Потом все взрослые какое-то время сидели и молча ели. Это было неловкое молчание. Мы не знали, стоит ли ребенку объяснять, что есть и плохие люди.
Или наоборот — даже не упоминать при нем такие вещи.
Что вы посоветуете?

Комментарий специалиста

Понятия «хорошо» и «плохо» субъективны, они зависят от той системы ценностей, в которой вы воспитываете своего ребёнка. Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок рос в гармонии с окружающей его средой, с обществом, чтобы был коммуникабельным, правильно понимал происходящее и мог ладить с другими людьми, нужно начинать с того, чтобы учить его смотреть на все объективно, в том числе и на себя.

Начните с простых примеров. Скажем, ему очень не нравится кто-то в классе, пусть он об этом вам расскажет, думаю, это не составит для него большого труда, а затем попросите его представить, как к этому человеку относятся другие ребята? А его друзья? А учителя? Поинтересуйтесь, а как его мама относится к нему? Как можно чаще помогайте ему с разных точек зрения смотреть на одну и ту же ситуацию, поступок человека. И конечно, сами постоянно показывайте пример такого объективного отношения, анализа ситуации. Ведь, как известно, дети учатся на примерах, которые видят, а не на словах, которые им говорят.

Помогите ребенку прийти к выводу, что для кого-то поступки и поведение одноклассника плохие, а с точки зрения других людей — хорошие, например, не поиграл с товарищами – для них он плохой, ответил урок на отлично — для учителя и родителей — он хороший, объясняя таким образом понятие «субъективность».

автор -  Павел Сысоев