Отзыв о "На войне" Роговской Киры ФР-101 Прочитав название, ждешь от рассказа чего-то великого и трагичного. Но с первых строк надежды разбиваются вдребезги. Ни о какой величавости и речи быть не может. Автор использует разговорную лексику в описании событий, что непривычно для человека, долгое время читающего классику. Большинство предложений просты и имеют однородную структуру, автора бросает от одного события к другому, что создает впечатление неопытности автора, его неграмотности. Как будто пишет не взрослый человек, а подросток, не закончивший школу, делающий первые шаги в творчестве. Таким образом автор, в свои 42 года, пытается пародировать современную молодежь, слишком часто употребляя слова-паразиты нашего времени: «типа», «такая». И это дурацкое «Йоу» просто убивает.. это слово употреблялось в начале 2000-ых годов, сейчас же оно считается глупым, несуразным, а рассказ написан в 12 году. И каждый раз, когда находишь его в этом рассказе, хочется сказать: «Пфф, ну что за бред?» Так же в рассказе есть момент, когда отвратительное ставится рядом с прекрасным: увидев Ираиду, «Мартин вдруг забывает о жизни под стулом, и вылезает оттуда, и с громким свистом втягивает свою соплю». Нежное чувство- влюбленность рядом с «громадной зеленой соплёй». Без комментариев. Трагичное в рассказе всё же есть, но оно не вызывает никаких эмоций, а концовка предсказуема. И если вспомнить о том, что задача писателя состоит в том, чтобы заинтересовать читателя, заставить сопереживать героям, открыть для читателей что-то новое, то можно сказать, что автор свою задачу не выполнил. Общие впечатления: грубо, не серьезно, никакой глубины и смысловой нагрузки. Если автор хотел показать современную молодежь, то как-то грустно становится, что мое поколение считают плоским, недалёким. И совсем оно не такое. Пародия не удалась.

Произведение Анны Матвеевой «На войне» оставило негативное впечатление, несмотря на то, что заканчивается оно, как мне показалось, с надеждой на счастливое будущее. Но мне понравилось, что Матвеева затрагивает в повести серьезные проблемы: отцы и дети, жизнь ребёнка в определённой социальной среде, отношения между подростками. На мой взгляд, плюсом повести являются ретроспективные вставки, создающие впечатление просмотра фильма! По моему мнению, эти эпизоды из прошлого, мелькая то там, то здесь, в настоящем, очень важны: они дают представление о детстве героинь, тем самым помогая нам понять мотивы их поступков. Мне кажется, что недостаток организации текста – это резкая смена эпизодов прошлого и настоящего(тяжело было переключиться с одного на другой). В моём сознании произведение осталось разорванным. Думаю, что это достигается использованием синтаксических фигур(бессоюзие, умолчание), а также ретроспекцией, о которой я уже сказала ранее. Герои – обычные подростки («типичные герои в типичных обстоятельствах»). Особенность создания художественных образов молодёжи проявляется в отсутствии их портретов. Это показалось мне интересным! Автор использует лишь детали(тату и шрамы Няши, Ванин портфель и т.д.) Интересно то, что автор даёт портреты родителей главных героев. Возможно, это связано с тем, что с возрастом люди приобретают свою идентичность. В этом произведении молодёжь показана внешне одинаковой, несмотря на то, что они разные внутри. Мне не понравилось, что контекст(фон произведения), в который помещены персонажи, создаётся с помощью определённой лексики («А вокруг все такие — типа пишут…», «Так-то ей еще уроки надо делать…»). Мне ясна причина использования этого приёма, но воспринимать такой текст мне было очень трудно. Я думаю, что конфликт, который представлен в произведении, - не столкновение личностей, а естественное подростковое желание показать себя, своё «я». Зиновьева Мария, ФР101

