Основная задача педагогической работы в утренний отрезок времени состоит в том, чтобы включить детей в общий ритм жизни детского сада, создать у них бодрое, жизнерадостное настроение. Методист обращает внимание воспитателя на то, что утренний прием- наиболее благоприятное время для индивидуального общения воспитателя с каждым ребенком. В эти часы успешно ведется индивидуальная работа с детьми по различным видам деятельности. Отличительной особенностью этой работы является непринужденность, опора на интерес и любознательность ребенка, на занимательность формы и содержания проводимых мероприятий.