Групові логопедичні заняття. КУРС "ЛОГОРИТМІКА"

КУРС "ЛОГОРИТМІКА" - ЦЕ ОСНОВА ГРАМОТНОСТІ ДИТИНИ, РОЗВИТОК ФОНЕМАТИЧНОГО СЛУХУ, РОЗВИТОК МОВЛЕННЄВОГО ДИХАННЯ, РОБОТА НАД КООРДИНАЦІЄЮ РУХІВ, РОЗВИТОК ВМІННЯ ОРІЄНТУВАТИСЯ В ПРОСТОРІ ТА НА ПЛОЩИНІ, НОРМАЛІЗАЦІЯ( КОРЕКЦІЯ) М'ЯЗОВОГО ТОНУСУ ДИТИНИ.
Всі ми знаємо, що для дітей з вадами мови використовують низку спеціальних методик, які направлені на вирішення корекційних задач. Це – психогімнастика, ігротерапія, етнотерапія, артотерапія. Але є один із важливіших засобів, який пов’язаний з усіма цими методиками, і між предметні зв’язки учителя-дефектолога і музичного керівника пов’язані тісніше над усі вищезгадані методики. Це – логоритміка.
«Головна задача логоритміки – це виховання і розвиток почуття ритму крізь рухи
шляхом розвитку слухової уваги та поліпшення мови шляхом виховання ритму мови».
(Пуніна З. Брозеліо Л.«Ритміка для дітей з вадами мови»)

КУРС "ЛОГОРИТМІКА" - Є ЧУДОВИМ ПЛАЦДАРМОМ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДІТЕЙ ДО ШКОЛИ, А ТАКОЖ ПОЗИТИВНИЙ ВПЛИВ МАЄ НА ДИЗАРТРИКІВ, ЗАЇКУВАТИХ, ДІТЕЙ З ВАДАМИ МОВЛЕННЯ.
У 80% дітей слух розвивається самостійно. Ані батьки, ані діти цього не помічають. Тому багато хто і не чув такого терміну, як "фонематичний слух". Частіше звертаються до логопеда у разі відсутності або створення якого-небудь звуку, не замислюючись про причини події. Вчені, які займаються питаннями навчання грамоті підкреслюють, що для оволодіння грамотою необхідно аби дитина не лише правильно чула і вимовляла окремі слова і звуки, що в них є, але і мала чіткі уявлення про звуковий склад мови, вміла б аналізувати звуковий склад слова. Ці вміння і є важливою передумовою для правильного навчання грамоти.
Дослідження показують, що серед молодших школярів, які мають труднощі у навчанні більше 50 % у дошкільному віці мали мовленнєві проблеми: пізно заговорили, мали дефект звуковимови, обмежений словник, несформований фонематичний слух.
Робота над мовленнєвим диханням, його частотою, ритмом, глибиною дуже важливо для виховання гарного мовлення.
Наприклад для формування звуків потрібно утворення повітряного струменю певної сили.
З матеріалів вчителя-дефектолога - логопеда В.Л.Витушко та муз.керівника І.В.Білецької.
А також за матеріалами книги Е.Н. Краузе «Логопедия»

КУРС "ЛОГОРИТМІКА" 2 РАЗИ НА ТИЖДЕНЬ ПО 30 ХВ, АБО РАЗ НА ТИЖДЕНЬ 1 ГОДИНА