Вова, а что такое практикум по личности?

Ну это кусок общего психологического практикума по теме "Личность". Не знаю, не помню, что там должно было быть в идеале, а в реальности - просто куча диагностических методик - Кеттел там всякий, УСК, прочая фигня...
В колонках играет: Unknown Artist - AlisaVereteno

LI 3.7.15

и чем это отличается от психодиагностики? %-)

Ну э-э... Психодиагностика - это там где говорится о разработке методик, правилах их адаптации, проблемах с валидностью, типологии диагностических средств, о том, что такое нормы и как ими пользуются, стены и станайны, история психодиагностики и т.д. По идее.
В колонках играет: 02 - Track 2

LI 3.7.15

аха, точно, я торомоз. :-) мы это просто постигали все в перемешку. а азы почему-то были вообще на матметодах. ;-))

Ну вот и правильно, что вперемешку, а азы на матметодах. А у нас всё как-то через задницу. Худяков, который ведёт эксперименталку, зарывается в математических построениях, так что я-то его не понимаю, не то что первокурсники, у которых матметодов ещё не было. По идее этот курс также должен предшествовать практикуму, так и есть на самом деле, но толку от этого чуть, ибо студенты его не понимают... (я и сам его не понимаю...) И эта факинг психодиагностика, к которой есть ещё практикум, на 50% дублирующий практикум по личности...
В колонках играет: Radiohead - Pyramid Song

LI 3.7.15

Слушай, Волохонский, а ежели на практикуме по личности давать что-нить другое, не психодиагностическое?

Исходное сообщениеСлушай, Волохонский, а ежели на практикуме по личности давать что-нить другое, не психодиагностическое?

Тоже вариант, но что? Кстати, это же касается практикумов по эмоциям, воле и психическим состояниям, где конечно есть нечто более приближенное к нормальной экспериментальной работе, но бланковых методик тоже хватает. Я могу себе представить, что на практикуме по личности можно показывать видеозаписи некоторых экспериментов или ещё чего-нибудь, но наши преподаватели, которые это ведут, будут сопротивляться нововведениям до последнего... Впрочем, как сказал Макс Планк, теория побеждает не потому, что ей удаётся убедить приверженцев старой теории, а потому что они в конце концов умирают. Жёстко, но справедливо. Тут уж ничего не поделаешь... Но всё равно в будущем намного легче не будет, так как кто его знает, во что превратятся к тому моменту молодые преподаватели кафедры, и не придётся ли мне уволиться с факультета по причине невозможности протиснуться в дверь...

LI 3.7.15

Ты к себе слишком строг, Волохонский. А на практикуме по личности, на мой взгляд (ежели уж совсем в утопию ударяться) идеально было бы проводить миниатюрные занятия по схеме какого-нибудь "тренинга личностного роста". Пускай, черт возьми, изучают свою личность. И чужую. Пускай дискутируют. Позадавай им читать первоисточники, если боишься, что не прочтут - сделай им ксероксы, все равно ты так бланки на всех ксеришь, то на то выйдет. И пущай обсуждают разные модели, разные теории, чего хорошего, чего плохого, а главное, как это преломляется в их опыте. Вот ей-Богу, клянусь тебе своим дипломом психолога, студентам это будет приятно и полезно.

Для этого есть семинары... Да и практикум по личности не я веду - мне никогда не убедить преподавателя, ведущего этот практикум, что ей надо хоть что-то менять. Она двадцать лет ведёт практикумы и вести будет так, и методики только эти будут, потому что она их знает.

LI 3.7.15

Кошмарики. :(