Все больше сближаюсь с 9Г. С женской его половиной. Есть звезды сред мальчиков, но звезды непослушные. Группа товарищей сегодня пыталась жечь бумагу на уроке (а мы как раз обсуждали самосожжение студентки Ветровой=)) Слава богу, пожар не устроили. Но с ними на уроках мне легко, класс гимназический, умеют работать с источниками, делать серьезный анализ. Сегодня на обществознании была серьезная дискуссия на тему, что лучше: монархия или демократия? Хоть участвовали далеко не все, я была рада, что удалось заставить размышлять и горячо спорить хотя бы часть класса. И не было плохой дисциплины - был рабочий шум.
С параллелью у меня проблемы, потому что понимают только репрессивные действия, крики. Я кричать не могу и не хочу. Но худо-бедно можно их чем-то занять, так, чтобы работали на уроке. Есть тройка лентяек, с которыми никак не получается договорится. А ставить им двойки за ничегонеделание мне самой противно.

А вот школа сегодня устроила мне сюрприз с надомницей. Даже не предупредили, что девочка с ЗПР. Может, и ошибаюсь в диагнозе, но по физическому облику, по разговору становится понятно, что ребенок болен. А я не знаю, как работать с такими детьми! Программа очень сложная, 7 класс в интенсивном темпе. Я была готова, но тут уж пришлось перестраиваться и на пальцах объяснять, что такое капитализм. Весь урок разглядывали и комментировали картинки из учебника. Не знаю, что дальше делать. Надо с кем-то советоваться по поводу обучения таких детей. Видно, что мама очень много с девочкой занимается, важно стать ей помощником в этом деле.