Уже не первый год прогрессивные изменения в производстве, науке и технике подталкивают к тенденции отражения этих инноваций на  состоянии окружающей среды, они же сейчас и предопределяют современный экологический кризис. В кризисе находится всё общество, старающееся противостоять природе и преобразующее ее в соответствии со своими потребностями и целями. Изменения биосферы стремительно развиваются и практически необратимы. Они требуют от людей всё новых изобретений, которые могли бы нормализовать добычу ресурсов, а также нанести окружающей среде наименьший ущерб. Людям безусловно необходимо строить созидательные взаимоотношения с биосферой, поддерживать восстановительные способности природы, охранять и возобновлять ее.

Несомненно, решают эти задачи различные области научного знания: от метатеории до отдельных вопросов прикладного характера. В наше время учёные достаточно глубоко рассмотрели вопросы взаимодействия природной и культурной сред; отношения разноуровневых социальных и природных систем; закономерности и принципы их изучения. Однако для разрешения всех насущных проблем нашей биосферы, которые связаны с загрязнением, недостаточно лишь новых изобретений, исправляющих ошибки человечества. Для поддержания окружающей среды в должном состоянии необходимо менять менталитет людей и не только в отдельных странах, но и во всём мире. Начинается всё с малого, не обязательно сразу пенять на заводы, фабрики, можно ведь посмотреть и на повседневное наше поведение. К своему удивлению, мы заметим, что каждый второй бросает мусор, где попало, а это уже много что значит.

Таким образом, внимание к современным экологическим проблемам, необходимость эффективного и незамедлительного их решения требуют и соответствующего социально-экологического образования всех слоев населения. Следует  формировать у людей новое  социально-экологическое мышление, основанное на природосберегающей деятельности.  Основным звеном социально-экологического образования, по мнению многих учёных, является общеобразовательная школа. Именно в школе учитель, в силу своей профессиональной деятельности, должен оказывать подрастающему поколению помощь в формировании устойчивых ценностей, установок бережного отношения  к живой и неживой природе. Именно это начальное образование сформирует определённый уровень знаний, который поможет не только сберечь нашу природу, но и направит людей по пути духовного совершенства. Ведь как человек относится к окружающему его пространству, так он и будет относиться к окружающим его людям.

Итак, по мнению учёных и опытных психологов, одним из основных способов предотвращения загрязнения и разрушения окружающей среды является предоставление людям высококвалифицированных знаний в области экологии и формирования у них социально-экологического мышления, понимания того, что это мировая проблематика, касающаяся каждого из нас.