Как права старая русская пословица: "В чужом глазу соринку видит, а в своем бревна не замечает"!

Поначалу и я смеялась над выступлениями Михаила Задорнова, когда он говорил о "тупости" американцев. Но потом оглянулась, и смеяться как-то расхотелось. Грустно стало. Грустно, когда один новый родственник пытался выяснить про Ганнибала и каннибаллов, кто есть кто из них и в чем разница. Даже сначала не поняла, что он это серьезно. Но, к его чести, он искренне хотел понять. Просто не повезло человеку: ни дома, ни в школе не нашел ответа.

Большую часть жизни слыша русскую речь не от русских, разумеется, прощала им многочисленные ошибки и в разговоре, и при письме. Все же для них это не родной язык, и часто изучали его не от большого желания. Но как режет слух, когда русские, говоря на родном языке делают ошибок едва ли не больше! Бесконечные "пОняла", "лЁтает" (в смысле "бегает", даже не "летает") приводили в ступор. Не знаешь как реагировать. Ну, а комменты в интернете, это отдельная песня! Уже не говорю об агрессивности и оскорблениях, о тоне, о манерах. Но те, кто защищает и отстаивает свою русскость с пеной у рта и матом из уст, хотя бы писали грамотно! И вот бумеранг вернулся. "Тупой. Еще тупее." И не стоит обижаться, если какой-нибудь американский "Задорнов" уже рассказывает такие истории про русских. Заслужили. А вот и доказательство - статья, которую прочла сегодня, и которая заставила меня взяться перо (за кнопочки) впервые более чем за полтора года.
[400x300]

Вот ведь, как-то выложила идиотские ответы наших учащихся на всякие- разные вопросы об элементарных вещах: типа, как звали последнего русского царя, назови столицу Украины и Беларуси, правда ли, что Пушкин убил Лермонтова на дуэли или наоборот и т.д., так поднялся такой шум и гам, как будто я замахнулась на священные народные скрепы. Некоторые, не поняв о чем речь, взялись пенять лично мне, что это я их этому не научила: " А почему вы не дали им багаж знаний?"- гневно вопрошала меня заслуженная пенсионерка народного образования из Уфы.

Сейчас я собираюсь познакомить читателей с новой серией показательных выступлений наших учеников, которые занимались у нас на осенних каникулах. Чтобы оградить себя и коллег от упреков, поясню. Я являюсь автором методики обучения подростков ГРАМОТНОМУ ПИСЬМУ без правил, этот курс составляет 10 занятий по полтора часа. Именно столько времени, и ни часом больше, мы проводим с учащимися, которые приходят к нам на обучение. Они приходят на десятидневные курсы, чтобы повысить свою грамотность, а не кругозор! Курсы платные, стоят дорого. Кто за это время повысит и свой кругозор хоть на воробьиный скок,- в результате общения с нами, это бонус, а не самоцель. Подобные опросы мы всегда проводим на последнем занятии с каждой группой к взаимному удовольствию. Это наша вишенка на торте после раздачи итоговой контрольной.

Итак, на сей раз в опросе принимали участие 24 человека от 13 до 17 лет( две группы, средняя и старшая).

" Нидерланды это: 1)миндалины в горле; 2)игра; 3)страна; 4)вид спорта?"
Только 16 ответили, что страна, далее так: трое- "игра", четверо- "вид спорта", а одна считает, что это "миндалины в горле".

"Астрид Линдгрен это: 1)американский космонавт; 2)немецкий депутат; 3)шведская писательница; 4)африканское государство?
Это имя, произнесенное вслух, вызвало тихую панику: наморщенные лбы, вытянутые шеи и шепот: кто-кто? что-что? чего? Большинство отвечало наугад (ставить прочерки или писать "не знаю" строго запрещено). 12 человек считают, что это американский космонавт, четверо - что немецкий депутат, а африканскому государству на этот раз повезло.

