[250x202]
эта статья взята с этого сайта http://psy.1september.ru/articlef.php?ID=200403904 прочитав я изменила ее так как захотелось, как чувствует моя душа

ЛЕГКОЕ ДЫХАНИЕ

Не тот человек больше всего жил,
который может насчитать больше лет, а тот,
кто больше всего чувствовал жизнь.

Ж.Ж. Руссо

Разум дан человеку,
чтобы он понял:
жить одним разумом
нельзя.

Э.М. Ремарк

У А.И. Куприна есть небольшой рассказ «Фиалки»: у кадетов пора экзаменов, и потому они целыми днями зубрят и зубрят. Только один из них решительно швыряет учебник математики под парту и бежит в старый дворцовый парк, в овраге которого находит целый оазис маленьких северных фиалок. Автор, как бы глядя со стороны на происходящее, замечает: «Милые дети, первые ученики, украшение корпуса, гордость родителей. Вы не хуже и не лучше других детей. Но что значит первенство и праздное честолюбие в сравнении с тем, что мимо вас прошла еще одна весна юности?»

И. Мальханова в недавно увидевшей свет книге «Школа для трудных родителей» описывает воображаемые ею чувства и мысли пассажиров переполненного автобуса. Молодой человек думает о предстоящем собеседовании, девушка представляет себя в новой блузке, женщина переживает «разнос» начальника, старик боится за свое сердце, старуха с огромной сумкой мечтает о свободном месте. И только шестилетний мальчик смотрит в окно автобуса и видит много всяких интересных вещей.
Автор спрашивает: «Сколько пассажиров ехало в автобусе?» — и предлагает ответ: «Всего один – шестилетний мальчик». Можно не соглашаться с таким ответом и попытаться объяснить мотивы поведения каждого из пассажиров, но нельзя отказать автору в наблюдательности, так как подмеченная ею черта нашего восприятия жизни, безусловно, характерная примета современности. Вывод автора звучит пессимистично: все, кроме мальчика, слепы и глухи. Таким же станет и мальчик, если никто не поможет ему сохранить детскую остроту и свежесть восприятия.

Жизнь людей сейчас весьма упорядочена и наполнена важными и необходимыми делами, но в то же время что-то очень важное проходит мимо. Не остается ни времени, ни места для непосредственного проживания каждого момента жизни.

Вся наша жизнь становиться подготовкой к жизни, а жизни как таковой нет. Дошкольники активно готовятся к поступлению в школу — занятия, кружки, секции. Школьники к поступлению в университет. Студент к профессиональной деятельности. Работающие люди тоже не живут. когда жить то? завтра отчет сдавать, проект делать, послезавтра нужно предоставить начальнику кучу бумаг, позвонить туда, сюда. и т.д. А для жизни времени нет


Мы занимаемся такими важными делами, которые на проверку никому не нужны. ВАМ НЕ НУЖНЫ. зачем вот вам например, это долбанное димломное исследование, годовой отчет или научный проект. или берем меньше. оценка по русскому языку? а сколько слез пролито из-за экзаменов! все эти дела безусловно важны человеку. вы можете сказать что они в будущем вам помогут. сданные экзамены, выполненное дипломное исследование позволит получить диплом , а вследствие успешно работать; сданный вовремя отчет и проект приведут к повышению карьерного роста или просто не получишь нагоняй. Но все эти и другие такие важные дела недобавляют счастья!

Стоит иногда замежлить свой бег чтобы насладиться тем что у вас есть сейчас! прохладным ветром, ярким солнцем, улыбкой прохожего, щебетанием птиц. наслаждаться чашкой ароматного чая с утра, теплом домашнего уюта, общением с друзьями, поцелуем любимого (ой), интересной книгой, игрой ребенка на детской площадке. ЧУВСТВОВАТЬ ЖИЗНЬ! такая какая она есть сейчас!!! ...потому что все проходит....

В заключение еще один литературный пример – хрестоматийный рассказ И.А. Бунина «Легкое дыхание» Классная дама каждое утро приходит на могилу гимназистки Оли Мещерской, короткая жизнь которой далека от праведной. Но она «сидит на ветру и на весеннем холоде час, два, пока совсем не зазябнут ее ноги в легких ботинках и рука в узкой лайке». Маленькая женщина чувствует, что что-то очень важное — легкое дыхание самой жизни — прошло мимо нее.