Аноним, Кира, насчет "И это дурацкое «Йоу» просто убивает.. это слово употреблялось в начале 2000-ых годов, сейчас же оно считается глупым, несуразным, а рассказ написан в 12 году". Во-первых, если автор выпустила книгу в 12 году, это еще не означает, что в рассказе время то же, что и в реальности. Во-вторых, ты занималась хип-хопом и с уверенностью можешь заявить, что танцоры этого стиля исключили из своего лексикона это "дурацкое «Йоу»"? В-третьих, "грубо, не серьезно, никакой глубины и смысловой нагрузки", а вот лично я углядела довольно таки жизненную тему "бессмысленного соперничества", которое сломало героине жизнь, пусть по ее же глупости; но благодаря ему она двигалась вперед и нашла отклик своей души в танце. Или ты считаешь это несерьезным? Насчет "Так же в рассказе есть момент, когда отвратительное ставится рядом с прекрасным: увидев Ираиду, «Мартин вдруг забывает о жизни под стулом, и вылезает оттуда, и с громким свистом втягивает свою соплю». Нежное чувство- влюбленность рядом с «громадной зеленой соплёй». Без комментариев." -- частично я с тобой согласна, появление "сопли" рядом с "нежным чувством" можно сравнить с тем моментом, когда тебя внезапно окатывает ледяными брызгами, проехавший мимо автомобиль, но поставь себя на место автора, ведь ты должна понять, что он хочет тебе, читателю, передать (а если ты сомневаешься в том, имеет ли это произведение смысл, тогда подумай, стал бы Дмитрий Владимирович указывать его в списке лит-ры?). Конечно, в этом предложении так и сквозит ирония, но неужели ты думаешь, что автор выразился именно так, чтобы читающий почувствовал омерзение? Скорее, это просто такой специфический образ несколько "сопливого юнца", кем, по сути, он и является. Абашина Вероника ФР-101

" На войне" Отзыв Копытовой Екатерины, ФР-101 Произведение Анны Матвеевой " На войне" мне не понравилось. Во-первых, название использовано в переносном значении с оттенком легкой иронии. "На войне"- не значит погибать под пулями,защищая родину от врагов. "На войне"- это всего лишь описание "военной" жизни подростков в наши дни. Их проблемы, переживания, на мой, взгляд гиперболизированы. Конечно, некая параллель с войной присутствует: это и борьба за лидерство и сражение соперников (танцевальный батл) и в конце концов победы и поражения. Во- вторых,весь текст пропитан подростковым сленгом( "кач снизу", "йоу", "супер", "класс") из- за этого, лично мне, текст читать было трудновато, т. к. за годы обучения привыкла к классической литературе и к классическому литературному языку. Несмотря на все вышеперечисленное, сюжет произведения динамичен, текст читается на одном дыхании и даже интересно чем он закончится. Проблемы,затронутые автором в произведении "На войне" актуальны и в наши дни. Развитие подростка в определенной социальной среде, общение между подростками, непонимание между родителями и детьми,зависть. На мой взгляд, автор призывает к доброте, к человечности, умению понимать и прощать, не завидовать, ведь у каждого своя жизнь и своя судьба.

Отзыв Кутасиной Ксении ФР101 Произведение Анны Матвеевой "На войне" с моей точки зрения довольно таки незаурядное. Меня удивляет сама концепция написание,построение текста, сочетание предложений. Начиная читать это произведение,я в прямом смысле этого слова "не врубилась о чем речь". Непонятные слова: "И все такие:— Йоу! И Таня такая — кач снизу! " в контексте, даже мне, подростку было не до конца понятно "что это и с чем это едят", то бишь о чем вообще идет речь. Но читая дальше,к середине повесть начинаешь разбираться во всем. Мне нравится, что автор использует в сюжете бытовые темы обыденной жизни: зависть, соперничество, взаимоотношение подростков и родителей. Описывая их,он действительно немного передает картину некой сюрреалистической неполноценной действительности, объясняя читателю, что это не есть хорошо. Но отнюдь не все здесь является правдой. Наример молодежный сленг в повести "убивает наповал", я не думаю,что нынешние дети выражаются именно так. Но в целом картина довольно таки ясна и понятна. Произведение можно почитать на один раз, сюжет интересен. Нет заумных слов и выражений, терминологию которых приходилось бы искать в словаре. "Легкое чтиво", напрашивается на ум. Автору,как говорится, респект. P.S Няша Абрикос- комично,эпично, запоминается :)

