Вчера у нас был последний зачет на втором высшем. Осталось два финальных рубежа: госы и диплом. И через два с лишним месяца я надеюсь стать обладателем диплома престижного московского вуза.
Но я не об этом. Вернее, об этом, но с другой стороны.
Когда я буду вспоминать эти 2 с половиной года, мне на память будут приходить лица моих однокурсников, наши чаепития в перерывах, занятия - общим пятном. И меньше всего - преподаватели и их лекции.
На филфаке, в моей alma mater, конечно же, преподаватели были разные, всякие. Кто-то нравился больше, кто-то меньше, кого-то не любили вовсе, но! Все ключевые фигуры были личностями. Они приходили на лекцию не прочесть учебник или свою методичку (да их и не было, впрочем), они приходили рассказать о том, чем сами занимались большую часть профессиональной жизни.
Каждый из них был - имя. (Мы и шли-то не на предметы, а на имена - "На Одесского идешь?"). Они приносили в аудиторию свой опыт, свою философию, свой взгляд. И поэтому лекции были свежие, искренние, не говоря уже о том, какие интересные.
Конечно, конечно, мне тогда было 18 лет, и я была в принципе более восторженна, чем сейчас.
Конечно, в гуманитарных дисциплинах куда больше возможностей для личного самовыражения.
Конечно, первое образование - это гораздо больше физического времени, проведенного на лекциях и семинарах.
И все же.
***
На четвертом курсе я вставала в 6 утра, чтобы к 8.30 быть в аудитории и, борясь с неумолимым сном, слушать любимого ДП. Это был спецкурс по выбору, "История литературной критики 19 века", которая мне была глубоко безразлична, но я бы ходила слушать этого человека, даже если бы он читал теорию квантовой механики)
***
На первом историю древнерусской литературы нам читал О. Это были первые лекции в вузе вообще, уже поэтому они были особенные, но даже без этой священности всего "первого", они были восхитительны. Я никогда не могла себе представить, что можно так живо, так современно, так увлекательно рассказывать про "Слово о полку Игореве", о "Киево-Печерском патерике" и "Повести временных лет" - и внушить любовь и интерес к этому этапу русской культуры.
***
На первом курсе был еще чудесный Г. - он читал античку. И снова та же история -скучнейший, казалось бы, период, но как преподнесен... С тонким юмором, легкостью. Высокий, Г. расхаживал по кафедре (его лекции шли в большой аудитории амфитеатром), заложив руки за спину, и бодро вещал про Антигону и Зевса, вызывая улыбки у 17-летних студенток. С этим предметом у меня связана одна ключевая история: я подготовила по нему первый в моей студенческой жизни доклад. Я вышла его читать (т.е. рассказывать, читать по бумажке я категорически не умею), впервые перед почти незнакомой аудторией курса, и в процессе выступления вдруг поняла, что невольно копирую манеру Г. (И это я-то! Напрочь лишенная какого бы то ни было артистизма). Судя по всему, слушатели мои уловили это раньше меня самой: Г. слушал меня и улыбался, однокурсники переглядывались. Собственно, с этого я и началась на филфаке :)