Мне не раз приходилось слышать от своих учеников:"Я это читать не буду! Это не интересно!" В подобных случаях я своим "пионэрам" выдвигаю следующие аргументы:"Кто однажды прочитал бессмертное творение русского народа "Курочку Рябу" и решил,что с него этого достаточно,то пожалуйста, за уши я никого тянуть не буду.Человеческие чувства,если их не развивать,останутся в зародыше. Иначе- они останутся на уровне 1-й сигнальной системы по Павлову. А"что значит человек,когда его заветные желанья еда да сон?! Животное- и только!"(Шекспир)Для тех,кто с этим комплектом чувств хочет прожить всю жизнь,я со своими убеждениями -бессильна" Должна сказать,что действует-на перемене в библиотеке выстраивается очередь. Будут-не будут читать,но книгу берут. Я люблю свою профессию! Люблю уроки литературы! И люблю своих оболтусов! Кстати,и против Чехова тоже ничего не имею. Например,мне интересна в его рассказах тема пошлости,которую он,тоже,кстати,врач, усматривает в элементарной банальности. Считает,что говорить и делать тривиальные вещи- пошло. Ну и в заключение: литература,как школьный предмет призвана обучать и развивать. Точно так же,как другие школьные дисциплины. А среднестатистический обыватель почему-то решил,что развлекать. Впрочем,я не против катарсиса на уроке.Но его может и не произойти. Для катарсиса нужен фундамент- в виде школьной программы