Мне удалось прочитать все, указанные в списке, произведения Матвеевой. Больше всего понравился рассказ «Обстоятельство времени». Особенно заинтересовало начало произведения, где рисуются образы всех «Е. С.». В этот момент, прочитав только сочетание имени и отчества, я стала подбирать ассоциирующиеся с ними качества характера, детали внешнего облика. Было интересно сравнивать своё представление с представлением автора. В рассказе я встретила много знакомых мне людей. Думаю, что каждый увидел в каком-то герое своего друга/подругу, одноклассника/одноклассницу или, даже учителя. Но ценен этот рассказ, прежде всего, воспитательной функцией. «– Привет, мамс! – басом говорит Карина, не глядя на мать. Ей не интересно глядеть на мамса – чего она там не видела». Эти строки заставляют задуматься. Невольно начинаешь следить за отношениями со своей мамой, обращаешь внимание на общение в других знакомых тебе семьях. Возникают вопросы, в первую очередь, к себе, а затем и к остальным: «А часто ли ты смотришь на маму? Заглядываешь ли ей в глаза, заходя к ней в комнату или пробегая мимо кухни?». Ну и, конечно, переживания главной героини. Она живет в собственных мечтах, её время движется от мгновения к мгновению. А так хочется, чтобы героиня раз и осуществила все свои желания. Пусть это неправильно и, фактически, невозможно, но так хочется! Поэтому, мне кажется, что рассказ ещё учит рисковать. Чтобы жизнь не превратилась в скучное существование, надо научиться рисковать. Страшно счастливо прожить не в реальности, а в мечтах. Этот рассказ произвел на меня неизгладимое впечатление, оставил огромный отпечаток в душе на всю жизнь и даже помог разобраться в сложных личных ситуациях. Но здесь многие уже написали свои отзывы о «На войне», и я бы тоже хотела поделиться мыслями. Произведение оставило неоднозначное впечатление. С одной стороны, было очень трудно читать из-за причудливого молодежного сленга, с другой стороны, именно это и покоряет, делает повесть незаурядной и интересной. Однако с трудом верится в возможность появления такой ситуации в реальной жизни. Слишком уж это гиперболизировано. Мне всё-таки хочется верить, что нынешние подростки неспособны на такое агрессивное и длительное соперничество. Хотя, может, автор хотела показать нам будущее, такое жестокое, которое станет вероятным, если мы не сбавим темп жизни. Зимина Александра, ФР-101

Давненько я не читала таких глубоких рассказов. От современной литературы я перестала ожидать чего-то сверхъестественного, но эти произведения меня просто поразили. Сначала, когда начинаешь читать, в голове творится хаос. Ничего не понятно. А немного погодя, как говорится, "втягиваешься". Честно скажу, я прочитала все рассказы, кроме одного- "В день, когда родился Абеляр", просто по той причине, что ещё не успела. Но то, что я уже успела прочитать, оставило неизгладимое впечатление. В рассказе "На войне" совершенно неожиданная концовка. Я ожидала чего угодно, но только не такого. Когда человек совсем перестает понимать, что он совершает одну ошибку за другой, Судьба его наказывает. Так и в этом случае. Царёва совершила слишком много ошибок. Сначала казалось, что на этой беспощадной войне под названием "соперничество" победит Таня Царёва, а Ира Герман-должна уйти в тень. Но это до поры до времени. Оказалось, что зависть захватила полностью душу хип-хоперши Тани, а Ира просто ненавидит это "соревнование". Весь мой восторг не влезет в это маленькое электронное окошко. После прочтения рассказа "Обстоятельство времени" мне стало печально. Ведь таких женщин, как Е.С. в нашей стране, очень много. И у каждой свои несбывшиеся мечты, родные-соседи по комнате и кошки. И длинные имена. Вся эта горькая жизнь одинокой учительницы вдруг выплеснулась на меня. Но конец меня немного взбодрил. Как говорится, товарищи, придумайте сами хэппи-энд. Про сериально-зомбированных людей из рассказа "Подожди, я умру и приду" я вобще молчу. С восторгом. Такой прямо детективный сюжет и почему-то мне вспомнился фильм "Матрица". Промыли людям мозги, а сами правят их сознанием с помощью сериалов. Не знаю, что теперь будет с бедным Бартом, когда до него "дойдет" вся правда. Хоть бы с ума не сошел. В общем, я отразила в своем комментарии лишь мааааленькую чуточку того, что я почувствовала. Все не поместится. Авору аплодирую стоя. Потрясающе! Щепина Е.С. ФПО-101

И ещё, Зимина Александра, я хотела бы возразить тебе по поводу того, что "современные подростки не способны на такие жестокие поступки". Способны. Ещё как. Соперничество поглощает полностью. Это на самом деле война. А на войне, простите за истертую фразу, все средства хороши. Для таких, как Таня-главное победа, а уж каким путем она будет достигнута-неважно. Мне кажется, именно это хотела показать Анна Александровна. Эту беспощадную жестокость бессмысленного соревнования. Нельзя быть во всем лучше другого. Это точно.

