Вообще концепция современного естествознания любимый предмет у всего потока. Во-первых, потому, что эта дисциплина седьмая вода на киселе, а во-вторых, ведет её дама преклонных лет, свято верящая, что дети приходят в Университет со 100% знанием химии, физики и философии. Этой женщине не нравилось ничто вообще, как отвечали студенты, как делали доклады. Услышать из её уст «реферат был неочень», верх похвалы.
Факт, что у неё до сих пор некоторые не смогли сдать зачем, мы опустим. Но для складывания общей картины учтем.

Сегодня на КСЕ делали лабораторную работу. Гелия Федоровна, (её, кстати, так зовут) как обычно, раздала нам задания, нечего толком не объяснив. Нашей группе досталось доказательство закона Джоуля - Ленца. Программа конечно 8, что ли класса, но, разумеется, её уже сто лет как никто не помнит. Дала нам, какие-то приборы, проводки, картинку и сказала: Соберите электрическую цепь по этой схеме и позовите меня.

Как полагается, схема оказалась не первой легкости. Моя память стала выдавать смутные факты о том, что круглешок с А внутри, зовется амперметром, а с V вольтметром, еще там, кажется было что то с последовательным, параллельное соединением…
Просто взяли и сцепили все приборы, как пришлось. В кружочек.

Самое смешное, что нас еще и похвалили, что мы сделали хоть что то. Молодые люди из нашей группы, на которых у Гелии Федоровны была вся надежда, сидели и перебирали проводки, не зная, куда их вообще втыкать.

Разумеется, половину нашей цепи перебрали. Нам еще повезло, вольтметр не работал, и пока Гелия Федоровна плавала по разным кабинетам пытаясь найти другой, она видимо забывала все наши косяки с цепью.

В конечном итоге нам удалось сделать всю работу даже до конца пары. Вода в колбе нагрелась на 20 градусов.

Умный, ага.