Все твои старания чщетны. Глупец!
На что ты надеешься? Здесь мастер я, али ты забылся. Пренебрег воспоминаниями о человеке, который научил тебя держать в руках перо и, опуская его кончик в старую чернильницу, выводить буквы, слова, строки… Что ты несешь, гадкий мой ученик? В твоей душе поселилась грязная мечта затмить учителя, не смеши меня, пожалуйста, не смеши.
О чем ты пишешь, глупый? Ты ведь понимаешь, что розовых облаков не существует, так же как и не бывает, выдуманных тобою, воздушных кораблей, бороздящих просторы неба. Поверь мне, нет на свете и перьевых мачт с, сотканными из капелек дождя, парусами. На этих кораблях не живут матросы, ведущие их вдаль, за самый горизонт. И не оправдывайся тем, что корабли не видно ночью, потому что они заплывают в небесные гавани и там засыпают, в ожидании рассвета. Ты бредишь, где ты видел диковинных рыб, созданных из туренного прохладного тумана? Ты говоришь, что этих рыб ловят в свои тонкие, сплетенные из ярких солнечных лучей, сети. Строки, выведенные тобой, рассказывают только лишь о новых невероятных путешествиях тех кораблей и матросов, о далеких странах, раскинувшихся высоко над прохладной землей.
Послушай сам себя. Что ты несешь? И теперь ты говоришь, что хочешь тягаться со мной? Бред. Что ты добьешься своими глупыми ребячьими фантазиями? Лирика? К чему? Разве ты не понимаешь, что нужно писать на «правильные» жизненные темы? Пиши о том, как падет наша экономика, пиши о свежей, пролитой на войне, крови, пиши об экологическом кризисе, хочешь, пиши о новых выборах в дальнем округе. Пиши обо всем. Но Бога ради, не позорь мое светлое имя учителя своими розовыми облаками.
