Решил начать с самого простого - с оформления учебного плана курса, который я хотел бы вести. Вроде бы идёт потихоньку.
В колонках играет: Dalida - Havanaguila
Думаю, что буду. Только, на то чтобы его утвердить в учебном плане уйдёт год или два. Собственно говоря, для этого надо убедить кафедру, что нам нужен такой курс (в этом нет особой проблемы), убедить, что есть курс, который не нужен и вместо которого надо вставить это (небольшая проблема)... А также убедить методическую комиссию факультета в необходимости этого курса, получить разрешение учёного совета на ведение лекционных занятий... В принципе, всё решается... Ибо меня утомило каждому по отдельности объяснять, как проводить семантический дифференциал...
А у нас по этому поводу есть минут десять в одном из занятий практикума по мышлению и речи. И ещё раньше в психолингвистике минут десять уделялось. А ведь на то, чтобы нормально освоить метод, надо минимум 6 часов.
согласна.. когда я училась - нас заставляли наизусть учить Франселлу и Баннистера. параграф за параграфом. :-)) было полесеметра на всю психосемантику, где кроме СД были еще решетки (правда, в теории), сортировки и т.д. (по Петренко). чем все закончлось между лично мной и Петренко, ты знаешь :-))))))))))))))))))))))))