Мне нравится как Олеся ведёт уроки.
Сегодня на уроке начали с mõistekaart. Дети высказывали предположения, что они знают о Колумбе. Олеся писала на доску возможные варианты: путешественник, открыватель, Италия, Америка ... Получилось солнышко ,в центре которого был Колумб. Затем Олеся обратила внимание на др часть доски, где было написано 5 предложений. Олеся попросила детей отметить на листе бумаги, верны ли по их мнению эти предложения о Колумбе. Затем мы читали текст, дети задавали вопросы о прочитанном друг другу. В конце, когда проговарили новый материал, дети проверили, верны ли были их предположения о Колумбе.
Сейчас уже начинаю постигать все тайны учения: напрмер как важно ПРОГОВАРИВАТЬ и не раз новую инф-ию, отдельные новые слова, чтобы др. слышали твой голос и воспринимали на слух и чтобы ты сам воспринимал себя на слух.
Сегодня вела математику в 3ем классе. Была строгой. Со временем приходишь всё таки к той мысли, что учитель это прежде всего учитель, и главной задачей является вложить знания в головы детей. Иногда насильно)) Доброта, наставничество, всепонимание - это прежде всего должны получать дети от родителей. А школа есть школа. Без рамок не обойтись. Без строгости тоже.
Иногда ,когда с дисциплиной проблемы, расстраиваюсь. Но потом вспоминаю, что Олеся и др. учителя, которые для меня примером, работают в школе по 5-7 лет ,а я только 2 месяца.
Мечта быть самостоятельным учителем и вести немецкий укореняется во мне всё сильнее. Хочу-хочу, по многим причинам. Во-первых, независимость. Во-вторых, я тут в своей среде, я этому училась. И в-третьих, маленькие дети - для меня это тяжко. Орать не могу. Хочется диалога.