" Где находится Мариинский театр - в Спб, в Москве, в Мариинске или в Мариенбаде?" И что вы думаете? Некоторые даже знают, но местоположение (Театральная площадь) не смог назвать ни один. Тем не менее 9 человек отдали Мариинку Москве, а трое неведомому Мариинску, спасибо, что хоть не эвакуировали ее в Мариенбад.

Удивительно, что почти никто не ответил на вопрос "что такое чревоугодие?" Это слово у многих вызвало искреннее недоумение: опять послышалось: чего-чего? А вот и мнения: "место, где водятся разные нечисти"; "это когда всем угождают"; "подлизаться к человеку для своей выгоды"; "подхалимность", " дерево такое", "лицей, ну типа заведение такое". Одному вместо " чревоугодие" послышалось " членоугодие"- и он так выразился: "это когда пошлое делают" (ответ выпускника, уч-ся 11-го кл. Любимое выражение у него было - " по красоте": зачет получил, ваще по красоте, д/з не задали, ваще по красоте, о, завтра занятия нет, ваще по красоте). Зато одна девочка, тоже из старшей группы, дала очень милое определение: " обжорство питания".

Ну ладно насчет чревоугодия и прочей "нечисти"- это, допустим, устаревшее слово и понятие, а Астрид Линдгрен - устаревшая писательница. Давайте ближе к современным и, как говорится, молодежным артефактам!

"Как зовут российского переводчика, прославившегося ироничным переосмыслением западных блокбастеров: 1)Фрай; 2)Гоблин; 3)Батхед; 4)Бодо?
Думаете, все обрадовались, что наконец-то можно отличиться и выбрать правильный ответ? Как бы не так: слова-то все знакомые, но вот кто чего переводил, куда, кого и зачем? Большинство выбрало ответ " Фрай", что не удивительно: Футураму смотрели все. Что переводчик - это Батхед, решили аж 8 человек (а мы -то думали, что голова-задница осталась глубоко в 90-х), то есть о популярных фильмах в переводе Дмитрия Пучкова ( Гоблин) слышали единицы. Ну что ж, все по плану, скоро вообще все иностранные фильмы запретят, зачем это?

Поехали дальше:
" Что такое арт- объект? 1)мишень для стрельбы; 2) боевое оружие; 3) экспонат на выставке; 4)вражеский батальон? Мнения распределились так: пятьдесят на пятьдесят - " мишень для стрельбы" и " боевое оружие" (10 и 10); трое - " вражеский батальон", 1 чел. - правильный ответ. Ахайте и охайте, господа художники и завсегдатаи столичных выставок - декадентщина это все, ваши арт-объекты, и буржуйское баловство: молодежь с питерских окраин и словов таких не слыхивала (а про, так называемые, художественные акции так и подавно, для них " акция" - это продажа айфонов по сходной цене).

" Кто такой или что такое диктатор: 1) автор диктанта, 2)программа для проверки диктантов; 3) правитель? Оказалось, что и это знают не все: нашлось три человека, кто ответил "автор диктанта", двое- " программа для проверки диктантов".

"Какое утверждение верное- Алексей Толстой- сын Льва Толстого; Лев Толстой сын Алексея Толстого; они братья; они не родственники?" Итак, что они братья - всего трое; Алексей сын Льва-6; Лев сын Алексея-5; Николай сын Льва-1. Действительно, поди тут разбери, кто кого родил.

" Мцыри это: 1) один человек; 2) национальность; 3)полк солдат; 4)стадо зверей.
С абсолютным отрывом лидирует ответ " полк солдат"-15 человек. На втором месте- " национальность"-5 человек; четверо написали, что " стадо зверей"; правильных ответов - нет.

Практически никто не смог назвать трех современных российских писателей. Одиночные ответы были следующие: Донцова( или Данцова) - упомянута 5 раз; Задорнов- 4 раза; Маяковский (1), Котиков(!!!)- этот ответ мне понравился больше всего.

