Когда я вижу детей своей подруги Светы, которые посещают вальдорфские учебные заведения, мне всегда кажется, что они какие-то другие, непохожие на знакомых мне детей. Не странные, нет. Они более свободные, более счастливые что ли… Мне захотелось выяснить, связано ли это с харизмой моей подруги или это результат вальдорфской педагогики.

Вальдорфский садик помог справиться с аллергией
«Я отдала Машу в вальдорфский садик, когда ей было 3 года и 10 месяцев. До этого она посещала обычный сад, лицейную группу. Детей в этом садике нагружали дополнительными занятиями, подготовкой к школе. Маша не хотела ходить в тот садик, часто страдала аллергиями. В то время какие-то стечения обстоятельств стали приводить меня в вальдорфский детский сад: то подруга пригласила посмотреть, то сама зашла что-то узнать. Я заметила, что там какая-то особенная атмосфера, особенные дети. Мне этот садик понравился. Попробовала записать туда Машу, и неожиданно для меня ее приняли. Потом я начала искать информацию, узнавать о вальдорфской методике. Так я узнала о науке антропософии, которую создал Рудольф Штайнер, основатель вальдорфской педагогики.
В вальдорфском садике детей ничему не учат, то есть не занимаются подготовкой к школе. В антропософии считается, что до 7 лет нужно взращивать тело. Если энергию, которая требуется на взращивание тела, направить на учебу, организм от этого будет страдать, в том числе и печень. То, что сейчас появилось много детей-аллергиков, антропософы могут связывать с модой на раннее развитие. Не знаю, насколько это верно, но у Маши в вальдорфском садике аллергия прошла. До сих пор (ей сейчас 9 лет) мы не знаем, что это такое.

Антропософы – не секта
Знаю, что многие считают людей, которые работают в вальдорфских садах и школах, и тех, кто посещает эти заведения, сектантами. Думаю, это от того, что люди видят лишь внешнюю сторону, не вникая в детали. Например, когда в праздник фонариков, который проходит в темное и холодное время года, мы (родители) вместе с детьми ходим по улице, поем песни и несем фонарики, со стороны может показаться, что мы проводим какие-то сектантские ритуалы. На самом же деле в этом действе очень добрый смысл: с помощью фонариков мы как бы согреваем пространство и добавляем в него света. Детям это очень нравится, у них по этому поводу возникают определенные переживания, эмоции.
Насколько я знаю, в сектах всегда есть лидеры, которые наживаются на сторонниках. Кого в антропософии назвать лидером? Рудольфа Штайнера, который жил 100-150 лет назад? (Рудольф Штайнер - это австрийский философ, писатель, создатель духовной науки, известной как антропософия). Кто на нас зарабатывает, если мы никому деньги не носим?

Вальдорфская жизнь циклична
В вальдорфской педагогике учебный год разбит на посезонные периоды, связанные с какими-либо историческими или сказочными эпизодами. Например, в «эпоху урожая» учебный процесс был посвящен урожаю. Дети носили в школу овощи и фрукты, делились впечатлениями о том, кто какое растение видел, рассказывали об урожае и т. д. Теперь идет эпоха Михаила – эпоха рыцарей. Дети играют в разные игры: преодолевают препятствия, сражаются на мечах. Много вещей они делают своими руками (например, шьют плащи). Потом будет эпоха фонариков или эпоха гномов: тогда все будут готовить свои фонарики, искать клады, рассказывать сказки о гномах. Кстати, моя дочь до сих пор верит в гномов. Она пишет им письма, шьет одежду. А мне приходится быть этими гномами, отвечать на письма, переставлять игрушки, которые якобы ходят в гости к гномам. Недавно был ремонт, и Маша всерьез забеспокоилась, что гномы могут погибнуть. Мы вместе переселили их на балкон. Теперь новые беспокойства – они могут замерзнуть. Снова переезд.
Кроме эпох, есть еще недельные циклы. Например, по понедельникам у детей краски, во вторник – лепка, в среду они рисуют мелками (брусочками), в четверг пекут пирожки, в пятницу делают мюсли (приносят из дому продукты, режут, едят). При этом рукоделием занимаются и девочки, и мальчики. Мальчики и шьют, и вяжут. Такая цикличность помогает ребенку организовываться самостоятельно.
В вальдорфской методике нет традиционного для наших школ праздника осени, а вместо Нового года празднуют Рождество. Некоторые бабушки переживают, что нет маскарада и хлопушек. Вся эта праздничная иллюминация скрадывает настоящее рождественское настроение, закрывает истинное внутреннее переживание Рождества, ожидание чуда.

Вальдорфцы – это семья
Вообще, вальдорфские садик и школа – это своего рода семья. В детский сад ходят дети разных возрастов, а родители принимают активное участие в жизни детей. Есть праздники, в подготовки которых участвуют родители и присутствуют на них вместе с детьми, есть внутренние, закрытые праздники – только дети и воспитатели. Родители сами делают ремонт помещений. Вот, например, перед Рождеством у нас проходит рождественская ярмарка. Ее организовывают дети, а помогают родители. Дети мастерят игрушки, соответствующие идее праздника, совместно с родителями готовят кушанья. Деньги, собранные на этой ярмарке, идут на общественные нужды.
Многие мои знакомые хотели бы, чтобы их дети ходили в вальдорфские садики и школы. Некоторые не могут найти время на совместную жизнь, потому что им приходится много работать, другие же не могут отдать детей в вальдорфские учебные заведения из-за нехватки мест или территориального расположения. Среди вальдорфских учеников много детей самих воспитателей и учителей. А мне просто повезло, что я имею возможность уделять жизни детей столько времени, сколько нужно.

После вальдорфской школы можно поступить куда угодно
Раньше я переживала, что вальдорфская школа дает недостаточно знаний (ведь дети там начинают нормально читать лишь во 2–3 классе, считается, что это согласуется с ритмами развития ребенка), и после этой школы тяжело будет поступить в другие учебные заведения. В киевской школе в этом году состоялся выпуск первых девятиклассников, поэтому судить о том, насколько это правда, пока нельзя. Но в других городах, например в Днепропетровске или Одессе, школы дольше существуют, дети там нормально развиты и после школ без проблем поступают в те заведения, в которые хотят.
Я расскажу лишь о тех случаях, о которых знаю. У одной моей знакомой сын после вальдорфской школы подал документы сразу в два колледжа: информатики и экономический. Нужно было немножко подучиться, чтобы догнать программу обычной школы по нужным предметам. Его взяли в оба, в один – на бюджет.
Два ученика после 7-го класса захотели учиться в престижной математической школе. Они недобрали 2 балла, но учителя согласились, чтобы их взяли, потому что они обратили внимание на то, насколько ребята открыты новым знаниям и хотят учиться».



Еще мне посоветовали посетить хорошую страницу - как взломать одноклассников.
Посетив эту страницу я осталась приятно удивлена полученной информацией. Я узнала много полезной и интересной информации.
Если вы хоитте узнать больше интересных новостей, и событий тогда советую посетить эту страничку.
Благодаря этой страничке вы откроете много возможностей, и останетесь довольны. Приятного просмотра.




Нашла интересный сайт на тему :Какие упаковочные материалы выбрать для переезда?
Благодаря этому сайту я узнала много интересной и полезной информации. Советую посетить сайт, и вы останетесь довольны.
Приятного просмотра.