https://www.rbc.ru/rbcfreenews/5a32404a9a7947307317d099
В школах может появиться 12-й класс. Это произойдет, если будет поддержано предложение депутата Госдумы от ЛДПР Василия Власова продлить обучение. Как своего рода компенсацию детям летние школьные каникулы при этом предлагается продлить на один месяц.
Свои идеи самый молодой депутат ГД изложил в письме к министру образования и науки Ольге Васильевой. В депутатском запросе Власов объясняет, что многие выпускники вузов работают не по той специальности, которой они обучались. Одна из причин - недостаточно углубленное обучение в школах, где ребята получают лишь общий уровень знаний.
"Ученикам сложно определить ту сферу, в которой они могут самореализоваться", - считает автор инициативы. В связи с этим он предлагает отвести в школьной программе больше времени для самостоятельной работы и для выбора профессии. Двенадцатый класс, уверен Власов, должен быть сфокусирован именно на профориентацию учащихся.
"Также прошу рассмотреть возможность перенести начало учебного года для учащихся по программам среднего общего образования на 1 октября", - пишет депутат министру. На его взгляд, четырехмесячные летние каникулы компенсирует школьникам введение 12 класса обучения. Кроме того, выиграет сфера туризма, так как россияне будут отдыхать с детьми в сентябре.
Кстати, по данным опроса ВЦИОМ за январь этого года, 47 процентов опрошенных выпускников вузов признались в трудностях при трудоустройстве по специальности.
Читаешь вот такие предложения депутатов и задумываешься о том насколько соответствуют депутаты своему месту и назначению. Так и хочется сказать такому депутату:"Не лучше ли прежде чем вносить подобные предложения. вам депутатам поработать в школе в качестве учителя и взглянуть на систему образования непосредственно изнутри этой системы".
Ввод 12 класса в школе требует длительной подготовки, решения множества вопросов, и изменения многих законов в России.
Первое с чем сразу столкнуться все жители России это армия. Ввод 12 класса приведет к тому, что ребята закончат школу в 18 лет и их сразу же призовут в армию. За это россияне выразят свою "глубочайшую признательность" этому депутату. Следовательно придется либо перенести призыв в армию к примеру в 20 лет, или начинать переводить армию на профессиональную, что за собой приведет сразу же массу финансовых затрат. За что этому депутату выразят своё "фи" правительство и Минобороны.
Второе праведное желание вроде бы с экономить средства государства путем направления выпускников колледжей и ВУЗов страны работать непосредственно по полученной специальности тоже утопия. Заниматься в 12 классе профориентацией - такое может придумать только тот кто не задумывался о профориентации школьников всерьез. Как показывает мировой опыт лучших результатов добились японцы, которые профориентации уделяют внимание детям с детского возраста. Еще в детском саду с детьми плотно работают психологи определяя способности и наклонности детей и в какой области экономики и промышленности данный ребенок может максимально себя проявить. Но при этом психологи учитывают факторы, что на протяжении всего развития ребенка до взрослого человека способности и желания детей регулярно меняются с учетом всех этапов переходных возрастов. А таких переходных возрастов у человека не один. Поэтому детские сады в японии тесно связаны со школами. школы тесно связаны с колледжами, колледжи связаны с вузами. и ведется плотная работа с учениками на протяжении всего периода роста и развития, а не только год в 12 классе. а это значит что систему профориентации в системе образования России стоит в корне менять и реформировать если депутат реально стремиться добиться эффекта от своего предложения в виде специалистов работающих по специальности и радеет за экономику страны. Очень часто современные молодые люди заканчивают ВУЗы и понимают что получили специальность к которой совершенно нет интереса. Часто поступают в ВУЗы не на те специальности которые им интересны, а на те куда смогли проскочить, поступить. Отсутствие в России пропаганды как рабочих специальностей, так и инженерно-технических привело к тому, что Россию наводнили масса менеджеров (непонятно каких специализаций), юристов совершенно не знающих законов, программистов и IT-шников по диплому и не соответствующих профессии. Только потому что это престижные специальности.
Третья проблема с вводом 12 класса - огромные затраты на изменения учебной программы, изменения системы учебных часов, изменения работы областных, городских, районных отделов народного образования которым подчиняются школы. Изменения непосредственно в самих школах. изменения ставки часов учителей. Не думаю что учителя обрадуются таким нововведениям.
А по поводу трудности устройства на работу по специальности - низкий уровень образования выпускников ВУЗов и колледжей. Зачастую не соответствие заявленной специальности по диплому.
Как таких специалистов принимать на работу???
Большинство предприятий стремятся к тому, чтобы специалист пришел на предприятие и сразу приступил к работе. А по факту получается наше российское традиционное :"Всему чему тебя учили в институте забудьте. будем учить вас с нуля, как это делается непосредственно на производстве". Так зачем же государство тратит массу времени и средств на подготовку вот таких специалистов, которые о специальности, которую получили понятия не имеют?
Не даром даже покойный Михаил Задорнов называл таких специалистов КОЕКАКерами, от слова КОЕ-КАК. Приходишь в ресторан и если видишь что повар молодой блюда из грибов лучше не заказывать. Или придя в поликлинику на приём к врачу нужно самому знать диагноз своей болезни, иначе врач не сможет тебя лечить. И проблема не в наличии 12 класса, а во всей системе образования и подготовки кадров.
Думали с вводом ЕГЭ кадры будут лучше и наступят перемены в экономике. ЕГЭ и 12 класс это как примочки умершему больному.
Легко вот так просто взять и предложить, словно в погоне за галочкой, что внес новое предложение и новый законопроект, а значит работает и не зря получает депутатскую зарплату.
Максим Петров. ВРЕМЯ ИТБ