В колонках играет - гадость какая-то

Остаюсь дома одна, девчонки разъехались (почти;Катюшка вечером уедет). Будем жить с Антоном вдвоем, у меня дома, жаль только что сегодня на вахте Емельяновна. Придется любимому в окно лезть, зато как романтично!!
Прочитала прикольную штуку, хотите... и вы почитайте :)

Аффтар, налей исчо! - донеслось со стороны коляски. Я поперхнулся печеньем и
окинул комнату взглядом. Телевизор был выключен, радио тоже не работало и
вообще, в комнате нас было двое. Я и мой шестимесячный сынишка. Он смотрел
на меня и как бы говорил - Ну что, батя, кукушка съехала? Но говорить в силу
малого возраста он еще не мог. Он вообще только-только освоил новые для себя
звуки. Вроде ау-ау и прррр.

Я почесал у себя в ухе и вопросительно уставился на окно. Ну да, скорее
всего кто то на улице осваивал падонковский язык.

Найдя логичное объяснение я успокоился и нагнулся что бы чмокнуть сынишку в
носик.
Глядя на меня широко открытыми серыми глазами, которые восторженно
распахивались каждый раз, когда в поле зрения появлялось что нибудь доселе
невиданное он, протягивая пустую бутылочку с соской, отчетливо произнес
тоненьким голосочком: Сцуко, дай исчо. И добавил - гыыыы.

Я на автомате, не успев собрать слюни, которые капали из удивленно открытого
рта приготовил бутылочку молочка, вернулся к коляске, осторожно посмотрел на
ребенка и встретился глазами с чистым и наивным детским взглядом. Да ну,
мелькнуло в мозгу, не может быть! К психиатру! Срочно к психиатру!!

Не томи, Жывотное - произнес сынок протягивая ручонки к бутылочке.
Ошарашенный я протянул ему бутылочку с молоком. С неожиданным для
полугодовалого карапуза проворством он схватил бутылку и сразу же присосался
к ней.

Зачооот! - донеслось сквозь причмокивание - пазитифф!

Я окаменевшим вопросительным знаком застыл над коляской. Из ступора меня
вывела довольная отрыжка Сереги.

Акуеть, дайте две! - довольно произнес он глядя на полупустую бутылочку и
прикрывая глаза.

Однако через минуту он их опять открыл. Жжесть!- глядя под себя сказал он. Я
проследив за его взглядом заметил как намокли его штанишки. Ужоснах! Аффтар,
сымай парткИ!

Это не Жжесть, злорадно сказал я, это самый настоящий АэМ/КэГэ!

КэГэ/АэМ, поправило меня дите. Ну, крути пидали, каляска намокла!

Я пошел в соседнюю комнату, принес памперс и толстый маркер.

Первый нах! - вывел я на памперсе и жирно подчеркнул. Фтопку и ф газенваген
стали следующей строчкой.

Дите подозрительно смотрело на меня из коляски и прикидывало, что я там
делаю.
Серег - обратился я к сынишке - как, говоришь, КэГэ/АэМ правильно пишется?
А?
Батя, ты че, ты че творишь? - задергался он в коляске. Прекращай, мне
негатифф на памперсе не нужен!

Еще как нужен, злорадно сказал я, выводя на белом подгузнике пресловутое
кг/ам. А ахтунг? Ахтунг то как правильно пишется? - опять спросил я.
Нееет! - заверещал ребенок глядя как я огромными буквами на всей оставшейся
площади памперса, красивым готическим шрифтом вывожу <ахтунг!>
Ну что, держа в руках памперс, обратился я к сыну, будем примерять
падонкавский креатиф?

Ф Бабруйск, ф бабруйск, Жывотное - хныкал сынишка когда я одевал на него это
произведение падонкавского исскуства.

Закончив одевание памперса и притащив кучу разноцветных маркеров я разложил
их на ковре перед коляской.

Аффтар, шо ишо за креатифф ты задумал? - забеспокоился Серега. Да так,
фотожабу из тебя щас делать буду. А потом на улицу выставлю, камментов буду
ждать.

В его серых глазах отразилось будущее унижение Настоящего Падонка.

Ау-ау-ау - тоненьким голоском пропищал он. Пррррр, ау, гуууууу, ау-ау-ау -
раздались из коляски нормальные звуки полугодового малыша.

Ау-ау-ау-ау-ау противным писком надрывался будильник. Я открыл глаза и
вспоминая сон радостно улыбнулся. Пока не забыл, надо жене побыстрее
рассказать. Откинув одеяло я спрыгнул с кровати и посмотрел на спящего в
своей кроватке малыша.

Он спал, как только умеют спать дети, раскинув ручки, поджав ножки под
животик, так что казалось, что он стоит на карачках и выпятив свою попу в
памперсе.

Поперек памперса, нанесенная черным маркером виднелась надпись КэГэ/АэМ