А.Тикина (Йошкар-Ола)

Несмотря на название моего доклада, я хотела бы остановиться на первой книге дилогии об Алисе, а именно на "Приключениях Алисы в Стране Чудес". Эта книга вызвала множество толкований и переводов, не будучи изначально написанной на русском языке. Первые переводы существовали еще в прошлом веке, например, "Соня в царстве дива" неизвестного автора и ALLEGRO П.С.Соловьева. А.Д.Актиль (А.П.Френкель), М.П.Чехов и В.Набоков продолжили традицию. Сейчас же наибольшее распространение и признание получили переводы Заходера и Демуровой.

Мне хотелось бы обсудить именно их, а также работу Набокова "Аня в стране чудес". Все тексты изобилуют стихотворениями, и на них я хочу обратить ваше внимание.

1. В оригинале у Л.Кэррола все стихи являются пародиями. Напомню, что пародия - поэтическое или прозаическое произведение, жанр, основанный на комическом воспроизведении поэтики и стиля какого-либо писателя или отдельного текста.

   Есть несколько основных приемов пародии, из которых наиболее яркими являются:

   повторение (пародия копирует оригинал, чтобы он был узнаваем в ней по каким-либо присущим ему чертам);

2. гипербола (повторение черт в утрированном виде, чтобы "высветить" приемы автора оригинала);

3. ирония, каламбур (непрямая форма критики, она дает скрытую оценку своему обьекту с помощью двусмысленности подтекста, которая основывается на многозначности, омонимии (схожести по звучанию и написанию) и вариантности слов).

1. Л.Кэррол использовал все эти приемы для создания юмористических пародий, т.е. комичного подражания оригиналу, но иногда привносил элементы сатиры - высмеивал идейную сущность произведению.

   Писатель берет для пародии хрестоматийные стихи - нравоучительные, серые, но популярные в его дни, унылые и моралистические. Все пародируемые стихи были известны детям той поры. Большинство их сохранилось только благодаря пародиям Кэррола.

   Вот стихотворение дидактического поэта Исаака Уоттса "Противу Праздности и Шалостям":

       {HOW DOTH THE LITTLE BUSY BEE    Как дорожит любым деньком
        IMPROVE EACH SHINING HOUR       Малюточка пчела!
        AND GATHER HONEY ALL THE DAY    Гудит и вьется над цветком,
        FROM EVERY OPENING FLOWER!      Прилежна и мила.}

   {[Л.Кэррол:]}{HOW DOTH THE LITTLE CROCODIL
                  IMPROVE HIS SHINING TAIL,
                  AND POUR THE WATERS OF THE NILE
                  ON EVERY GOLDEN SCALE!}

        А теперь переводы:

   {[Демурова:]}{Как дорожит своим хвостом
                  Малютка крокодил.
                  Урчит и вьется над песком,
                  Прилежно пенит Нил!}

     {[Набоков:]}{Крокодилушка не знает
                  Ни заботы, ни труда.
                  Золотит его чешуйки
                  Быстротечная вода.}

     {[Заходер:]}{Звери, в школу собирайтесь!
                  Петушок пропел давно!
                  Как вы там ни упирайтесь,
                  Ни кусайтесь, ни брыкайтесь,
                  Не поможет все равно.}

   
   Перевод Демуровой ближе к оригиналу (стихотворению Л.Кэррола), выдержан размер и стиль, но стихотворение не опирается на русский эквивалент, понятный и известный русскому читателю - он не видит пародии, очевидна лишь комичность произведения. У Набокова виден русский вариант ("Птичка божия не знает..." Пушкина), вставлен "герой" произведения, но, естественно, сменился размер.

   Заходер берет тоже хрестоматийное стихотворение ("Дети, в школу собирайтесь!") и оригинал (стихотворение Уоттса) пародируется в самой идее (там хвала прилежности, а здесь - наоборот). Причем, мне кажется, что вариант Заходера звучит более естественно для наших дней, нежели набоковский. Правда, достигается это полным отрывом от оригинала (в стиле, размере и лексике).

   Те же самые особенности перевода можно найти и в стихотворении "Папа Вильям" (пародия на Роберта Саути "Радости старика и как он их приобрел").

