Читал  сейчас  рассуждения от   реорганизации  Министерства  образования  и  науки. И  вместе  со  мной  наверняка  читали студенты  ВУЗов и инженеры  научно-исследовательских  институтов. И  вместе  со  мной  думали.  Для  нас  лично  ничего  не  изменится.То  есть  изменится  внешний  вид  бумаг и,  возможно,  на  несколько  процентов  возрастет  зарплата. Управление  наукой -  что  это  такое?Молодой  ученый  читает  литературу,  беседует  с  коллегами,  выбирает  область  деятельности. Под  чутким  руководством  более  старшего  товарища-  возможно  с  ученой  степенью -  разумеется. Трудности  начнутся,  когда  ему будет  необходим  какой-нибудь  прибор. Ограничимся  техническими  науками.Он  потратит месяцы  на  оформление  нужных  бумаг.  Трудности будут  с  публикациями , если  нет  связей. Я вижу  выход  такой.  Создание  мелких  научных  фирм.  У  руководителя  большая  свобода-  в  том  числе  финансовая. Несколько  лет  эти  фирмы  никто  не  трогает  и  они  занимаются  наукой  так , как  это  следует  делать -  планомерно,  постепенно, тратя  столько  времени  на  решение  мелких  задач , сколько  необходимо.  Они  могут  временно  нанимать  людей из  соседних  областей (знания),  если личной  квалификации  не  хватает. Наука не  терпит  суеты и  нервозности. Количество  бумаг,  не  содержащих  собственно  научную  информацию-  планов,  отчетов,  обоснований,  согласований  -  превышает  все  мыслимые  пределы. Непосредственным  исполнителям   достаются  финансовые  крохи после  того,  как  все  оседает  в  карманах научного  руководителя и заместителей.Вице-президент  РАН  считает, что  разговоры  о  том,  что  надо  больше  развивать  вузовскую науку,  а  не  академическую, несостоятельны. И  далее  тезис  о  том , что сильная  организация  науки в  сверхдержаве  СССР  позволяла Академии  наук быстро  и  эффективно  решать  почти  любые  задачи...Оставим в  стороне  это  смешное  словосочетание -  почти  любые - и  попросим  уважаемого Александра  Асеева  перечислить  те  задачи,  которые  были  решены. Далее  тезис  о  земле,  на  которой  студенты  выполняли  функции рабочей  лабораторной  силы...Вы,  господин  Асеев -  о  сельскохозяйственном  ВУЗе рассказываете -  или  о  высоких  технологиях? Я  не  понял. Уникальный  симбиоз  он  привел. Умное  слово. Студенты и  молодые  ученые  желают  получать  за  свой  тяжелый  труд  денежное вознаграждение,  которое  соответствует  мировым  стандартам! Кто  окажется  у  руля-  я  не  знаю. Но  хотелось  бы  верить,  что коробка  передач,   электронное  зажигание,  эмиссия,  тормозная  система  и  шины,а также  дворники -  были не  хуже,  чем  в  Европе  или  США.