ой, как здорово! спасибо, дмитрий александрович)) мне как раз нужно что-то подобное - не вникаю в достоевского абсолютно. тошно мне от него, а читать надо - на филфак, как-никак, поступаю... а еще что-нибудь подобное не порекоммендуете?*не считая критики и прочих общеизвестных вещей*

Да уж, без этого фундамента половина русской классики пустой и непонятной кажется. Если не больше. Дмитрий Александрович, а к Ильину вы как относитесь?

Спасибо, Дмитрий Александрович!

Ну, фундаментом вполне можно засчитать знание алфавита %)) Что же сделать, если учить дают всё и сразу и просто не хватает времени на профильные предметы.. Мне сейчас вроде нормально, в универе, а в школе мало кто успевает всё. Для этого на развлечения надо забить совсем, мне кажется. По 7-8 уроков - не шуточки, а скорее мучение

не, помоему в школе вообще нет никакого напряга. предметов может и много - но все это только микроскопические крохи знаний. В универе понимаешь как мало в школе дают

Ответ на комментарий Looch_m1 # Ага, согласен. Только вот проблема в том, что зачастую эти крохи ещё и устарели. Зачастую в универе преподаватели прямым текстом заявляют: "А теперь забудьте всё, что вам об этом говорили в школе". А эти крохи по задумке должны представлять собой минимум знаний, необходимый для того, чтобы хоть приблизительно понимать, что вообще почём, и не вестись на совсем уж тупые заманухи всяких шарлатанов. Помнится, я ещё в 9-ом классе, до поступления в ФМШ, начал ржать над многими заявлениями, в зомбоящике объявляемыми непреложными истинами.

А какой, по-вашему, должна быть эта система? И всегда ли оно было бессистемным, или только в последние годы стало?

Ответ на комментарий Алексан # В каждом предмете, система, наверное, своя. В литературе я ее примерно понимаю, а вот в химии или математике уже нет. По внутренним связям и внутренней логике, от малого к большому.

Ответ на комментарий dmitrii_emets # Хм, а я наоборот, в школьном преподавании литературы особой системы не вижу, а вот в химии и математике очень даже. И ещё. Если вы чего-то не видите, то не факт, что этого нет.

И вы не могли бы всё же уточнить, что вы имели в виду? Системы нет сейчас, из-за ЕГЭ и общего развала системы образования, или не было в послереволюционном образовании в принципе?

Да, весело сейчас с образованием. Я живу в Крыму и учусь в 10 классе. И как раз десятые классы и попадали под реформу образования, когда нам 12 лет обучения пытались сделать. Сейчас всё же сократили до 11, но мы всё равно остаёмся подопытными кроликами. Какая может быть система образования, когда учителя о некоторых предметах в впервые узнали (Технологии, Искусство) , а учебники к нам в основном только во втором полугодии доходят и купить их нигде невозможно, только скачать на государственном сайте отрывок учебника! При этом всё сделано очень хитро - сайт постоянно пергружен и скачать учебник можно только очень рано утром или очень поздно вечером, к тому же для рвспаковки учебника нужна специальная программа. Так что живём весело, из-за несостыковки программы приходиться брать на каждый предмет по 2-3 старых учебника и всё это таскать.

Про бессистемность очень верно, только без школы-то всё равно никуда...