Сегодня проходила практику в школе.
"Своих" детей запомнила по именам)
2 а:
Полина. Очень активная девочка. Ей безумно понравились всякие психологические тесты)
Саша. Очаровательное создание. Обратила на нее внимание, как только мы вошли в класс. Красивая девчушка. Скромненькая, тихая.
2 б:
Женя. Женя - самостоятельный мальчик. Скоро будет еще один день практики в школе и мы проводили не все методики. В конце он подозвал меня и спросил, почему он не заполнял ту же анкету, что и девочка, сидящая перед ним. Я его утешила - будет день, будет пища)
Сашка. Сашка - мой любимчик. У него черно-карие глаза, смешная кривозубая улыбка и мешок фантазий в голове) Оказалось, что сегодня у него День Рождения - целых 9 лет! Сашка и Женька сидели за одной партой, чем облегчили мне задачу. Вопросы я задавала им обоим. Была методика с шкалами - несколько шкал на картинке. Допустим, шкала здоровья. На ней все люди мира - снизу - самые больные, наверху - самые здоровые. Ребенок должен отметить где, по его мнению, находиться он, где он хотел бы находиться и где он может быть, если постарается.
Женька отвечал быстро и уверенно. Сашка крутился, смотрел у него, и рассказывал мне про каждую шкалу.
"Шкала счастья? Так я уже самый счастливый!!! Я такой счастливый, прям полные баки! (забавное выражение)))
Шкала воспитания? ну у бабушки я не очень воспитан. А так - очень"

Олег. Олег - отдельная, очень печальная история. Он пыл последним "моим" ребенком. Просто так получилось, что его никто не взял.
У Олега очень красивые глаза - пронзительно-голубые, я до этого не верила, что есть люди с действительно голубыми глазами.
Я начала знакомиться с ним, когда он вдруг скрючился и застонал.
"Что такое, Олег?" - "Живот... Очень больно". Я срочно зову учительницу. Она вздыхает и направляет его пить. Олег возвращается. Я слегка напугана: ребенку плохо. Но учительница делает мне жест рукой и я понимаю, что он притворяется.
Дальше - больше.
-"Олег, кого из класса ты бы хотел пригласить на День Рождения, если бы тебе разрешили пригласить всего 3 человек?" - ни у кого из ребят с этим вопросом проблем не было.
-"Никого. У меня нет друзей в классе"
-"Ну а если бы представить, как в сказке? Ты мог бы подружиться с юбым и пригласить"
-"Я не хочу с ними дружить"
-"Почему же"
-"Я их ненавижу"
-?
-"Они хотят меня убить. Они все мне всегда врут. Все врут. Говорят, что я тупой, я... я... Я ХОЧУ БИТЬ ИХ ПО ГЛАЗАМ И НАПИХАТЬ ИМ В РОТ СОСУЛЕК"
Я срочно меняю тактику. Олег нормально отвечает по картинкам.
Позднее наша руководительница говорит мне:"Очень агрессивный мальчик. Агрессия скрытая и открытая. Ты бы видела что он нарисовал..." ах да, забыла сказать, пока мы ходили по классу, дети рисовали семью животных. Свою семью, в которой все - разные звери.
Она не показала мне потом рисунок, да и я забыла спросить. Девчонки сказали мне, что видели - он рисовал огромное чудовище, стоящее над ним (папу). Мамы у него, наверное, нет. У него забрали картинку в середине урока - он бы перерисовывал и перерисовывал ее бесконечно.
Девочки (мои одногруппницы) сказали, что испугались агрессивного взгляда малыша.
Мне его взгляд не показался агрессивным. Просто затравленным, чтоли...
А ведь ему всего восемь лет.