Тогда хотя бы выбери ответ- может, что шевельнется в недрах мозга:
"Кто из них писатель- 1) Апельсинов; 2) Лимонов; 3) Ананасов; 4) Кокосов?"
Так, Ананасов - 9 человек, Апельсинов- 6 человек; Кокосов - 4 человека. Лимонов- 5 человек. Что есть такой писатель, не слышал никто: ответ выбран наугад, повезло.

" Кто или что такое апгрейд": 1) столица Норвегии; 2) модернизация компьютера; 3) горная порода; 4) фрукт?"
Пятеро считают: это фрукт; столько же - горная порода; двое посчитали, что столица Норвегии.

С географией вообще полный швах. На этот раз не было специальных вопросов, а с предыдущими группами мы постоянно узнавали, что столица Эстонии - Португалия и Тунис, столица Беларуси - Украина, Беларуск , Белгород и Нинск и т.д.

И вот наконец вопрос: " Как звали последнего русского царя?" Почему-то в последний раз некоторым читателям этот вопрос показался некорректным, мол, надо было говорить не "царя", а "императора", тогда, мол, и ответы были бы другими. Ну что ж, спасибо за поправку, согласна: давайте на этот раз, для верности, вопрос сформулируем так: "как звали последнего русского царя (императора, монарха)?"
И вот его звали так: Илья, Лука, Александр второй, Ленин, Мирослав, Андрей, Иван третий, Михаил Грозный, Петр Первый, Нестор и, внимание, патриарх Кирилл. На вопросы типа "назови каких- нибудь известных тебе художников ХХ века, помимо распространенных ответов Шишкин, Репин, Левитан, одна написала - "беспонятие" ( именно в таком виде - как одно слово).

Для справки: отвечали учащиеся самых ОБЫЧНЫХ питерских школ, гимназий и лицеев. Еще раз подчеркиваю: обычных. А не коррекционных, как поняли некоторые читатели в прошлый раз. Не отличники, это те, кого привели родители повысить грамотность и подготовиться к экзаменам по русскому. Повысить грамотность, а не расширить свой кругозор. По всем "другим предметам", как уверяют их родители и они сами - у них "все хорошо". И это правда: все они, без исключения, успешно закончат свои школы и поступят в вузы. Они ориентированы на высшее образование с целью успешной дальнейшей социализации. Опыт всех прошлых лет не даст мне соврать. Невежество, необразованность, серость, узкий кругозор, отсутствие интересов еще никому не помешали стать успешным в жизни в условиях современной России. Далеко за примером ходить не надо: оглянитесь вокруг, посмотрите на преуспевающих чиновников, депутатов, представителей шоу- бизнеса.

Лично я к школе не имею отношения и, уж извините, занимаю по отношению к школам непримиримую и - не побоюсь этого слова- враждебную позицию. Моя программа "Без правил", и все книги тому подтверждение. Но при этом я не считаю, что в дремучести учащихся надо винить школьное образование. Ни самая навороченная школа, ни вуз никогда не сделают из дурака личность, а из стада баранов- группу критически мыслящих интеллектуалов. Эти образовательные институции могут играть свою как положительную, так и отрицательную роль, в зависимости от состояния общества, в плане социализации человека, а не его развития. Не надо преувеличивать роль школьного образования и ожидать от него удивительных роскошных плодов, золотистые шары не растут на елке. Даже такая простая вещь как грамотность не зависит от школьного образования и качества преподавания. Что уж говорить о всяких далеких и необязательных понятиях. Вот никто не смог ответить из младшей группы (12-13лет) что такое " бумеранг". Кто думает, что это " большой автомобиль", кто " маленький зверек". А из старшей никто не знает, что такое "филантроп": трое думают, что это такое лекарство, один решил, что путешественник, а 10 человек уверены, что человекообразная обезьяна.

Наталья Романова

Facebook

! Орфография и стилистика автора сохранены.

!! А вот тут грешна, каюсь: стилистику сохранила, ну, а с орфографией "поработала" немножко. Ну, не смогла! Кому интересно, взгляните. Хотя, по сути, с автором согласна.