– Судьба. Конечно судьба.
– Получается, вступающему в игру под названием Жизнь, выдана карта пути. У каждого своя карта со скрытой подложкой во втором слое, но конечная цель пути у всех играющих одна. Конец игры.
– Карта ограничена рамками бытия. Муравей не может из-за своей биологии смотреть на свой муравьиный социум так, как смотрит и оценивает муравейник человек. Как, впрочем, и человек не имеет возможности окинуть взором человейник в котором живёт и устройство других человейников.
– Детёныш человека рождается как тело. Чтобы стать человеком он должен получить от родителей и посредников «Описание мира» в котором ему предстоит жить. Человек – биологический продукт, в который нация загружает свои алгоритмы «Описания мира». Он начинает ходить, говорить, мыслить благодаря вложенным шаблонам.
– Какие знакомые нотки, слова, смыслы. Где нахватался чужих идей? «Описание мира», алгоритмы! А своими словами, свои идеи преподнести можешь?
– На себя посмотри. Сам-то можешь? Тоже всю жизнь живёшь на чужих идейных и смысловых хлебах. Возможно, что мировоззрение любого человека отличается в деталях от других людей, но в обобщённых представлениях мы относим себя к той или иной группе: материалисты – идеалисты, верующие – атеисты, коммунисты – капиталисты, артисты – зрители, ведущие – ведомые, святые – грешники, крестьяне – дворяне, смерды – элита, бедные – богатые.
– Кажется мы отвлеклись от темы. Продолжай.
– Совсем другое дело в живом мире, который летает, плавает, жужжит, лает, мяукает, ползает. Там, похоже, нет учителей, но внимательно приглядевшись к их поведению и поступкам, мы почему-то сильно удивляемся откуда они получают знания хотя бы о том, чем можно питаться, как управлять своим телом, ориентироваться в пространстве без карт и навигационных приборов, как продлить род? Как весь этот громадный объём практических навыков упакован в столь малый объём и короткую продолжительность их жизней? Каким образом в такое маленькое тело муравья вмещаются все его способности и умение самоорганизовываться в социум? Где записаны тексты законов, правила поведения, субординация и кто их учит? Мы же считаем, что устройство их муравьиного государства чем-то схоже с устройством человеческого социума?
– Для начинающих Игру в детство, открыта база данных для ознакомления с условиями Игры. Это школа, где можно обучиться приёмам и способам прохождения маршрута длиною в Жизнь. При рождении даётся запас жизненной силы. На жизненном пути устроены засады, ловушки, островки счастья, клады и награды за подвиги. Каждый имеет право отказаться от знакомства с инструкцией и приступить сразу к опасному путешествию.
– Некоторым игрокам несмотря на то, что им неизвестен маршрут своей карты, удаётся пройти именно тот путь, который предначертан. Тогда и только тогда для него откроется дверь на следующий уровень.
– Понятно, что на игровом пути можно просто собирать много ненужных бонусов, можно наслаждаться красотой пути, можно открыть пути ведущие в тупик, можно отказаться от игры. Короче, тебе дали возможность найти дверь.
– Каждый новый день, как только открываешь глаза, продолжается Игра. Делай очередные ходы. Порой кажется, что на этом участке карты ты когда-то был. Вспомни участок карты, который открыт предыдущими днями Игры. Интерполируй точки опыта в Стратегию продолжения Игры. Надейся получить желаемый результат. Игра вовлекает в процесс. Игрок, даже если имел свои цели, становится рабом Игры.
– Судьба! Конечно судьба! Но посмотри вокруг. Кругом осень, слякоть и вдруг лето с цветами и ягодами, ароматом и вкусом.