Мне было семь лет, когда меня начали учить играть на пианино - у меня никто не спрашивал, хочу я или нет, просто начали - и все. Учила меня моя бабушка.
Она оказалась никаким пелагогом, но почему-то хорошо поставила мне руки, а может быть, они сами встали так как надо – не знаю…
У меня был дневник - тонкая тетрадка в большую клеточку (где такую отрыли – не знаю, больше я таких тетрадей не видела), клеточки были в два раза больше, чем в обычных тетрадях, и это, наверно, было самым интересным в этом обучении)))

Я не чувствовала ни волшебства звуков, ни красоты гармонии (до гармонии дело не дошло), и вообще меня как-то не перло. У меня не было точного расписания, и это тоже напрягало… Я, конечно, иногда занималась, но это было редко, а в основном я ни хрена не делала.
Однажды я подумала: как хорошо быть композитором, ничего не надо учить, а сочинять – это так прикольно! И решила сочинить. Написала целую страницу, не смогла придумать, как это назвать, и назвала этюдом. А потом попыталась это все сыграть и решила, что нет, нет, композитором я точно никогда не буду...

Помню последний урок с бабушкой. Я ничего не выучила, она мне поставила кол и сказала, что больше никогда меня учить не будет. И я вздохнула с облегчением…
Теперь можно было читать книжки, болтаться на улице и иногда сочинять стихи и не заморачиваться, что опять ничего не выучила…
Я тогда уже пела в школьном хоре – там были взрослые (как мне казалось) третьеклассники, а из моего класса кроме меня вообще никого не было. Что мы там пели – в упор не помню… И впечатлений тожене осталось – ни хороших, ни плохих.

Тогда я училась в школе № 49 – и это единственная школа, которая у меня до сих пор не вызывает никаких эмоций – ни положительных, ни отрицательных. Как-то все ровно и спокойно было. Наверно, это даже хорошо… Из той школы я никого не помню.

А еще я тогда ходил в воскресную школу, там тоже пела в хоре, и мы даже где-то выступали иногда. Но это тоже было как-то серо, что ли…

***
А во втором классе я оказалась в только что открывшейся Женской гимназии. Вот это было уже интересно.
У нас в классе были учительница и воспитательница. А учились мы с продленкой, и там как раз случалось все самое интересное…
Воспитательницу помню до сих пор. Ее звали Елена Викторовна, и она играла на гитаре. Мы ее обожали) Хотя она пела (по крайней мере для нас) всего две песни, и те попсовые – «Маленькую страну» и еще какую-то, про собачку Люси (вот от этой песни у нас тащились, наверно, все девчонки). Вот с этой гимназии у меня начинаются ПРИЯТНЫЕ воспоминания о детстве, и их много… Тогда же я начала писать стихи. Детские, конечно.

Мы тогда жили во Втором Иркутске (иркутяне знают, что это за район – считается одним из самых стремных), а гимназия находилась в самом центре города. Нас привозили и забирали родители. Иногда мои, иногда мама моей приятельницы Насти, работавшая в областной школе искусств художником. Время от времени мы с Настей ходили к ней в школу и делали уроки там.
Там было страшно интересно. В кабинете чего только не было! Даже человеческий череп (я всегда думала, что он настоящий), чучела каких-то животных и всякие предметы для рисования…

В гимназии было классно. Но оказалось, что бывает еще лучше)

***
У меня тогда была подруга Ульянка, и она училась в церковно-приходкой школе. Как-то среди недели я зашла за ней в школу – и так там и осталась…

В гимназию я идти отказалась.

Тогда я просто обалдела – я не знала, что такие школы бывают. Тут было настолько просто, тепло и уютно, что у меня было четкое ощущение – я вернулась домой. И это ощущение осталось навсегда.

Там была игровая комната. Со всякими прикольными штуками – конструкторами и тэдэ (конструкторы меня зацепили больше всего). Там же был шкаф, в котором водилась школьная форма (совдеповские коричневые платья с черными фартуками – мне еще удалось некоторое время в ней походить).
Туалет был на улице, но меня это не смущало. Зато на втором этаже около лестницы висел прикольный умывальник и полотенца – для каждого свое… Школа находилась не в центре города как гимназия, и не рядом с домом – а в тихом местечке рядом с церковью, родником, рощей и деревянными домиками, и в то же время в двух минутах ходьбы от остановки. Короче, там было ХОРОШО.

Самое удивительное – это были педагоги. Совсем не такие, которых я видела до этого. Настолько светлые и хорошие, что не остаться там просто было нельзя. Я до сих пор очень благодарна этим людям – за те копейки, которые им платили (в обыкновенных общеобразовательных школах наверняка платили больше, хотя фиг его знает) вложили в нас столько всего хорошего, что если б не они – я была бы совсем другим человеком… Конечно, у этих учителей были совсем другие ученики – и среди них куча знакомых.

Меня приняли сразу, я начала ходить на уроки еще до того родители забрали мои документы из гимназии – это меня тоже поразило почему-то, и показалось еще одним доказательством, что это МОЯ школа.

С этого момента у меня начался совсем другой период в жизни. И плохих воспоминаний в нем меньше всего.

продолжение следует...