Внутренние качества отдельно взятого индивидуума находятся в прямопропорциональной зависимости от уровня его интеллекта.
Вспомните школу. Кто-то схватывал информацию на лету, без лишних обьяснений понимал прочитанное, запоминал и мог обьяснить своими словами. У кого-то это или не удавалось, или препятствие служило нежелание учиться.
Так вот, вспомните всех отрицательных неформальных лидеров в классе: троечники, двоечники, второгодники.
Непонимание смысла обучения (развития) из чего затем формируется наклонность к маргинальному, асоциальному образу существования
Нежелание нести ответственность за свои действия (не учит урок, отсаживается на заднюю парту, чтобы не спросила учительница, прячет дневник от родителей так как боится, что его поругают), из чего вытекает безответственность в плане межличностных взаимоотношений, желание обмануть
Ложь: списывание. Попытка воспользоваться достижениями других в пользу собственных достижений, потребительское отношение к оркужающим
Зависть: кто-то (получил 5, а я получил 2) из чего вытекает желание нагадить тому, у кого по жизни все нормально и гармонично
Жестокость, насилие: по отношению к обьекту зависти, из-за желания самоутвердиться. Желание подставить, чтобы выглядеть в позитивном свете по отношению к остальным
Поэтому я нисколько не удивляюсь тому, что на престижное место работы берут с высшим образованием. Если Вы столкнулись с отрицательными качествами кого-то, не переживайте, просто кто-то не соответствует Вам по интеллектуальному уровню развития. В сферу понимания плоскостных людей никогда не входит и не может по определению входить саморазвитие, стремление улучшить статус путем собственных достижений, желание поменять что-то к лучшему, забота, чувство ответственности за близких и боязнь их поранить.