Ответ на комментарий # Всегда отмечаю первого написавшего комментарий. Тут нужно иметь смелость, безусловно. Но скажу о двух вещах. Первая - псевдопафосный заголовок подчёркивает специфику сегодняшней жизни, где великое становится малым, но оттого менее трагичным не оказывается. Вторая - Анна Александровна специально изучала язык и стиль общения хип-хоп среды. Именно так там говорят.

Ответ на комментарий # Негативность проистекает только из конекста?

Ответ на комментарий # Про отвратительное рядом с прекрасным - согласен. Это нерв повести.

Ответ на комментарий # Все правильно, но излишне рационально как-то

Ответ на комментарий # "Сюрреалистическая неполноценность" для первого курса - это пять!

Ответ на комментарий # Воспитательная функция, безусловно, важна всегда

Ответ на комментарий # Про Матрицу - хорошо. Небанально. Жду мнений про Абеляра

Ответ на комментарий # Тут соглашусь. Подростковая жестокость - проблема современности

Пьер Абеляр. Не спроста, наверное, главную героиню зовут Элоиза. Я с самого начала заподозрила неладное из-за того, что Иза не знакомила своего "Питера Гэбриэлла" с Сеней. Думала, что её любимого мужчины не существует. А нет. Существовал. Может быть она на самом деле сошла с ума.. Но мне кажется, что, продолжая писать себе письма якобы от её возлюбленного, она пыталась хоть как-то смягчить свою боль от потерянной любви. Есть такое понятие в медицине-синдром фантомной конечности. Это, когда конечность уже ампутировали, а больной продолжает её чувствовать. По-моему, любовь Изы отчасти похожа на это явление. Я почему-то хотела, чтобы она "прозрела", вынесла эту боль, показала себя сильным человеком. Однако, не всё же в жизни заканчивается "жили они долго и счастливо". Иза хотела, чтобы её любовь осталась настоящей, сильной. Она ведь сама в начале сказала, что не может быть любви без трагедии. Но мне никогда не понять, зачем она лишила себя жизни. Просто это вне моего сознания. Странное какое-то ощущение осталось после прочтения рассказа...Легкой печали что ли. Но было интересно. Щепина Е.С. ФПО-101

Ответ на комментарий # Мысль про фантомность главного героя интересна. До Вас её, по-моему, никто не озвучивал

Ответ на комментарий # А мне показалось, что Таня именно такой считала Иру (что та, так сказать, по головам идёт!) Возникло недопонимание!Следовательно, из-за него возникла та самая жестокость!Сама по себе она не рождается!

Орлова Инна, ФПО-101. Произведения Анны Матвеевой мне очень понравились.Они глубокие, актуальные,современные. Некоторые произведения оставили такое сильное впечатление, что я даже не смогла сдержать слёз... Прочитав комментарии к рассказу "на войне" я поняла,что многим не понравился сленг, который использовала автор, но на самом деле это именно тот язык, на котором разговаривает современная молодёжь тем более в кругах, где занимаются современными танцами. Само по себе произведение очень актуально и современно. Спасибо автору!!! Не могу не согласиться с Лизой Щепиной, ей удалось передать все те впечатления,которые сложились у меня после прочтения. Мысль о том,что таких женщин, как Е.С. в рассказе "Обстоятельство времени" много тоже крутилась у меня в голове. Бытовой рассказ, с одной стороны, можно сказать,что банальный, но , по моему мнению, как раз в простоте и обыденности произведений Анны Александровны сила! Я была просто удивлена, что после прочтения произведений на душе стало как-то легко. Только одно произведение "В день, когда родился Абеляр" оставило какое-то странное чувство грусти и "подвешенности" Иза писала себе письма, чтобы смягчить боль... Читая рассказ я была под напряжением в надежде на то,что она одумается, но увы...Я плакала, когда она лишила себя жизни... В голове крутилось "вот так вот бывает.... люди, любовь,жизнь...". Спасибо большое Анне Матвеевой, неожиданно для себя я поняла,что теперь этот автор относится к числу моих самых любимых писателей.

