ну просто у всех разные задачи... пока училась в универе, многие предметы были как данность, которая мне была не нужна. когда стало совершенно очевидно, что знания, приобретенные в стенах альма-матер, не поправят материальное положение, минимальный интерес к предмету пропал окончательно. надо было уже просто доучиться до диплома. Сейчас не помню практически ничего из пройденного.
PS ничего личного, но мы терпеть не могли, когда у нас аспиранты и начинающие преподы экзамены принимали- обычно они были куда вреднее уважаемых преподов, выслуживались что ли...

Им просто ещё не всё равно. У нас та же картина. Принимай я экзамен в одиночестве, продлился бы он гораздо меньше времени. И двойки бы были. Не знаете - неуд. Знаете очень мало - три. Знаете столько же, сколько я - четыре. Знаете, чего я не помню - пять. Быстро без подготовки отвечаете на несколько несложных вопросов по разным темам - тоже пять. Целый лишний час добиваться от последних стойких оловянных солдатиков, чтобы они сказали хоть что-то на тройку и слушать причитания о том, что они хотят четвёрку... Порешили, что нужно сделать простой тест на знания самых простых вещей по типу

Ломова звали:
а) Борис Фёдорович
б) Борис Абрамович
в) Борис Герасимович
г) Борис Глебович

Два представителя грузинской школы психологии:
а) Узнадзе
б) Джугашвили
в) Надирашвили
г) Мамардашвили
д) Мирилашвили
е) Шеварнадзе

Ананьев - сторонник

а) системного подхода
б) деятельностного подхода
в) комплексного подхода
г) стопроцентной посещаемости

и т.п.

И вот таким тестом быстренько отсеять товарищей с очевидными двойками. А уж с остальными разговаривать...

двойками людей учиться не заставишь... только кучу проблем им создается. Особенно, если они и работают параллельно. Конечно, иногда бывает, что двойки и ничего другого быть не может ( я когда на практике в школе преподавала, пару раз поставила), но тем не менее...

Проблема в том, что на нашем факультете излишне мягкий режим... У нас больше половины заканчивает факультет с красным дипломом. Причём оценки в дипломе не имеют ни малейшего отношения к профессионализму. После испуга первой сессии основная масса практически перестаёт учиться. Просто чертовски обидно потом, когда о всех психологах судят по поведению и работе недоучек.
Уже несколько лет преподаватели постоянно говорят о необходимости каких-то репрессивных мер и ужесточения экзаменов. Самое интересное, что даже некоторые студенты говорят то же самое. "Какой мне смысл читать первоисточники, если для пятёрки достаточно кратко пересказать учебник?" А для тройки достаточно просто придти на экзамен.
То, что кто-то работает параллельно с учёбой - это его личные проблемы. Для того, чтобы подготовиться на тройку, достаточно одного-двух дней.
Кстати, по той же логике, надо повышать стоимость обучения. Среди платных студентов больше людей, которые станут просто позорищем. Чем больше цена обучения - тем меньше у нас подобного безобразия. Да и аудиторий надо меньше. Лучше учить тридцать человек по две тысячи долларов в год, чем шестьдесят по тысяче двести. Да и то, что-то мне подсказывает, что повышение стоимости не так уж сильно снизит количество желающих.

да все в общем верно... просто у нас было далеко не достаточно пересказать учебник.. даже ради тройки приходилось напрягаться. как я говорю ,5 лет потерянного времени на сидение в бибилиотеке

А я со второго курса в библиотеке не был...

милая система оценок;)
вот только никогда не понимала, ЗАЧЕМ знать имена-отчества?
ладно там всякие петровские, которых несколько, а остальных - зачем?
неужели хороший психолог (практик, теоретик ли) - тот, который хорошо заучил имена?
К защите собирала имена-отчества исследователей по моей теме.
Мармиат Жусупбекович - далеко не самый мягкий вариант...
а ЗАЧЕМ?
никогда своим студентам не ставлю ценку ниже, если они ИО не знают.
вот Ф - это да, это уже серьезней;)

Да блин, если они вообще ничего про него не знают, вдруг хоть имя отчество знают? И то славно. А вообще-то не знать, как звали первых деканов факультета - стыдно. Я ещё понимаю, когда наши студенты не знают Леонтьевых - ху из ху и как зовут или путают их друг с другом. Но своих-то хоть как-то знать надо...

а, если это СВОИ - то да, конечно, надо;)

тот который узнадзе мой прапра

Офигеть.

я серьезно!

Исходное сообщение Sonyaxa
я серьезно!

Я тоже,,,

ну лан...)