"Когда я ещё в колыбельке, да и потом, в первый год жизни, родители - великаны, а я - маленькая козявка. Я полностью завишу от родителей. Они для меня- добрые волшебники. И вдруг я слышу упреки, крики, которые относятся ко мне. Я ещё не знаю слов, но эмоции мне уже понятны. Я плохой, вы хорошие. Но когда мне ещё нет года, разве я могу что нибудь сделать неправильно? Да, обмочил пелёнки, но разве это неправильно? А что мне прикажете делать? Удерживать мочу? Лучше, чем орать, вовремя сажайте на горшок. Вы меня шлёпаете, потом вдруг заласкиваете.

Когда мне два-три года, вы всё время от меня что-то требуете. Я медленно одеваюсь, и вы снова кричите. Но я не могу быстро одеваться, у меня ещё недостаточно развиты в мозгу соответствующие центры"ведающие" точными движениями. Надо было лучше в школе учиться, мамочка! А то ведь ты думала, что если врачом не будешь, то и анатомию знать не надо.

Я начинаю плакать, и вы меня успокаиваете. Когда я смеюсь, вы тоже радуетесь. Я вроде бы ничего особенного не сделал, а вы меня то ругаете, то хвалите. В общем, я ничего не могу понять. Да, вы обо мне заботитесь. Но не думайте, что дество- счастливая пора жизни. Ведь я в рабстве у вас. Такой, какой я есть, я вам не нужен. И вы заставляете мне делать не то, что мне хочется, а то, что нужно вам. И я стараюсь к вам приспособиться, отходя от своей природы. Мне становиться тяжело жить. Но тем не менее я получаю многого хорошего от вас. Я стараюсь стать таким, как вы. Я ещё не знаю, что и вы тоже в своё время были изуродованы своими родителями и не осознаёте сейчас, что мучаете меня.

Я вас люблю и не могу дить без вашей любви, но ведь когда я веду себя хорошо, вы вооющене обращаете на меня внимания. Тогда я начинаю болеть и шалить, и вы вновь становитесь внимательными ко мне. Вот почему лет до 14 я часто простужаюсь или нарушаю правила поведения. Потом-то я найду любовь в другом месте. Но болезнь может стать хронической, а мелкое хулиганство порой перерастёт в преступное поведение. Дорогие мои родители! Знаете ли вы, что те переживания, которые даёт любовь, можно испытать с помощью приёма алкоголя или наркотиков? Знаете ли вы, что дети лишёные любви, часто становятся алкоголиками или наркоманами?

Напрашивается практический вывод. Когда я болею, то должен получать лечение и уход. На мелкие шалости лучше не реагируйте, а по возможности старайтесь принять участиев моих играх.

Помните, папа и мама, каждый день вы пишете мне "сценарий" который мне потом уже не изменить без посторонней помощи. Именно сейчас у меня формируется отношение к людям. Сначала я думаю, что я плохой, а вы хорошие. Настроение у меня от этого подавленное. Я стараюсь вести себя лучше, быстрей одеваться, аккуратно есть, но у меня ничего не получается, а вы меня ругаете и даже бьёте. Конечно, всё это я потом забуду, но эмоциональная память останется.

Наконец, круг моего общения расширяется. Я иду в школу и очень надеюсь, что тамменя поймут лучше, чем вы. Но учителя меня заставляют решать задачи не просто правильно, а именно таким способом, который они считают правильным. Я покоряюсь или становлюсь бунтарём. Не верите мне, посидите на каком - нибудь уроке. Например такая игра, как гусь:

уч(учительница): Дети, скажите, какую пользу приносит гусь?

Вася: Мясо.

Уч: Да. конечно, но всё же, какую пользу приносит гусь?

Петя: Жир.

Уч: Да, это так. Но выходит, никто из вас не знает, какую пользу приносит гусь? Конечно же, пух!

Ну как я должен реагировать на это? А как вы меня оскорбляете: я дармоед, у меня руки не оттуда растут, я стану дворником, я ничего не соображаю и т.д.

Я как и все дети, оч проницателен. Вспомните сказку Андресена "Голый король". Э.Берн как-то заметил, что было бы здорово, если профессор психологии сохранил хотя бы 30% той проницательности, которая у него была в 5 лет. Проницательность у меня сейчас есть, но вы, мои родители, убъёте её, и мне потом придётся ходить в группу психологического тренинга и тратить большие деньги для проведения сценарного перепрограммирования.

Мои дорогие родители! Намерения у вас благие, но, как известно, ими устлана дорога в ад. Конечно, вы хотите, чтобы я вырос хорошим человеком. Но кроме хотения нужно и знать кое-что. Например: запрет приведёт к тому, что именноя это и буду делать. Вы заставляете меня читать, я противлюсь,а вы попробуйте мне запретить!

Вы говорите, что я непослушный? Да я оч послушный! Я так нуждаюсь в вас, что готов выполнить все ваши требования. Но знаете ли вы, чего от меня хотите?

Вот вы меня заставляете питаться по режиму. Давайте мне есть тогда, когда мне хочется, а не устраивайте муку ни мне и себе.

Пожалуйста, не запрещайте, а научите меня пользоваться спичками, ножом, газовыми и электрическими приборами. Иначе в будущем я испытаю большие неудобства. Когда вы говорите "Тебе ещё рано пить"- это означает: придёт время, и ты должен будешь пить. В 16-17 лет я чётко исполняю вашу инструкцию. Когда вы говорите, что мне рано встречаться с девочками, я слушаюсь. Но, во-первых, если хочется, то уже не рано, а во-вторых, куда мне деть нарастающее половое влечение, которое не знает ваших правил? И вот в лучшем случае я начну заниматься онанизмом, в худшем- могут развиться половые извращения.

А чему меня учат сказки? Возмём сказку о Деде Морозе. Ведь что бы я не делал, под ёлкой всегда будет подарок. В результате формируется чувство безнаказанности, убеждённость, что всё равно придёт Дед Мороз и... Так я начинаю жить не реальностью, а иллёзиями и надеждами.

А ваша забота? Она хуже преследования. Под влиянием преследования у меня будет накапливаться, хоть и отрицательный, но всё-таки опыт. Заботливость ваша меня погубит. В армию пойду без навыков самообслуживания и при теперешних порядках бит буду там нещадно.

Примерно вот что сказал бы ваш ребёнок, но посколько возможностей у него нет, всё идёт своим чередомв полном соответствиисо сценарием.