ТРИЗ обеспечивает выход на решение, близкое к идеальному, но творческий процесс не сводится к одному
лишь поиску решения. Необходимо довести найденную идею до уровня работоспособной и технологичной
конструкции, "обжелезить" ее, добиться как можно более широкого внедрения. А затем - взяться за решение новой
проблемы. Из практики известно, что средний срок внедрения среднего по уровню изобретения составляет 7-10 лет.
Это значительный отрезок времени в жизни человека. Борьба за внедрение часто связана с большими личными
потерями, с колоссальными затратами сил и времени, непониманием окружающих, необходимостью "пробивать"
идею. Новатору порой приходится терпеть и материальные лишения, и отчуждение от родного коллектива. Гораздо
спокойнее жить без творчества, быть "как все", не "фантазировать"... Как заставить человека выйти из болота
обыденности, презреть отчетливо видимые трудности и вступить в схватку с косностью и консерватизмом?
Общие призывы и лозунги здесь бессильны. Необходимо тщательно, шаг за шагом готовить человека к
предстоящим творческим битвам, к возможным временным поражениям и неизбежным трудностям. Человек,
знающий о подстерегающих в пути опасностях, сумеет проложить верный, наиболее разумный маршрут.
Для формирования активной творческой позиции нужны как минимум шесть качеств:
1. Наличие достойной цели - новой (или недостигнутой), значительной, общественно-полезной.
2. Умение программировать достижение поставленной цели.
3. Большая работоспособность по выполнению намеченных планов.
4. Умение решать творческие задачи в выбранной области, владение техникой преодоления противоречий на
пути к цели.
5. Готовность "держать удар": отстаивать свои идеи, выносить непризнание, непонимание.
6. Результативность: на пути к конечной цели должны регулярно вырабатываться промежуточные результаты.
Воспитание комплекса творческих качеств - главная цель жизненной стратегии творческой личности (ЖСТЛ).
Метод построения ЖСТЛ обычный для всех исследований в ТРИЗ: анализ больших информационных массивов (с
целью выявления общих закономерностей). Изучено свыше тысячи биографий творческих личностей.
Удалось проследить становление и развитие творческой личности на протяжении всей жизни. На
историко-биографических примерах убедительно доказано: творческий образ жизни доступен каждому, для этого не
нужны особые прирожденные способности или сверхблагоприятные условия. В силах любого человека выбрать
достойную цель и начать планомерную борьбу за ее достижение.
Подробно рассматривая путь к цели, ЖСТЛ дает человеку суммированный жизненный опыт поколений творцов:
предупреждает о типичных опасностях, рекомендует конкретные методы их преодоления, предсказывает наиболее
сильные ходы. Систематические исследования по ЖСТЛ постепенно формируют новую область знания - теорию
развития творческой личности (ТРТЛ)".

Альтшуллер Г.С., Справка "ТРИЗ-88", Баку, 1988 г.