Первая встреча наставника с клиентом очень важна. Если эффект первой встречи, что называется не сработал, то все последующие встречи попадают под угрозу.
Перед встречей
Прежде, чем Вы встретитесь, постарайтесь оценить клиента, и проанализируйте Ваши возможности. Однако не следует преждевременно формировать какое-либо предубеждение о клиенте. Будьте открытыми для новых мыслей и впечатлений в течение некоторого времени и после встречи. Природа людей сложна для простого понимания, и нам легко склонится к тому, что бы всё упростить.
Подготовка
Готовьтесь и ещё раз готовьтесь. Это – в этом есть тайна Вашего успеха, для первой встречи с клиентом. Если Вы не очень опытны, то готовится необходимо ещё больше. Слушайте и анализируйте любую информацию, которую Вам предоставляют.
Узнайте о дресс коде. Вы же не хотите казаться слишком чопорным, но при этом Вы должны показать свой профессионализм и уверенность. Лучше всего подойдёт та одежда, которая по формальным признакам соответствует уровню Вашего клиента.
В начале
Первые секунды
Люди быстро устанавливают контакт и формируют собственное мнения о другом человеке, в первые несколько секунд. Руководитель может не иметь опыта сотрудничества с наставником, поэтому покажите свою уверенность. Поздоровайтесь с улыбкой, внимательно, но спокойным взглядом посмотрите в лицо клиенту. Произнесите имя клиента, а так же то, как Вы рады его видеть. Произнесите свое имя.
Первые минуты
Начните с клиента. Расспросите клиента о его ожидании от Ваших встреч. Слушайте и смотрите за поведением клиента, читайте между строк, чтобы стараться понять своего клиента и любые его трудности. Как ни парадоксально это может прозвучать, но клиент может насторожиться от того, что он не уловит смысл понятия «наставничества». Объясните ему ясно, кратко и в с позитивным содержанием.
Читать статью полностью на profkariera.ru
Исследователи из Университета Пенсильвании говорят, что даже небольшая, но ежедневная медитация может улучшить концентрацию внимания и производительность на работе.
Медитация, согласно нейробиологу Амиши Джхе и Майклу Бэйму, директору программы управления стрессом исследовательского центра Пенна, является активным и трудным процессом, который буквально изменяет мозговые связи между нейронами. Исследование этих учёных является первым исследованием, которое изучает то, как медитация может корректировать три субкомпонента внимания, это способность расставлять приоритеты, управлять задачами и целями, способность сосредоточиться на определенной информации и способность быть внимательным в окружающей обстановке.
В исследовательском центре Пенна испытуемые были разделены на две категории. Первая группа состояла из людей, плохо знакомых с медитацией или «обучением внимательности». Все они приняли участие в восьминедельном курсе, который включал до 30 минут ежедневной медитации. Вторая группа испытуемых была более опытной с медитацией, до этого они посещали интенсивный курс на весь день, но перед экспериментом им дали месяц перерыва занятий.
Исследователи обнаружили, что даже для плохо знакомых с практикой медитации, у испытуемых улучшалось производительность и способность концентрировать внимание. Основанные на производительности показатели когнитивных функций демонстрировали улучшения на протяжении нескольких недель.Исследование, опубликованное в журнале "Познавательная, Эмоциональная и Поведенческая Нейробиология" (journal Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience), предлагает новое, немедицинское средство для того, чтобы улучшить концентрауию внимания и познавательные способности у широких масс населения и имеет последствия на рабочую производительность и обучение.
Читатть статью полностью на profkariera.ru
[340x261]
Vo-pervih, xochu vsex prigalsit na otkritie zamechatelnogo fotoproekta TVOE ZDOROVIE V TVOIH RUKAH 23.03.2009 по 22.04.2009 vistavka budet v Polotehnicheskom Museum!
