Это цитата сообщения макошь311 Оригинальное сообщение
Почему дети больше не читают?
Когда я была ребёнком, чтение было для меня высшей формой побега от реальности.
Папа кричал мне из коридора, чтобы я отложила книгу и пошла спать.
А сегодня чтение едва попадает в список приоритетов — его обгоняют YouTube, видеоигры и бесконечная прокрутка ленты.
Согласно недавнему опросу Национального фонда грамотности Великобритании, интерес детей к чтению достиг исторического минимума.
Только один из трёх детей в возрасте от 8 до 18 лет говорит, что ему действительно нравится читать, а количество тех, кто читает ежедневно, упало до всего лишь 18%. Это самый низкий показатель с 2005 года, когда начали вести статистику.
Так что же происходит?
Всё из-за экранов? Из-за школьной нагрузки? Или просто потому, что книги теперь конкурируют с TikTok и Netflix?
Вероятно, всё сразу.
Но прежде чем мы снова поднимем руки и начнём жаловаться на "смерть чтения", я думаю, стоит задать более полезный вопрос: как снова сделать книги захватывающими?
Всё из-за экранов?
Спросите любого родителя, почему дети стали меньше читать — и они сразу укажут на очевидного виновника: экраны. Смартфоны, планшеты, TikTok, игровые приставки.
Я получила свой первый смартфон в подростковом возрасте. А теперь я вижу, как пятилетние дети бегают с телефонами в руках. Это немного пугает. Потому что если экран становится источником развлечения с самого раннего возраста, какое место тогда остаётся для книг?
Как чёрно-белая, тихая страница может соперничать с ярким, стремительным видео, которое точно знает, как захватить твою дофаминовую систему?
Но дело не только в технологиях.
Очень хочется поговорить о школе. Теоретически, именно в школе дети должны узнавать ценность чтения. Но как часто чтение преподносится как радость — как что-то, что пробуждает любопытство или приносит утешение?
Чаще всего — это просто ещё одно задание. Ещё один тест на понимание текста. Очередной дедлайн: "ответьте на вопросы до пятницы".
Я помню, как в школе на уроках литературы мы изучали великих авторов — Гомера, Софокла, знаменитых поэтов и писателей вроде Пападиамантиса, Кавафиса и других. Я терпеть не могла этот предмет. Учительница заставляла нас анализировать до последнего слова, выжимая всю магию из текста.
Нам нужно было объяснять каждую метафору и символ, раскладывая всё на скучные заметки к экзамену. Что символизировала река? Почему автор использовал именно это прилагательное в третьей строке? Каков был скрытый смысл синей птицы в пятом абзаце?
Когда тебя заставляют мыслить о тексте только в таких рамках, вся радость от самостоятельного исследования идей исчезает.
Интересно, сколько детей сегодня чувствуют то же самое?
Даже дома обстановка не всегда способствует чтению. Как часто мы, взрослые, демонстрируем любовь к книгам? Дети видят нас, вечно прокручивающих ленты, читающих почту, занятых, перегруженных. Они копируют нас.
Очень трудно продать эту медленную, нарастающую магию поколению, привыкшему ко всему мгновенному.
Так что главный вопрос: даём ли мы детям возможность вообще попробовать?
Создаём ли мы такие условия — дома, в школах, в общественных местах — где чтение не воспринимается как наказание или что-то второсортное, а наоборот — как подлинное удовольствие?
Как снова сделать чтение "крутым"
Я думаю, нам стоит сделать книги более заметными. Знаю, звучит просто — но это действительно имеет значение.
Держите пару книг на диване, положите одну в рюкзак ребёнку, оставьте что-то смешное или интересное в машине.
Ты ведь легко начинаешь листать телефон, просто потому что он рядом? С книгами так же. Они могут работать по тому же принципу, если мы им позволим.
Дать детям свободу выбора — тоже очень важно.
У многих детей чтение ассоциируется с тем, что им говорят, что читать.
Подарите им свободу. Отведите их в книжный магазин или библиотеку — и дайте побродить.
Не стойте над душой. Не направляйте их к "лучшим" книгам. Если они уйдут с комиксом о пердящих роботах — прекрасно.
Пусть они сами выбирают — это даёт им чувство контроля и гордости.
Если мы хотим, чтобы дети дали книгам шанс, мы должны подойти к ним там, где они находятся, а не там, где нам бы хотелось, чтобы они были.
Школы тоже могут помочь — сделав чтение похожим не на домашку, а на открытие.
Разве не было бы лучше, если бы система образования уделяла меньше внимания тестам и больше — беседе?
Спросить ребёнка: "Что ты почувствовал, когда прочитал это?" вместо: "Что автор имел в виду под этой метафорой?"
Нет лучшего способа пробудить любовь к чтению, чем показать, что твои собственные мысли важны.
Если мы напомним детям, что истории — это не просто слова на странице, а возможности сбежать, посмеяться, вообразить, почувствовать, что ты не один, — тогда, возможно, книги снова поднимутся в их рейтинге — наравне с YouTube и играми.
Очевидно, что экраны никуда не денутся. TikTok по-прежнему будет манить бесконечными, блестящими отвлечениями. И это нормально. Всем нам иногда нужны такие быстрые дозы развлечения.
Нам не нужно конкурировать с экранами напрямую — нужно просто напомнить детям (и себе), что книги предлагают нечто совершенно иное, то, чего экраны никогда не дадут.
И вот моя спорная мысль: давайте дадим детям немного поблажки.
Между школой, кружками, друзьями и бесконечным цифровым отвлечением — чтение вынуждено конкурировать с множеством факторов. Они балансируют гораздо больше, чем мы думаем.
Если мы сделаем книги доступными, дадим детям свободу выбора и сами покажем, что любим читать, — возможно, они начнут тянуться к книгам потому что хотят, а не потому что должны.
И, может быть, чтение снова окажется в списке "крутых" занятий.