Сегодня я хочу поделиться своими размышлениями о вопросах образования, физического труда и пространства для творчества. В настоящее время я живу в Индии, стране смешанной экономики, включающей как частный сектор, так и государственный сектор. Я работаю в частном колледже, где главной идеей является неустанное трудолюбие. Но понимают ли эти люди, что переутомленная лошадь не столь эффективна, как отдохнувшая?

Я вспоминаю одну историю из учебника русского языка, которая иллюстрирует эту точку зрения. Студент-стажер, будущий ученый, провел всю ночь в лаборатории, надеясь на похвалу своего профессора. К его удивлению, когда профессор пришел рано на следующее утро, вместо того чтобы похвалить своего студента, он спросил: "Когда ты думаешь?" Другими словами, профессор знал, что глубокие размышления и анализ часто приходят в моменты расслабления.

Вы когда-нибудь испытывали явление во время экзаменов, когда вы не могли вспомнить ответ, но вдруг вспомнили его позже, когда это уже не было нужно, возможно, когда вы расслаблялись перед телевизором или занимались другой деятельностью? А знали ли вы, что идеи Агаты Кристи для написания книг приходили к ней, когда она мыла посуду? Спросили ее о хобби, и она ответила: "Мне нравится мыть посуду!" Как Дмитрий Менделеев придумал знаменитую таблицу химических элементов? Это произошло во сне! А знаете ли вы, когда у Ньютона возникло представление о притяжении гравитации? Это произошло, когда он отдыхал под деревом, и яблоко упало ему на голову!

Аналогично, во время моей поездки на работу в Индии, где царит быстрый ритм жизни, мой расслабленный ум часто занят мыслительным процессом. Идеи для рассказов, размышления о лекциях и другие увлекательные анализы жизни возникают в этот момент. Однако в этой индийской суете, где мне едва хватает времени для отдыха (как правило во время вождения), нет места для креативности и интересных идей. У нас нет выходных. Воскресенье также является рабочим днем, когда приходится уделять внимание домашним делам. Вечером ужинаю, гуляю со своей собакой, общаюсь с детьми и иду спать. Мне не хватает настоящих нерабочих суббот, настоящих каникул и отпусков. Задержки после рабочего дня еще более расстраивают. Только во время вождения, когда мой разум должен быть сосредоточен на дороге, меня постигают интересные идеи.

Это заставляет меня вспомнить о советской системе, где было создано пространство для творчества и хобби для людей. Советские ученые исследовали человеческую психику, и исчерпывающие исследования показали, что нашей нервной системе также нужен отдых, так же, как и нашему физическому телу. В Советском Союзе дети имели три месяца летних каникул, а учителя наслаждались заслуженным отдыхом в 50 дней. Это позволяло всем восстанавливаться и приступать к новому учебному году с новыми силами и энтузиазмом.

В отличие от этого, в частном секторе Индии не выгодно давать детям три месяца каникул. На самом деле, они могут рассчитывать на 10-20 дней, но и это излишество особенно после появления ZOOM во время пандемии, который размыл границу между работой и личной жизнью. Политика отпусков также различается в зависимости от региона и учебного заведения. В результате творческий потенциал минимален, а уровень самоубийств выше по сравнению с советским временем. Кроме того, люди часто борются с свободным временем и говорят: "Мне скучно", не понимая, что скучать — это состояние ума. Когда ум занят домашними заданиями и бесконечным обучением, нет места для понятия "отдохни". Более того, места для физического труда практически нет, особенно для студентов из высших социальных сословий с домашней прислугой. Это игнорирование физического труда нарушает важный баланс между физическим и интеллектуальным трудом и отдыхом.