Которые по психологии восприятия. Ни черта толком не готовился, даже хоть какого-нибудь опорного конспекта для себя не делал. А это нормально только тогда, когда наизусть помнишь всё, что должен сказать. Это первая проблема. Которая касается в первую очередь меня.

Вторая проблема касается студентов. Они были ОЧЕНЬ шумные. Видимо тут ещё сказывается акустика аудитории с низким потолком. Но когда меня не слышит девушка, сидящая прямо передо мной, до которой метр, не больше - это ненормально. А я всё-таки не школьный учитель, чтобы постоянно их утихомиривать. Куча времени тратится на повтор того, что не расслышали. Поэтому надо будет что-то придумывать в следующий раз, когда буду вести занятия в таких условиях. Не знаю, всех в сад, или останавливаться и дожидаться, пока утихомирятся? Но это не вариант - я начинаю говорить, начинают говорить все.
По-моему, наш первый курс немного потише. Хотя может быть, это мне только кажется. Я ведь мало работал со всем потоком. Только с небольшими группами. В общем, надо думать и готовиться к страшным зверствам по пресечению неделового шума в аудитории. Видимо, на младших курсах, когда они себя шумно ведут, следует просто диктовать текст лекции под запись, чтобы задолбались? Почему я должен задалбываться, пытаясь перекричать 100 человек?

В общем, пока оставлю эту тему, буду готовиться к матметодам, а то это тоже уже какой-то кошмар...

75 рублей ксерокс странички с стимульным материалам для изучения последействия образа, 20,5 руб кофе с пышками, 10 рублей сосиска в тесте, 126 рублей интернет университетский, 10,5 рублей АиФ. Скоро опять кончатся деньги.

LI 3.7.15