ya sam prinial v proekte uchastie po priglasheniu avtora Serja Golovacha. Proekt horoshii, pozitivmii, obyazatel'no prihodite))))
[показать]eto moe foto ramkah proekta)))
Vshera bil ochen sumatoshnii den))) Primchalsa na DR jurnala Hello v Pacha club, pozdravil pesnei Satisfied. Pojelal vsego-vsego, jurnal ochen xoroshii, vsegda podderjivaut i tam rabotaut super rebiata!!!))) Nadeus u nih vse budet otlichno iz goda v god. Bilo mnogo narodu, ne protolknutsa. Posle Hello umchalsa bistro na premiu Russian Dance Awards, ya vruchal nominaciu TRACK GODA! Kogda ponial, kto pobedil - bil bezumno schastliv, eto okazalsa moi drug Lenka Rudenko!!!! Samoe smeshnoe, chto nagrady ya vruchil sam sebe, tk Lenya ne uspel doehat s Hello))) V itoge s lenkinoi nagradoi fotkali menya - ya ee i uvez s soboi)))) Posle RDA poehal na studiu uje pochi v polnoch' - zakanchivat socialnii track, kotorii mi zapisali vmeste s rap-artist JeeGun (ego vi pomnite po Griaznie Shlushki s Timati i Titomirom). Prorabotali s vstudii do 3 nochi, s nog valilsa))) A planiroval s druziami eshe peresech'sa - no uvi((( ele doshel do krovati)))))
Dobrogo vechera vsem! Ya seichas na repe, vishel perekusit, tak chto pishu iz kafe) Nastroenie suppa, ves v rabote, v tancah. Menya pryamo zatyanulo v horeografiu s golovoi))) ochen i ochen nravitsa! Postavili sumasshedshii tanec na novyu pesnu, ee smojete uvidet-uslishat-ocenit v voskresenie v Rau.
Reshil sdelat surpriz i podarit ot sebya muzikalnyu novinku k 8 marta. Ochen volnyus, perejivau. Pesnya nazivaetsa "GO FAST" i ona ot muzikalnoi komandi soundproducers iz LOS ANGELES [показать], vi ih raboti eshe ne slishali, nadeus vam ponravitsa))) Zapisal ee v iule eshe, ona o prekrasnoi Dominican goddess)))))))
Pesnya rnb slow temp, dolgo ne mog reshit kakyu pesnu vibrat dly premieri v etot den, reshil otkazatsa ot depressivnix medlyakov)) Vse-taki prazdnik i exclusivno dlya vas, moi rodnie!!!))))))) [показать]
P.S. foto Vladimir Byazrov RESPECT!)
[699x405]
[700x471]Понедельник, 16 Февраля 2009 г. 14:31 (ссылка)редактировать
Процитировано 1 раз + в цитатник +поставить ссылку
Страх - это первое с чем сталкиваюсь, когда ученики приходят ко мне впервые. Незнакомое место, незнакомый человек, и незнакомые краски, которыми еще никогда не рисовал.
Первое средство от зажатости - это действие. Учимся держать кисточку и делать ею различные движения, пока не набирая краски.
Потом смотрим, какие цвета есть у нас в баночках. Большинство цветов дети называют сами, затруднения бывают с фиолетовым и оранжевым.
Вообще, первые цвета, который ребенок начинает различать и называть - это черный и белый. Эти краски может определить даже ребенок в полтора года, в общем, как только начинает говорить.
Вот, годовалый ребенок не боится чистого листа и грузит на него краски бесстрашно, а дети четырех лет уже боятся сделать что-то не так и ждут помощи учителя. Но они очень быстро все схватывают и переходят к смелым движениям и активным поискам цвета.
Труднее идет дело у старших детей. Школьники начальных классов уже научились держать ручку за самый кончик и загядывать сбоку, что там выходит из-под пера. Спина при этом изгибается буквой с, а мышечные зажимы тормозят мышление ребенка. Но это - только начало беды. Если не обратить на внимания на руку и осанку ребенка с самого начала обучения, к окончанию школы мы получим скалиоз и испорченное зрение.
Школьников приходится переучивать, а, как известно, это труднее, чем учить.
Кисточка спасает от беды. Ее нельзя держать близко к кончику: и краски неудобно набирать, и рука пачкается. Кисточку нельзя сжимать, как ручку, она требует свободной руки.
Но вот, мы уже набрали цвет и можем начать рисовать. Четырехлетняя Алина уже красит небо всеми цветами радуги, а второклассник Дима беспомощно смотрит на учителя - со страхом. Руки - как плети.
Вот в чем прелесть рисования: здесь процесс обучения и процесс творчества - НЕРАЗРЫВНЫ.
Первое задание школьнику приходится давать: растяжка цвета -длинные и свободные движения руки по всему листу - освобождение руки.
