Да, сложно. Я иногда что-то кому-то преподаю и часто ловлю себя на том, что, честно признаться, я не понимаю, с чего мы, педагоги, взяли это всё, что мы якобы имеем право кого-либо чему бы то ни было учить. Учить может только Бог и только в ненавязчивой форме, то есть ставя нас в те или иные ситуации. Я, например, сколько не постигал филологию, так и не пойму, чем хороши стихи Ахматовой или с какого перепугу тот же Некрасов возомнил себя поэтом. Одним словом, противоречий много, а каноны - ложь. Но их надо знать, чтобы понимать, как с ними бороться. Да, именно так. Историю нужно знать, чтобы через её отрицание идти дальше и собственно строить её дальше. Так же и с литературой и с чем угодно. Но знать всё-таки надо. А то сам не понимаешь, с чем борешься.

дала сыну почитать твой комент, похоже он произвел впечатление....

Моего сына учила такая язва!!! Из двоек по лит-ре не вылазил. Умеют же в школе привить ненависть к стихам. Сочинение выпускное написал на 4. Сейчас студент-технарь. Я и к дочкиным двойкам по физике и химии относилась спокойно, она закончила консерваторию. Добавить, что я завуч в этой школе?

я к двойкам сына тоже совершенно спокойно отношусь, но надо же его как-то к порядку призвать. А сочинения он с сестры скатывает, благо, что разница в возрасте год и учительницы разные