        { "YOU ARE OLD, FATHER WILLIAM", THE YOUNG MAN CRIED
            THE FEW LOCKS WHICH ARE LEFT YOU ARE GREY,
         YOU ARE HALE, FATHER WILLIAM, A HEALTHY OLD MAN;
            NOW TELL ME THE REASON, I PLAY.
         "IN THE DAYS OF MY YOUTH, FATHER WILLIAM REPLIED,
            I REMEMBER'D THAT YOUTH WOULD FLY FAST,
         AND ABUS'D NOT MY HEALTH AND MY VIGOUD AT FIRST,
            THAT I NEVER MIGHT NEED THEM AT LAST..."

         - Папа Вильям, - сказал любознательный сын.
            Голова твоя вся поседела.
         Но здоров ты и крепок, дожив до седин,
            Как ты думаешь, в чем же тут дело?
         - В ранней юности, - старец промолвил в ответ,
            Знал я: наша весна быстротечна.
         И берег я здоровье с младенческих лет,
            Не растрачивал силы беспечно...}

   
   Сын задает еще два вопроса, папа так же поучительно отвечает.

   Опустим англоязычный оригинал Кэррола, обратимся сразу к переводам:

         {[Демурова:]}
        {- Папа Вильям, - сказал любопытный малыш,
            Голова твоя белого цвета.
         Между тем ты всегда вверх ногами стоишь,
            Как ты думаешь, правильно это?
         - В ранней юности, - старец промолвил в ответ,
            Я боялся раскинуть мозгами,
         Но узнав, что мозгов в голове моей нет,
            Я спокойно стою вверх ногами...}

       {[Набоков:]}
        {Скажи-ка дядя, ведь недаром
         Тебя считают очень старым,
         Ведь, право же, ты сед,
         И располнел ты несказанно,
         Зачем же ходишь постоянно
         На голове? Ведь, право ж, странно
         Шалить на склоне лет.
         И молвил он: В былое время
         Держал, как дорогое время,
         Я голову свою...
         Теперь же, скажем откровенно,
         Мозгов лишен я совершенно
         И с легким сердцем, откровенно,
         На голове стою...}

   
   На переводе Заходера хотелось бы остановиться особо. Он также, как и Набоков, меняет стиль и размер, но включает в пародию не одно, а несколько известных стихотворений. Я насчитала семь. Сколько найдете вы?

        {Вечер был, сверкали звезды,
         На дворе мороз трещал.
         Папа маленького сына
         Терпеливо просвещал.
         И хотя он (папа) вскоре
         Посинел и весь дрожал,
         Задавать ему вопросы
         Сын упорно продолжал:
         - Заяц белый, куда бегал?
         - Чижик-пыжик, где ты был?
         - Аты-баты, что купили?
         Даже это не забыл!
         Ах, как он хотел поставить
         Старика-отца в тупик,
         Но, увы, на все вопросы
         Отвечал шутя старик.
         Сын спросил:
         - Скажи, на сколько
         "Ре" трещит сейчас мороз?
         Но и тут отец нашелся:
         - На два "ре", молокосос!
         - Ладно,- проворчал малютка,
         - Вот тебе вопрос такой:
         Кто зовется второпяхом?
         Ах, попалась, птичка, стой!
         - Рано радуешься мальчик,-
         Осадил старик юнца,
         - Всем известно повсеместно,
         Второпях зовут отца!
         И поняв, что все пропало,
         Закричал отцу сынок:
         - Что ты ржешь, мой конь ретивый?
         (Лучше выдумать не мог).
         - Как же ты не постеснялся
         Мне задать такой вопрос?
         Ты ответишь, милый мальчик,
         И не в шутку, а всерьез!
         Да! Хотя довольно громко
         На дворе мороз трещал,
         Все прохожие слыхали,
         Как малютка отвечал!}

   
   Да! Здесь от оригинала не осталось и следа! Нет, осталось: герои и действие; любознательность юности и мудрость старости, а также печальный для сына конец. Комический эффект достигается путем вкрапления известных стихов, которые приобретают новое и неожиданное звучание. Набоков достигает комичности через "узнавание" читателями размера "Бородина" (в котором, кстати, действуют те же герои - молодой солдат и старый) и просто забавными ситуациями. А перевод Демуровой воспринимается просто как юмористическое произведение.

