На протяжении всей прошлой недели, где-то с числа 20 -  так складывалось, что я не могла найти в своей голове аргументов, чтобы опровергнуть тезис, который у меня в голове периодически прочно всплывает. Тезис - я очень плохой мерзкий гадкий и потому никому ненужный человек. Да, иногда добрый, иногда внимательный, да, иногда чуткий, но мерзкий отвратительный объективно. Сама эта мысль, она не может нравиться. Но я легко себе доказывала то, что это тОлько так. У меня нет друзей. От меня уехал сын. Да, все объективно. Меня никто не бросал. Просто, возможно, даже я сама от себя как-то людей отвернула. И сын сепарировался абсолютно правильно. В нашем городе ему делать нечего, да и я ему ничего не способна дать. Ну, много что. Все не озвучишь. Но до канала у меня другая ситуация.

За лето ко мне пришли 10 человек. И 5 из них ушли. Такого не было никогда.

Первые 20 лет моего репетиторства вообще никто никогда не уходил. И все были счастливы. Только одного Глебушку я выгнала, потому что поняла, что он на той стороне монитора играет, когда я веду с ним занятия.

Потом прозвенел первый звоночек.

После пандемии, наверное, где-то в 22-м году - из десяти приходящих один уходил.

А тут – из 10  ушли ПЯТЕРО. Не было никогда такого.

При том, что пробник, который я провожу исключительно индивидуально, для того, чтобы на час, на час пятнадцать - погрузиться в образ пришедшего ученика, все проходят на ура. Ни одного пробника я не помню, чтобы ребенок ушел не очарованный. И в этом году тоже все пробники прошли успешно. И я даже сформировала группу. Но.

 Диана ушла в онлайн-школу и не объяснила, почему. Хотя - у меня родители все записи встреч с ребятами получают -  мама была очень довольна. Но под скользнулась я от того, что ушла Лера. Лера пришла ко мне в августе. И мы решили, что в августе она занимается онлайн-курсом, видеокурсом. И изучает модуль «Человек». К слову сказать, Лера пришла с 27 баллами. Когда она закончила модуль, она его выполнила на 79 баллов. Я считаю, что это превосходный результат, поскольку ребенок погрузился в предмет и осознал структуру экзамена, понял особенности, и мы с ней выделили точки, в которых ей теперь нужно себя усилить.

И когда мы встретились на онлайн занятии, а каждый модуль заканчивается онлайн занятием, она меня расспросила-как мы теперь сотрудничаем? Я ей предложила. взять второй модуль общества, но не на месяц, а на два месяца: там 12 занятий (6 уроков в месяц). Параллельно войти в группу и начать изучать право. И я попросила ее в течение двух-трех дней все-таки принять решение. Какой путь будет полезен я? с большим извинениями написала мама сказала, что они будут искать другого. преподавателя

я обратилась к Лере «Курс интересный, я в себе почувствовала разницу!. Но мне было сложно, я этому модулю Посвятила месяц. В сентябре и далее у меня такого времени просто не будет. И мне это будет сложно. Мне нужно проще.»

Конечно, давно сменилось поколение тех, кто учился у меня в 2001, да даже еще в 2017 году. Дети, которые могли воспринимать академический материал. И сейчас есть такие дети. Но их не так много. и для них обществознание, а в данном случае был модуль философия, человек и общество – это философия, теория познания, не является профильным. Поэтому я снимаю этот видеокурс с продаж. Сейчас я его перезаписывать не буду, потому что для меня актуальна история. Видеокурса по истории у меня не было. И я буду записывать его просто.

 Предельно просто.

Предельно конкретно.

Не стремясь никого воспитывать на примерах исторических образов. Не стремясь перенести какую-то моральную или нравственную или психологическую содержательную часть исторического процесса предельно просто и предельно конкретно.

Возможно, я не смогу, потому что для меня история - это наука развивающая. Но если я не упрощу материал, то я останусь без куска хлеба. И можно понять ребят.

Я думаю, что я смогу написать простой курс. Почему? У меня неоднократно были слабые ребята, и они все сдали. И мой хоккеист Артур, и мой пловец Кирюша, который блестяще учится сейчас в Академии АФСБ. И сейчас у меня есть хоккеист. Как-то так сложилось, вот Динамо Москва меня любит. Я специально для него пишу курс.

Я понимаю, что ребенок не может запоминать большие объемы, но он должен сдать экзамен. И в этом контексте я сокращаю до минимума и кладу ему только то, что он наверняка будет знать и наверняка узнает в задании. Поэтому я думаю, что я не потерянный вариант. Попробуем.

Но объясняю я это все не для того, чтобы рассказать, как меняется ребенок. Ребенок, кстати, не меняется. Он подстраивается в данном случае, но если начать заниматься с ним с более раннего возраста, то никакие когнитивные функции, никакие искажения его не коснутся. И гаджет

Всем привет и добро пожаловать в katyblog !

YouTube канал: https://www.youtube.com/c/fletcherwelshcorgi

Да, ресурсов у меня не мало. ну что же, я люблю делиться в интернете полезной и интересной для меня информацией! 

Всем желаю хорошего времяпровождения!