а ещё большая проблема во всяких там учебных отделах, которые всяческим образом пытаются оправдать свою несоразмерную зарплату и придумывают "задачи" и "сверхзадачи" для преподавателей. Поработал год в вузе - и плюнул на это дело. Система - душит.

LI 5.09.15

ИМХО, педагогическая система равняет всех под одну гребенку (на то она и система, чтоб систематизировать), что не верно в корне, особенно для детей.
Это не вдаваясь в тонкости.

Может не совсем к теме, но тоже о школьной системе... Поговорили с друзьями и дружно пришли к выводу - школьная программа литературы отбивает желание читать напрочь... Повезло тем кто читал до и вне школы, остальные же - жертвы этой самой системы... Вот яркий пример, когда не ко времени данное, всё портит... Ну хоть убейте, а мне в 17 лет ВОйна и Мир не интересна...

А вообще, когда учителя СПРАВЕДЛИВЫЕ, УМНЫЕ и ЧЕСТНЫЕ (а не хорошие и добрые),никакая система никого не задушит...

Только таких - справедливых, умных и честных учителей - с каждым учебным годом всё меньше и меньше. Так уж сложилось, что "не можешь делать - иди учить". Но к сожалению, "не можешь учить - иди руководить". Поэтому неприспособленные к производству люди попадают в школу, а командуют ими те, кто не способен вобще ни на что. Вот из последних-то и вербуется штат сотрудников министерства образования, разных комиссий и т.д. Вот они-то, не имеющие представления о том, что такое работа с детьми, и придумывают всякие ЕГЭ и вводят понятие "средняя оценка по школе". Кстати, кто-нибдуь может сказать что-то хорошее про ЕГЭ? Везде слышу одни маты. Кто его вобще придумал?

LI 5.09.15

"Чтобы быть учителем нужно обладать талантом, а можем ли мы расчитывать на такое редкое явление, как талант, при такой массовой профессии, как педагог" Я.Л. Коломинский

У кого какие мысли,что значит такое словосочетание: "педагогическая система"

Александр_Анатолич, "а мы покупаем или продаем?"(С)

самый главный закон любой системы гласит: "взаимодействие частей важнее самих частей". это так, для разбега.
а дальше все просто: выделяем в системе основные подсистемы, каждая из которых разбивается на свои составляющие, затем выявляем потоки, обеспечивающие взаимодействие этих подсистем и их элементов, влияние внешних факторов на данную систему (равно как и влияние системы на внешний мир)... дальше рассказывать?

во всякой системе есть свои объекты, субъекты, цели, задачи, средства, методы. для педагогической характерны так же наличие учебно-научной материальной базы и идентификационно-контрольной подсистемы.

ну, типа этого:
[382x273]

Тар4анин, про ЕГЭ. Вообще я по этой теме не смотрела, но слышала такое: вступила страна в какой-то там союз, а одним из условий было привести систему образоание в соответствие зарубежным нормам... Вот и приводим - все против, а что делать... не суть, что всё портим... Кому до этого есть дело...

я уже давно говорю - автономно надо плавать! Чтобы никакое государство - продажная система - не могло навязать свою волю.

LI 5.09.15