Ответ на комментарий # Получается, что современная литература тоже способна к катарсису

Ответ на комментарий # "Современные подростки не способны на такие жестокие поступки" – такой фразы в моём отзыве не было точно, так что цитирование здесь неуместно. «…нынешние подростки не способны на такое агрессивное и длительное соперничество». Возможно, Вы просто неправильно истолковали мои слова. Ключевым здесь является определение «длительное». Мне трудно представить, что вражда может протекать так агрессивно на протяжении аж десяти лет. К примеру, моему брату сейчас 8 лет, он учится во 2-ом классе (причем с теми же ребятами, с которыми ходил в детский сад), и каждый день его мнение относительно того или иного сверстника меняется. Сегодня у него есть лучший друг, а завтра этот «лучший друг» вдруг неожиданно становится врагом № 1. В жестокость подростков верю, но неужели можно 10 лет не уставать от такого количества агрессии? Может быть, и можно, может быть, так и есть, и автор в основу повести положила реальный случай. Я не знаю. Просто мне трудно такое представить, и с таким никогда не сталкивалась, о подобном даже не слышала. Я понимаю, если бы такое соперничество длилось только в средней школе. Примеров великое множество. Такое соперничество даже иногда доставляет удовольствие конкурентам, а иногда бывает и ещё более жестоким. Но, чтобы вражда длилась с детского сада, такое, мне кажется, возможно только в книге. В остальном я с Вами полностью согласна, Щепина Е.С., ФПО-101.

Ответ на комментарий # Я так сказала, потому, что была свидетельницей такого длительного "соревнования". Все это происходило на моих глазах. Так что, если вы в это не верите, то это не значит, что этого не существует) Но ваш позитивный настрой и вера в лучшее меня радует!

Ответ на комментарий # Я не отрицаю возможности такой ситуации в реальной жизни. Просто конкретно мне в это не верится. Но если Вы были свидетелем подобного, повода Вам не доверять у меня нет). Отказываться от своих слов я, конечно, не намерена, но с жизненностью повести, похоже, придется смириться.

Из рассказов Анны Матвеевой больше других мне понравился «В день, когда родился Абеляр». «Мы все мечтаем о любви большой», и героиня этого рассказа тоже хотела такой любви. Поддерживала в себе иллюзию, сама себе писала письма от любимого. Читала их друзьям, и те, понятно, восхищались: так бывает только в кино. Почему героиня прозрела, я так и не поняла. Может, в отпуске у нее появилось время обо всем подумать? Может, заронил в ее душу сомнение случайный разговор с официанткой, которая сказала, что рассталась с другом просто потому, что он не умеет подойти к девушке? Может, располагало к очищению души близость Афона и вся обстановка этого местечка в Греции. Может, потому, что такое заблуждение не должно было продолжаться долго? К тому же она убедилась: в реальности ни одной СМС-ки ей любимый за это время не прислал! И очень жаль, что такой конец. Хотелось бы другой: героиня преодолевает свою беду. И в то же время понимаю: автору нужен был такой финал. Иза была душевно слабым человеком. Саблина Нонна, ФПО-101

Мне понравился рассказ «Обстоятельство времени». Именно такие рассказы заставляют задуматься о том, что многих людей отделяют от мечты или иной жизни те самые обстоятельства (времени, места и т.д). Мне было очень жаль главную героиню, а ведь таких как она очень много и у каждой из них свои обстоятельства, которые мешают ей стать чуточку счастливее, по-другому взглянуть на жизнь, рискнуть и поменять что-то в себе и своем окружении. Также в этом произведении меня привлекло описание внутреннего мира Е.С., ее душевные терзания, я бы даже сказала, что автор показывает диалектику души главной героини. Одним словом, рассказ произвел на меня положительное впечатление! Филинкова Анастасия, ФПО-101

