ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
「に」格
 

Падежный показатель に

Употребление: служит для обозначения следующих значений.


1. Адресата действия:

わたし  ちち   てがみ   か
私は 父に手紙を書きました。
Я написал письмо отцу.

わたし  わたなべ
私は渡辺さんにペンをあげました。
Я дал ручку г-ну Ватанабэ.

2. Места (в прямом и переносном смысле), принадлежности (только при глаголах бытия):

かれ   いま へや
彼は今部屋にいます。
Он сейчас находится в комнате.

ほん               うえ
本はつくえの上にあります。
Книга лежит на столе.

  Частные случаи функции места следующие:

а)обозначение места службы (при глаголе つとめる "служить" и синонимах)

かれ  ぎんこう
彼は銀行につとめています。
Он работает в банке.

Однако глагол はたらく"работать" и его синонимы требуют творительного падежа で


(глагол つとめる часто переводят как работать, но первоначальное значение этого слова - "служить", поэтому естественно его управление дательным падежом:
- "Служить кому? "
- "Банку");

б)указания на пропорцию, количество или частоту:

しゅう  いっかい
週に一回 。
Один раз в неделю.

3.Момента времени:

かれ               ねん   う
彼は１９５３年に生まれました。
Он родился в 1953 году.

わたし    じ     お
私は７時に起きました。
Я проснулся в 7 часов. 

4.Направления:
(это значение аналогично одному из значений показателя направления へ)

うちゅう   と    た
宇宙に飛び立つ
лететь в космос

5.Конечного пункта движения:

       とうきょう  つ
やっと東京に着きました。
Наконец прибыли в Токио.

6. Результата или превращения:

かれ  いしゃ
彼は医者になりました。
Он стал врачом.

むすこ   いしゃ
息子を医者にする。
Сделаю сына врачом.

7. Цели и назначения:

べんきょう  い
勉強に行きました。
Поехал учиться.

Дательный падеж в этом значении употребляется также при второй основе глаголов движения:

         か        い
パンを買いに行きました。
Пошел купить хлеб.

なら        てら    み    い
奈良へお寺を見に行く。
Поеду в Нара посмотреть храмы.

8. Деятеля в страдательном и побудительном залогах:



あめ    ふ
雨に降られました。
Попал под дождь (был залит дождем).

                 かね  ぬす
どろぼうにお金を盗まれました。
Меня обокрали воры.

9. Деятеля в грамматических конструкциях, выражающих направленность действия:


せんせい  ほん
先生に本をもらいました。