Когда весь лист закрашен, смотрим, что у нас получилось: а получилось поле и небо над ним. Теперь думаем, какие деревья могут расти в поле. И здесь стоит задача свободной руки: ствол растет, растет, растет - рука бежит вверх. Бежит! Дальше, веточки -рука отпрыгивает от ствола - легкая рука. Пока - не очень.
Сколько сил надо потратить, пока рука действительно станет легкой и свободной.
А премудрые родители уже после первого занятия могут спросить: «Ну, как - есть у ребенка талант?»
А ребенок пока находится на первом этапе - овладения возможностями своей руки.
Чем раньше начнет ребенок рисовать, тем раньше он заговорит, а это - канал общения: развитие мышления и эмоциональной природы. И это - настройка творческой природы - лекарство против страха.
[700x480]
[521x700]Тоска по солнцу в это время года и в такую погоду требует срочной компенсации. Хорошо, у меня есть цветы, которые пронизаны солнцем и могут согреть душу и поднять настроение. Желтый цвет дает импульс творчеству и освобождает от зажатости мышц во время напряженной работы.
Георгины, золотые шары, и рудбекии и летом радовали взгляд, а сейчас они - просто спасение от угнетающего серого, захватившего все окружающее пространство.
Нет , не напрасны мои летние труды на участке - вот радость сохраненная!
[510x698]Пятница, 06 Февраля 2009 г. 13:41 (ссылка)редактировать + в цитатник +поставить ссылку
Смотрю рекламу лекарства от депрессии: вначале показывают открытую коробку Акварели с замечательно яркими красками, а потом рекомендуют таблетки. Реклама для глупых: зачем пить таблегки, когда можно оганичиться использованием красок.
Делается это очень просто: берем стопку листочков бумаги, и начинаем кисточкой наносить небольшие пятна краски на лист. Потом промокаем его другим листочком и получаем интересно изменившиеся пятна, которые слились в неопределенный рисунок. Оба отпечатка раскладываем на просушку на полу. Продолжаем процесс накрашивания и отпечатывания, пока не покроем весь пол интересными отпечатками.
Вы увидите, что последние отпечатки говорят вам гораздо больше и даже - приобрели художественное звучание.
Дальше можно приступать к процессу проявления: берем отдельный отпечаток и всматриваемся в него: находим растение,или живое существо.
Осторожно: ничего не обводить контуром!!!
Можно добавить несколько штрихов, или убрать что-то белилами.
И вы получаете, вы получаете в результате кучу занимательных картинок. Несколько из них обязательно окажутся гениальными - закон перехода количества в качество.
Какая там депрессия - вас ждет восторг творчества!!!
Слева работа, которую я назвала "Танго", а внизу - "Гаданье".
[700x468]
[424x600]Егору 2 года и 5 месяцев. Рисует он месяцев с восьми, но это было больше купание в красках. Он любил набрать полную горсть пальчиковых красок и позажимать их в кулачке. После этого мы делали отпечатки и разводы на листе, иногда получалось очень интересно (сделаю как-нибудь альбом в дневе «знакомство с цветом»).
На кисточку я его перевела довольно давно, и рисуем теперь гуашью. Был длительный период освоения основных движений:
Линия - «едем,едем, едем» - игра, путешествие.
Круг - «крутим, крутим, крутим» - игра, хоровод,солнышко.
Отпечаток кисти - «тип-топ, тип-топ» - игра, листочкию
Не скажу, что все эти движения он уже освоил, еще любит помазать по одному месту. Тут подхожу я и начинаю спрашивать.
-А что тут у тебя получилось?
- Не знаю.
- Как! Посмотри: вот голова, вот ушки, вот хвостик. На кого похоже?
- Это собачка!
А где у нее ножки? …. И так далее. Когда рисуем глазки и когти, держу руку ребенка, чтобы он увидел, что получается, если не давить на кисточку. Солнце сам рисует - довольно круглое. Облачка: большое - папа, маленькое - мама, а длинная вертикальная линия - Егорка. Что нюхает собака? - Цветок.
Вот, получилась композиция с красной собачкой и цветком. Но если отойти на минуту, он быстренько все это замажет, и скажет, что собачка спряталась. Точно, как Малевич - спрятал что-то под черным квадратом.