   Приведу еще один отрывок. Это колыбельная Герцогини, когда она пыталась "нежно" убаюкать своего ребенка.

   Для пародирования взято стихотворение либо Дж.Лэндфорда, либо Дэвида Бейтса - исследователи не могут выяснить, кому его приписать.

   {SPEAK GENTLY! IT IS BETTER FAR        Любите! Истина вела
   TO RULE BY LOVE THAN FEAR;            Любовью, а  не  страхом.
   SPEAK GENTLY; LET NO HARSH WORDS MAR  Любите! Добрые дела
   THE GOOD WE MIGHT DO HERE!            Не обратятся прахом!}

       Это лишь первая строфа достаточно длинного стихотворения.

     {[Кэррол:]}
      {SPEAK ROUGLY TO YOUR LITTLE BOY,
       AND BEAT HIM WHEN HE SHEEZES:
       HE ONLY DOES IT TO ANNOY,
       BECAUSE HE KNOWS IT TEASES.
     CHORUS: WOW! WOW! WOW!}

     {[Демурова:]}                  {[Набоков:]}
      {Лупите своего сынка            Вой, младенец мой прекрасный,
       За то, что он чихает.          А чихнешь - побью!
       Он дразнит вас наверняка,      Ты нарочно - это ясно...
       Нарочно раздражает.            Баюшки-баю.
     Хор: Гав, гав, гав.            Хор: Ау! Ау! Ау!}

                {[Заходер:]}
                 {Малютку-сына - баю-бай!
                  Прижми покрепче к сердцу
                  И никогда не забывай
                  Задать ребенку перцу!
                Припев: Уа-а! Уа-а! Уа-а!
                  Уж я-то деточку свою,
                  Лелею, словно розу!
                  И я его - баю-баю!
                  Как сидорову козу!
                Припев: Уа-а!..}

   
   Демурова не отходит от оригинала (стихотворения Кэррола), а смысл именно пародии теряется, т.к. непонятно, что пародируется. Набоков берет за основу "Казачью колыбельную песню" Лермонтова. Здесь пародия уже ощутима, но мне кажется, что в этой колыбельной слишком много лирики, неподходящей для характера Герцогини, а пародируемое стихотворение не всегда известно современным детям.

   Заходер предлагает нечто особенное и самостоятельное. Это уже не пародия на что-то, а свое собственное сочинение, идея и тема которого взяты у Кэррола. Первые две строки каждого куплета могут быть заимствованы из "нормальной" колыбельной. Две вторые - полная им противоположность, ни в одной колыбельной такого не найдешь.

   Пародируемое стихотворение не узнаваемо, но прием пародии применяется: двусмысленное выражение "задать перцу" используется в прямом значении "дать перцу" (ибо кухня, где происходит действие, была полна перцем) и как фразеологический оборот "вздуть, побить". Так что русский читатель найдет над чем радостно посмеяться.

   Итак, я рассмотрела три разных перевода пародий Кэррола в книге "Приключения Алисы в Стране Чудес". Я думаю, что прослеживаются три тенденции в переводе этих стихотворений:

   приближение к английскому варианту, когда сохраняется идея, размер, стиль, но для русского читателя теряется пародийность, т.к. пародируемое стихотворение неизвестно читателю (Демурова);

2. за основу пародии взято какое-либо русское стихотворение, естественно, с потерей размера и ритма оригинала, но с сохранением общей идеи. Для русского читателя это уже пародия, т.к. стихотворение узнаваемо (Набоков);

3. переводчик создает свое стихотворение, с применением идеи, темы и характеров оригинала. Комический эффект достигается такими средствами, как игра слов, двусмысленность, использование известного для создания новых ситуаций, противопоставление. Все они присутствуют в разговорной речи, а потому легко уловимы и любимы (Заходер).

Не буду делать вывод, какой из переводов лучше, ибо "каждый выбирает для себя".

Источник:http://www.kulichki.com/tolkien/arhiv/inoe/alis.shtml