Нурисламова Виктория, ФР-101 Рассказ «Обстоятельство времени» оставил после прочтения много вопросов, стал отправной точкой для размышлений о «черной дыре» одиночества, в которую может попасть каждый. Перед нами раскрывается образ учительницы – одной из тысяч, миллионов, миллиардов женщин потерявшихся в толпе… Сколько таких Е.С. мы встречаем каждый день? Елизавета Святославовна – это человек без имени («сама сократила себя до первых букв»), лица («Какого цвета у неё глаза, помнил только муж, и то в юности»). Уничтожение какой-либо индивидуальности героини доводится до критической точки, когда выясняется, что у Е.С. отсутствуют даже отпечатки пальцев! Так, автор размывает образ и делает его универсальным подходящим кому угодно. Но беда заключается даже не в том, что героиня лишена индивидуальности, а в том, что она живет в совершенном вакууме. Тему одиночества в рассказе подхватывает всепоглощающий мотив тесноты. Упоминания рассказа «Attalea Princeps», который служит фоном для разворачивающихся событий. Ведь Е.С. оказывается заключенной в такой же оранжерее, как и пальма, рвущаяся на волю к свободе. Вот только Е.С. уже смирилась и живёт «в наглухо запечатанной комнате без выхода». Мир, в котором находится Е.С., словно стеклянным куполом отделяет от того к чему она стремится. В первом случае любовь к собственному ученику и мечта о жизни в Англии разбивается об обстоятельство времени. И трагедия заключатся в том, что преодолеть его невозможно. Создается впечатление, что героиня родилась не в свое время и потому так искусственно, неестественно, нелепо вписывается она в свою жизнь, которую поменять нельзя. И потому Е.С. создает для себя второй мир – грез, идеальную Англию, в которую она перелетает каждую ночь. Но даже иллюзии героини жизнь методично разбивает о неприступные скалы реальности. Первым ударом был отказ в визе, а в финале появляется образ преуспевающей во всём Баяновой, «хабалки», которая словно стервятник вырывает последнюю мечту Е.С. Эта кульминационный момент перерастает в удивительною по своему драматизму финальную сцену, где героиня бежит, пытаясь вырваться из опостылевшего ей мира, разбить стекла нависшего и давящего «купола оранжереи»... Под силу ли человеку преодолеть обстоятельства (места, времени) и прикоснуться к мечте? Оправдано ли распространенное мнение о том, что из любой ситуации возможен выход? Быть может всё надуманно и преувеличено? Хотелось бы верить, что да…

Саблина Нонна, ФПО-101 Тема повести Анны Матвеевой «На войне» вечна — это тема зависти. Видно, что ситуация, о которой рассказывает автор, хорошо ему знакома, мне даже кажется, пережита лично. Школьная среда, жизнь подростков — все очень узнаваемо. Интрига развивается так, что постоянно держит читателя в напряжении. Она непредсказуема. Вначале в этом противостоянии двух лидеров я симпатизировала Тане, которая утверждается в жизни самостоятельно, в отличие от везунчика Ираиды, девочки из хорошей семьи, где есть кому о ней позаботиться. Но постепенно понимаю, что эта, вторая оказывается нравственно выше своей соперницы, добрее. И все-таки не умеет уступить там, где надо, и решается посоревноваться с Таней в современных танцах, которую там трудно превзойти. И превосходит…. Автор время от времени «подбрасывает» героиням и читателям возможности для разрешения конфликта. То родители Ираиды думают перевести ее в другое учебное заведение. Это выход, но «механический», не нравственный выбор. И автор этот сюжет не развивает. То бабушка Тани убеждает ее, что так не бывает — быть лучше других во всем, что удача переменчива, что у ее вроде бы невезучей подруги, в конце концов удачно сложилась судьба, а у самой у нее — не очень-то. И Таня задумывается… И Ириаде есть «подсказка»: маленькая девочка Соня говорит ей, что надо уступить в чем-то. Впрочем, Ираида и сама к этому пришла. Не получилось… И честно говоря, мне не верится, что получится. Хотя автор оставляет вопрос открытым не без надежды на хороший исход. Мне понравилось, как написана эта повесть — динамично, иронично, и употребление молодежного сленга здесь оправдано, хотя, может быть, и есть перебор. А некоторые фразы просятся в афоризмы: «Когда ты лучше всех, ты одна», «Удача — как кошка — сама решает, с кем быть». А главное, повесть учит: зависть портит жизнь и тому, кому завидуют, и, может быть, еще больше тому, кто завидует. Каждый человек по-своему интересен, и прожить он может свою жизнь достойно. К достоинствам повести можно отнести умение автора несколькими штрихами создавать живые образы второстепенных героев. Отец Ираиды — как Ростропович, и читателю легко его представить. И постоянного спутника Таниной мамы — Леву — тоже не забудешь. Поймешь всю никчемность педагога-психолога, образ которого, правда, нарочито утрирован. Коснулась Анна Александровна и проблемы личного одиночества многих женщин-учителей. Написала об этом с юмором и по-доброму. А недостатки? По - моему, это фрагментарность, отмеченная многими. Читаешь очередную главку и не сразу поймешь, о каком времени речь.