Вчера отвернулась на минутку к компу, он подходит ко мне с черными руками: «Запачкался немножко». Рисовал самостоятельно, спрашиваю: «А кто это у тебя?».
Отвечает - КИТ. Ребенок впервые сам увидел живое существо в черном пятне!!!
Сегодня спрашиваю для проверки: кого это ты вчера нарисовал? Говорит: «Рыбу».
Нормально: рыба-кит.
[700x499]
[493x600]Крик__Души
Вот это мне нравиться!!!! Обалденно!!!!Энверс, интересно, чтобы ты сказала обо мне. Очень люблю цвета сиреневый, фиолетовый, раньше постоянным был голубой. Постоянно мучат сомнения в совершенстве своего развития. Спасибо. Люблю солнце, а сама страдаю неуверенностью в защите своих интересов, себя.
«Картинка, ну,прямо моя!Всё по душе:)))
Может я замудрила:))))Скажу о более приятном: иногда видишь что нибудь приятное и нега разливается по каждой клеточке..КАЙФ!!!Вот как восприятие вашей картинки о цвете еды:)))Вот...деревенька моя...воздух...запах знакомый...самовар..пироги..А!»
Ваш тон и содержание посланий как нельзя лучше отражают дежурное состояние нежной и восторженной юности.
Многозначность фиолетового цвета содержит в себе и энергию красного, и чувствительность синего цвета. Вы тонко чувствуете прекрасное, склонны к восприятию искусств и находитесь в процессе активного поиска магических взаимоотношений.
Однако, вы забыли упомянуть, что и теплые, солнечные цвета, которыми пронизан этот натюрморт, не оставляют вас равнодушной. Отсюда и проистекает ваше стремление к бесконечному познанию, к расширению сферы своих интересов, и круга друзей. Это подтверждает следующая цитата из вас:
«Рада возможности сближению познания потока цветовой энергетики!
Что интересует? Если глобально - то воздействие цвета на человека, его зависимость от зодиакального происхождения, изюминка: взаимосвязь цвета, музыки, слова (Это различное проявление энергетического потока?) Удачи в начинаниях!!!!»
Вы замечательно почувствовали родство воздействия цвета и музыки. Оба эти явления - волновые, разница только в частоте колебаний. И слово имеет волновое воздействие, дело даже не в акустике произнесенного - важно эхо образа.
Что касается зодиакального влияния, оно безусловно для меня, но не всегда очевидно. То есть: не всегда обнаруживается и проявляется цветовым выбором. Пример: дева - вроде, Знак земли, тяготеет к зеленому выбору, а оказывается желтым хромотипом - очень воздушным.
Да, мы живем в океане энергий. И только цвет помогает в этом океане - править и не сбиваться с курса. Потому что цвет делает различные явления ОЧЕ-видными.
Рубрики: Объединение энергий Основы энергодизайна Консультации по цвету школа энергодизайна
Пятница, 12 Декабря 2008 г.
Голая земля такая неприглялная и мы на ней бесприютные. Но дети умеют мечтать, они уже видят землю одетой мягким покрывалом снега, чистой и праздничной, по настоящему новогодней.
Ваня иногду злоупотребляет своей свободной рукой, делает движени механически, отключая голову и душу. Ему уже 9 лет и я могу говорить ему прямо: прекрати рисовать как робот, включи душу, забудь это словечко "нормально". Нормально никому не интересно, нормально - это никак.
Дети понимают такие вещи. И вот эта Ванина зима по настоящему вдохновенная, легкая, воздушная работа.
Рубрики: Дети рисуют Объединение энергий занятия с детьми
[700x486]
Дима решил рисовать пастелью. Я предупредила его, что это не простой материал, он более трудоемкий, чем гуашь, пальчики придется не жалеть, чтобы добиться звучания цвета. Но это его не остановило. Он работает пастелью. Иногда на одну картину уходит несколько занятий. Даже когда вроде бы все нарисовано, я могу сказать ему: знаешь, работа не дотянута, не хватает звучания цвета, здесь рыхлая форма, или, там, слишком назойливый ритм - в общем, ставлю задачи.
Он приходит на следующее занятие через неделю и, с не меньшим упорством и вдохновением продолжает работу, пока я не скажу: «О! Теперь понял? Совсем другое дело!»
