" эту грань "таланта" Матильды Кшесинской. Но на самом деле все не так просто и это подтверждают многочисленные воспоминания ее современников и поступки самой балерины.
Томсон М.Н. Матильда Кшесинская 1991
Мир театра не так-то и прост, если для обычных зрителей - это праздник, то для служителей мельпомены - это борьба за жизнь, интриги, взаимные претензии и умение сделать все, чтобы тебя заметили вышестоящие мира сего. Балетных всегда любили в высшем сословии: великие князья и дворяне рангом пониже не чурались того, чтобы покровительствовать той или иной балерине. Покровительство часто дальше любовной связи не шло, но все же некоторые отваживались даже и в жены брать этих прелестниц. Но таких было меньшинство, большинству же была уготована печальная участь "вспыхнуть яркой звездой" на сцене и тихо затем угаснуть вне ее. Матильда Кшесинская этой участи избежала...
Еще один год человеческой жизни отсчитывает свои последние дни и часы. 24 декабря День Рождения замечательного Артиста России - Леонида Филатова, создавшего на телевидении передачу-память "Чтобы помнили!". Актеры и актрисы, деятели культуры... сейчас в список памяти входят еще и писатели, и политики, и просто выдающиеся люди России. Они уходили из жизни по-разному... по-разному жили... но смерть неизбежна. И продолжая дело Леонида Филатова, просто давайте вспомним тех, кого с нами не будет уже в Новом 2011 году. Кто-то потерял и своих близких, родных людей... за праздничным столом они будут незримо с нами и не забудьте сказать пару слов и о них. Просто... помните! Вечная память всем ушедшим от нас в этом 2010 году!
|
ЧЕРТА ГОРИЗОНТА Вот так и бывает: живешь — не живешь, Вначале черта горизонта резка — Тот возраст, который с собою принес Так много любимых покинуло свет, Тем проще, тем легче ее перейти,— Мария Петровых |
|
[показать]
[показать]
[показать]
art ma-zaika |
Смерть лидера "Боней М" |
30 декабря 2010 г. в гостинице "Амбассадор" в Санкт-Петербурге скончался лидера Боней М Бобби Фарелл (Boney M Bobby Farrell). Артист прибыл в северную столицу, чтобы выступить на корпоративном мероприятии.

Куда идти в новогодние праздники
13:17
31/12/2010
Практически в подавляющем большинстве московских театров в канун Нового года и до 10 января репертуар выстраивается особо: с очевидной активностью играются детские спектакли, порой по два в день. По вечерам в афишу ставятся либо спектакли для семейного просмотра, либо те, что называют развлекательными. >>
Auguste Toulmouche (1829-1890) , французский живописец.
Он был художником, изображавшим прекрасных дам в интерьере . Toulmouche родился в Нанте 21 сентября 1829 и умер в Париже 16 октября 1890. Его учителем был Gleyre (1806-1874). Первая выставка автора прошла в Салоне в 1848, а в 1852 году он завоевал третью медаль, впоследствии его награждали в 1861 году и в 1878 году. В 1870 году Toulmouche получил титул Кавалерa ордена Почетного легиона .
[600x532]
Э.В.:В значительной мере я поддерживаю идеи ,изложенные в данной статье...С коррективами,естественно.Центральными фигурами образования являются и преподаватель, и студент одновременно, а не только один из них. Лично я со своими студентами придерживаюсь максимы: дисциплина для тела,но свобода,раскрепощенность для ума.Будучи строгим, требовательным преподавателем, я в общении со студенами стремлюсь к доверительности. И к тому,чтобы обучение превратилось в сотворчество...И,коненчно, главное( и здесь я полностью согласен с Хаббардом) - научить человека самостоятельно усваивать, использовать и развивать знания...
Что такое образовательная этика?
Статья публикуется на правах рекламы
Сегодня мы хотим познакомить читателей со статьёй Л. Рона Хаббарда «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЭТИКА». Как знать, возможно, в преддверии Нового 2011 года она пробудит в вас новые созидательные идеи, которые удастся в грядущем году воплотить в жизнь и сделать жизнь – свою и окружающих – немножечко лучше. Чтобы лучше понять идеи, излагаемые в статье, обратимся к значению слова «этика».
Этика: принципы или убеждения, касающиеся правильного и неправильного поведения и определяющие поведение той или иной группы людей.
(Термин "этика" в русском языке имеет два основных значения.Кроме того ,который используется в статье, это - философское учение о морали = этики,в первом значении. - Э.В.).
Образовательная этика
Давайте для начала классифицируем знание. Человека на самом деле интересуют только те вещи, которые влияют на его выживание, – данные, которые он может применять и которые действительно дают результаты. Чем сильнее данное влияет на выживание человека или чем больше его применение в направлении выживания или против него, тем ценнее это данное. Другими словами, те вещи, которые препятствуют, или способствуют, или как-то влияют на выживание, становятся очень важными данными.
Огромное количество усилий прилагается в сфере образования, чтобы натренировать учащихся запоминать информацию. Невозможно было выбрать более неверный путь в образовании.
Чего вы хотите достичь в рамках образования, так это научить человека усваивать, использовать и развивать знания. Или приобретать, использовать, развивать и передавать знания. На самом деле это все шаги, которые здесь есть. Это то, что вы должны делать, если хотите дать кому-либо образование.
Поэтому необходимо убрать из образовательной системы всякую мишуру, которая создаёт препятствия в каком-то из этих направлений.
Следующее, что нужно рассмотреть, это такой вопрос: как происходит передача информации? Когда речь идёт об образовании, мы от начала и до конца имеем дело с проблемой общения. Невозможно передать людям данные, которые они собираются использовать, на любом уровне, где не соблюдается паритет уровней.
Паритет: равенство положения или статуса.
Каким образом большинство людей получают образование? Они получают образование в результате преподавания с позиции власти и авторитета: ученик смотрит на учителя снизу вверх. Учитель говорит, что он знает информацию, говорит, что она имеет ценность, говорит, что её нужно запомнить, говорит, что вы должны делать какие-то расчёты на основе этой информации – те расчёты, которые вам укажут.
Есть одна вещь, о которой необходимо тщательно заботиться в процессе обучения человека: ему нужно позволять думать. Его можно обучить самым основам предмета, если эта основная, ключевая информация действительно известна. И после этого его действительно можно научить добывать любую информацию по этому предмету, которая ему понадобится в будущем. Научить добывать эту информацию. А также его следует научить тому, что он получает право использовать эту информацию, думать о ней, приходить к новым выводам на основе этой информации, и он получает право далее развивать её и использовать в ходе своего выживания. Тогда и только тогда человека можно назвать хорошо образованным, когда обо всём этом как следует позаботились.