Эх, постукало в скайп три потенциальных кролика. Два - только постукали, и дальше - тишина. Один оказался самым храбрым и даже целых два раза позанимались.

Я пришла к выводу, что не так всё страшно, даже интересно. Хотя девица активно старается во всём поучаствовать, и маме дать спокойно подготовится - не сильно хочет. А маме для проведения одного урока нужно часа два на подбор материалов и часов надцать для продумывания структуры следующего урока. И если продумывать-придумывать я могу в любое время, то вот для подбора тех же картинок надо некоторое время провести за буком, что девицу мало устраивает.

Что подумал храбрый кролик - остается за кадром, ибо храбрость - материал быстро расходуемый, плохо восстанавливаемый, + у кролика завал на работе... В общем, "кончились" кролики, а я только стала входить во вкус. "Абидна, панимаишь" (с) Еще и сказали мне, что у меня малость "направленность на детей" в плане специфики преподавания... "Чапай думу думает" (с) В общем - "и скучно, и грустно" и некому про английский порассказать.

Тут, что ли, поустраивать лекции на тему английской грамматики, что ли? Так меня на такое дело, скорее всего, на долго не хватит...