сегодня девочка, с которой я занимаюсь английским, затупила в тысячный раз на упражнении, где нужно выбрать, в каком времени поставить глагол. выбрать нужно из двух времен. мы сделали уйму таких упражнений, я сто раз объяснила. и вот она снова затупила. и я сижу и думаю, интересно, это я плохо объясняю и учу детей, или это она не помнит нихера. и пока она пыталась придумать, что же поставить в очередном предложении, в моей голове возник вопрос, а чему же я вообще могу научить детей. хоть это и временно, пока у меня нет работы, но всё же, я с ними занимаюсь. и сразу всплыло три картинки:
первая: мы с харзой стоим в пробке душным летним вечером, открыты окна, люк, мы курим и орём во всю глотку «секс и рок-н-ролл», при этом музыка в машине тоже на всю, машина подпрыгивает;
вторая: мы с кс в одних трусах посреди ночи прыгаем с плеч миши в тёплую воду дзержинского, потом пьём водку и курим тут же, в воде;
третья: мы у костра всеми, не помню, с кем, орём: «хоронили тёщу, порвали два баяна».
я охуенный педагог.