.... мадам за ним ходила, потом мусье ее сменил
Чьи это слова и какую роль они сыграли в его жизни?
Да, у каждого были или есть воспитатели: мама, папа, бабушка, дедушка, старшая сестра, тетя, дядя, приглашенная няня..., воспитатели в детском саду, воспитатели в детском доме, интернате, учителя в школе, друзья, сослуживцы по работе... Если хорошенько подумать, то у нас оказывается кто-то главный воспитатель, кто-то не официальный и даже незримый воспитатель.
Человек живет в обществе и чтобы уметь с ним ладить и одновременно развиваться, образовываться, стать человеком равноправным в этом обществе, а может и лидером какой-то группы или выделиться чем - то иным и нас признавали, считались с нами и может даже почитали, нам нужен воспитатель, который сделает нам толчок в нашем становлении.
Вот почему издревле люди тянулись к тем, кто им показывал дорогу жизни.
Я помню в детстве, когда мне было неполных 4 года, а мы должны были уезжать от родителей моего отца на стройку века - строительство ББКа - Беломорско - Балтийского канала в Карелии, дедушка посадил меня на колени и провел "Урок жизни". Бабушка, очень любившая меня, говорила деду, что нечего ее мучать, мала она еще такое слушать и понимать. Но дед был непреклонным, он ей резонно отвечал: - Сейчас не поймет, потом вспомнит и дойдет до нее. Она нас любит и поэтому наши слова, наше воспитание обязательно до нее дойдет и станут вехой, путеводной звездой, как ей жить, по какой дороге пойти.
Рисовать я тогда любила и дедушка воспользовался моими устремлениями.
Он нарисовал дорогу, по которой мы шли в зверинец, когда мы дошли до конца нашей Зверинской улицы, спросил меня: - А как же мы дальше пошли? Тут я включилась в процесс рисования: - Как ты, дедушка, не помнишь? Там появилось две дороги. Мы с тобой свернули за угол и пошли по ней. - А, да, я вспомнил. Дорога одна шла налево, другая - направо. Мы с тобой выбрали дорогу направо и прямо по ней и пришли в Зверинец. Мы правильно выбрали с тобой дорогу. - И он начал рисовать, кого мы там видели, я тоже подключилась и "рисовала" тех, кто мне больше запомнился и было смешно, когда я вспоминала мартышек. Мы с дедушкой смеялись до упаду, когда рассказывали друг другу, что вытворяли эти смешные мартышки. Да, это нам, вернее мне, хорошо запомнилось.
По законам изотерики, психологии, особенностей физиологии человек запоминает особенно надолго то, что происходило в радостные дни, моменты, в счастливые часы, с приятными людьми, в необычной или красивой обстановке, в любви при желанных людях и даже в прекрасную погоду.
Нам тода все сопутствовало. Был ясный солнечный теплый день. Дедушка мне купил петушок. Я от счастья была на седьмом небе. Мне было все интересно, не хотелось уходить от необычного бегемота, огромного слона, красивого и очень высокого с длиннющей шеей жирафа...
Дома я не умолкала и всем родным и соседям рассказывала: какие же интересные есть звери и животные.
Вот на этих эмоциях мудрый дедушка и устроил для меня 1 "жизненный урок".
На второй день он опять посадил меня на колени и сказал: - Давай-ка дорисуем наш рисунок. А то как буд-то с одним рогом он получился. Я вначале не поняла: какой рог? И тут дедушка заговорил: Дорога - это наша Жизнь. Вот пока ты маленькая, ты идешь по общей с нами дороге, вернее живешь с нами. Но когда подрастешь и будешь как т. Галя, ты подойдешь к точке дороги, которая разделяется на две дорожки. Он продолжил рисовать дорогу и сказал: - Мы пошли направо, а была еще дорога налево. Если бы мы по ней пошли, то свою задачу бы не выполнили, не нашли бы Зверинец. - А что там, на другой дороге? - спросила я. - Там много домов, а того, что мы хотели увидеть, там нет. И вообще, там ничего интересного нет, даже негде купить петушков и детской площадки тоже нет. Я сказала: - Хорошо. что мы правильно пошли. Там было интересно.
На следующий день дедушка опять вернулся к этому рисунку и теперь уже философски мне разъяснил.
В жизни перед тобой часто будут появляться две дороги: какую дорожку выбрать?- тебе придется решать самой. Теперь я вспомнила и добавила: - Правую или левую. Дед обрадовался, что его внучка сметливее оказалась, чем они думали. - Да, внученька моя, в жизни всегда будет встречаться две дороги: одна хорошая дорога, другая - плохая. Надо суметь выбрать хорошую дорогу. Тогда твоя жизнь будет нормальной, если неправильную дорогу выберешь, станешь плохишом, жить тебе будет тяжело и тебя не будут люди любить.
Я уже знала о хороших и плохих людях и ребятах. Дедушка мне на улице, на даче показывал на них и говорил, что из-за плохих мальчиков и девочек их мамы недовольны, папы гневаются, бабушки плачут и им никто не покупает красивых игрушек и петушков, их не целуют и не берут на дачу, а оставляют дома одних.
Я представляла такую грустную картину и старалась быть "хорошей", при том часто спрашивала: какая я? Мне важно было: любят меня или нет. Если я получала одобрение, я становилась веселой, ласковой и дисциплинированной, чтобы взрослые не разочаровывались во мне.
Вот и теперь я дедушку заверила, что я всегда буду выбирать хорошую дорогу. Дедушка улыбнулся, а я побежала показывать рисунок и всем рассказывать, какую я дорогу буду выбирать и почему.
Вскоре мы уехали с отцом и новой моей мамой в Карелию, но через год началась война. Отец ушел бить плохих людей, а мы остались его ждать.
А дедушка мой не дождался меня - он не пережил блокаду в Ленинграде - умер от голода. Дворник, обнаружив его мертвым за столом, свез на Серафимовское кладбище в общую яму. Теперь там братская могила.
Когда я бываю в родном Ленинграде, я всегда, после входа на кладбище, иду по дорожке направо к дедушке и рассказываю ему по каким дорогам мне пришлось ходить и как часто я вспоминала его "урок жизни". - Я благодарна тебе, мой дорогойй дедушка!
Да, воспитателей в дальнейшем у меня было много, но дедушка вспоминается самым первым моим воспитателем. И он достоин этой светлой памяти.
Инва75