И мы вместе испытываем глубокую радость и удовлетворение от того, что получилось. Получилось!
Рубрики: Дети рисуют, Объединение энергий, занятия с детьми
[600x431]
Неизгладимое впечатление от посещения детского спектакля. На занятия студии Алина пришла с кучей набросков к теме. Там были все: и кот Василий, и кошка,и племянники котята. Наброски были сделаны фломастерами, а на занятиях мы рисуем сразу красками.
Быстро построила Алина кошкин дом, нарисовала кота Василия и беленькую Кошку. Беда в том, что беленькую кошку было абсолютно не видно на белом листе. Скрипя сердцем (не люблю вмешиватьсяв процесс творчества), я все-таки подсказала идею с елкой за спиной кошки. Так проявилась кошечка.
Обратите внимание: у кота Василия - царапки. Спрашиваю Алину: "А у кошечки где царапки?", "Она их спрятала" - отвечает Алина.
Рубрики: Дети рисуют фото занятия с детьми
[700x411]
[483x700]Среда, 14 Января 2009 г. 17:40 (ссылка)редактировать +в цитатник +поставить ссылку
Они - большие любители цвета, особенно красного и желтого цветов - активности, бесконечного познания и - безответственности. Проблема состоит в их неспособности сосредоточиться на чем-либо, собрать внимание, без чего невозможно развитие индивидуальности.
Занятия рисованием в любом случае оказывают благотворное воздействие. Мой метод отличается полным использованием энергетических уровней цвета. Мы уходим от плоского цвета, используем более глубоко воздействующие энергетические уровни дыхания, свечения, пульсации цвета.
Важной состовляющей общения с ребенком являются энергопортреты, созданные на индивидуальность и состояние ребенка. Для него энпорт - это путешествие в другой мир и, одновременно, урок композиции и знакомства с возможностями цвета. Цветополе энергопортрета собирает внимание ребенка, способствует его концентрации, расширяет мир ребенка и делает более значительным и полным его присутствие в жизни семьи. Естественно, если энергопортрет присутствует в интерьере.
Здесь в энергопортрет включена картина мальчика. Особой ценностью является запечатленность радости творчества.
(Родителям необходимо обратиь особое внимание на ребенка, если он увлекается черным цветом.)
Рубрики: Объединение энергий занятия с детьми Введение в энергодизайн уроки рисования Консультации по цвету
[700x671]На мои занятия изобразительным искусством приводят детей с четырех лет и старше. Некоторые родители стремятся начать занятия с преподавателем раньше, но я не берусь за это: все-таки предметное мышление развивается лет с трех, и к четырем годам ребенок уже умеет удерживать внимание на интересующем объекте.
Почти все дети к четырем годам - творческие личности. Они еще не умеют видеть и рассматривать интересное в жизни, но уже стремятся изобразить свой мир.
Творчество - это, конечно, здорово, но в самом начале передо мною стоят задачи более прозаические. Прозаические, но если их не решить, можно загубить творческий порыв, даже - творческую природу - в самом начале.
Задача первая - научить держать инструмент. У меня на занятиях это кисточка. Мои малыши рисуют только красками. Почему не карандаш и не фломастер? Эти инструменты позволяют себя сжимать (мышечный зажим), позволяют давить на себя (нежелательная затрата мышечной энергии) и берутся очень близко к цветному кончику, в результате рука загораживает рисунок, ребенок начинает заглядывать сбоку, наклоняя шею и изгибая позвоночник. А чем это грозит??? Правильно, в перспективе нарисовался скалиоз, искривление шейных позвонков, нарушение работы легких и прочее.
Так вот, когда ко мне приводят школьников, бывает очень трудно вернуть им правильную осанку при работе, освободить их руку. Когда же ребенок начинает с кисточки, он не может держать ее за самый край - пачкаются руки, он не может навалиться на нее всей тяжестью тела, он вынужден сидеть прямо и работать легкой, свободной рукой. Я уж не говорю об эмоциональном развитии ребенка, рисующего Рубрики: Дети рисуют фото занятия с детьми
От тестирования и рекомендаций - до создания корректирующих и стимулирующих цветовых композиций! Используй неисчерпаемые энергии цвета, чтобы повысить свой уровеннь сознания и жизнеспособности!!!
[202x300]