Перед тем, как начать читать произведения Анны Матвеевой я заглянула в обсуждения. В тот момент было опубликовано всего несколько отзывов. Комментаторы выражали негативное отношение к произведению « На войне». Наверное, это была одна из моих ошибок. Читать сам рассказ я начала сразу с некоторым пренебрежением, но при этом, я все-таки старалась составить собственное впечатление о нем. Рассказ оставил двоякое впечатление о себе. С одной стороны – это очень жизненная история, которая случается в жизни если не каждого человека, то каждого творческого человека – точно. Анна Андреевна пишет свой рассказ о соперничестве, а такое явление – совершенно не редкость, но, если быть более точным, то соперничество в данном произведении «творческое», а что может быть хуже? Разве возможно соперничать в этой области? Если два бегуна стоят на одной линии, стартуют по сигналу свистка, пробегают дистанцию, в одинаковом месте финишируют, и их главная задача – затратить на все это как можно меньше времени, то да, это можно назвать соперничеством, конкуренцией, борьбой. Во всем этом процессе они не придумывают чего-то качественно нового, они лишь выполняют действия, годами оттачиваемые на тренировках. Если же дело касается какой-либо из творческих сфер, соперничество просто невозможно. Да, может быть , одна из девочек танцует лучше другой, но ведь это очень субъективно! Никакими мерками мы не можем измерить уровень «творческовости» (прошу прощение за такое слово), ведь не существует и критериев, по которым можно было бы определить кто из участников более талантлив. Однако, различного рода соревнования проводятся и в данной сфере, лишь усугубляя и без того активную борьбу творческих личностей. И чем же может закончиться эта борьба? Наверное, есть разные пути решения такого рода конфликтов, но Анна Матвеева предлагает свой, и, на мой взгляд, вполне реальный выход. Одна из девочек оказывается инвалидом в шестнадцать лет! И рада ли теперь она тому, что на благотворительном концерте собирают деньги для лечения «талантливой танцовщицы»? Этот рассказ заставляет каждого человека задуматься, что есть творчество, и возможна ли в нем конкуренция? Стоит ли добиваться того, чтобы быть признанным, или главное – доставлять удовольствие публике? Нужны ли вообще творческие соревнования, батлы? И возможно ли их проведение само по себе, в то время, когда нет способа установить объективные критерии оценивания? Проблема нашего общества в том, что оно постоянно стремится навести «порядок», расставить всех на свои места, вогнать в определенные рамки, совершенно точно установить кто лучше, а кто хуже, кто талантлив, а кто нет! А, может быть, на самом- то деле, каждый должен просто выполнять свою работу, ведь выступать на сцене – это тоже работа, такая же как и все остальные, и нужна она для того, чтобы каждый зритель мог получить удовольствие, а не для того, чтобы решить кто лучше всех поднимает ноги или другие части тела. Пока я писала этот комментарий, мне расхотелось оговаривать недостатки этого произведения, потому что главную задачу Анна Андреевна выполнила – она заставила задуматься над проблемой, которая лично для меня очень актуальна, и изменить свой взгляд на жизнь и предназначение артиста. Пшеничникова Вера ФПО-101

Прочитала произведение «Подожди, я умру – и приду», которое оставило на мне положительное впечатление, по большей части из-за темы! По многим признакам я увидела утопию: не изображены портреты и характеры, что, возможно, указывает на их «одинаковость»(то же самое я находила и в рассказе «На войне»), мир Российской страны изолирован, нет внутреннего конфликта и, конечно, в рассказе всё идеализировано и изображено по некоему идеалу – жизнь без интернета. Интересно то, что в начале рассказа даже не понимаешь, что происходит, невозможно определить время происходящего до диалога Барта и Селии(там проскакивает слово «офигенный») – по сленгу мы думаем, что показан XXI век, но потихоньку писательница раскрывает нам настоящее время рассказа. Такое медленное подведение читателя к узнаванию времени, так сказать, показалось мне очень интересным! Этот рассказ – некое послание современному обществу, ведь, действительно, мы сейчас и не сможем даже представить жизнь без всемирной паутины: мы общаемся с помощью интернета, учимся, работаем, делаем покупки! Анной Матвеевой затронута поистине важная и значимая социальная тема – общество и интернет. Писательница ярко показывает читателям, какой может быть в будущем жизнь человека.