Мамонтом себя ископаемым чувствую)))
19-07-2016 23:16
к комментариям - к полной версии
- понравилось!
- Не понимаю, как можно хотеть стать учителем.
- ?
- Мне всегда было так учителей жалко....
- Почему?
- Учиться никто не хочет, хамят им.
---------------------------------------------
И тут я реально понимаю, что нас с моей собеседницей разделяет пропасть. Реально. Целое поколение.
Начинаю рассказывать о школе, в которой училась я. При СССР. Про учителей. Хамство по отношению к ним? Да ни боже мой. ))) Или уважали, или боялись. Или то и другое вместе. Отдельная категория - молодые неопытные учителя. Болтали на их уроках, не слушались. Но не хамили. Да, хулиганили. Но дистанцию соблюдали.
Рассказываю, как учились. Ага. У меня была не спец. школа. Не очень благополучный класс. Почти 40 человек. Многие ребята воспитывались без отцов. Ранние сигареты, алкоголь, гулянки... Девицы были тоже выдающиеся. Но... Письменные домашние задания - почти 100% выполнение. Устное - ну.. не все и не по всем предметам. ))) Никакой гонки за программой, основательная проработка нового материала, повторение.. Очень сильные учителя. Терпеть не могла физику, а знала. Ибо преподавали здорово, требовали много. Математика, химия, русский.. Когда говорят, что советская школа давала фундаментальные знания, базовые, это так.. Да, были троечники. Однако ощущение, что их уровень был на сегодняшнюю четверку)))
Старалась не идеализировать. Просто сидела, вспоминала. Рассказала о том, что с 1 класса знала, что буду учителем. С 7 - что учителем истории. Что любила детей. Любила делиться знаниями.
Рассказала о своих первых учениках. И последних. О том, как менялась школа на глазах. И ученики. К лучшему? Неа. Как вводились новые программы, как пошла гонка (успеть бы, успеть).. Вспоминала о том, как потом преподавала в вузе, и эти детки пришли уже получать высшее образование.. И мозги вроде на месте... А наполнены не очень))) И дури в голове много. Фильмов насмотрелись))) Смотрела их письменные работы.. Капец, капец... Не все, но.. Грустно..
-------------
- Не понимаю, как можно хотеть стать учителем.
...
Наверное, в ТОЙ школе очень даже можно было... Не знаю, как насчет этой. Не уверена.. Но я давно не работаю в образовании...
вверх^
к полной версии
понравилось!
в evernote
- Не понимаю, как можно хотеть стать учителем.
- ?
- Мне всегда было так учителей жалко....
- Почему?
- Учиться никто не хочет, хамят им.
---------------------------------------------
И тут я реально понимаю, что нас с моей собеседницей разделяет пропасть. Реально. Целое поколение.
Начинаю рассказывать о школе, в которой училась я. При СССР. Про учителей. Хамство по отношению к ним? Да ни боже мой. ))) Или уважали, или боялись. Или то и другое вместе. Отдельная категория - молодые неопытные учителя. Болтали на их уроках, не слушались. Но не хамили. Да, хулиганили. Но дистанцию соблюдали.
Рассказываю, как учились. Ага. У меня была не спец. школа. Не очень благополучный класс. Почти 40 человек. Многие ребята воспитывались без отцов. Ранние сигареты, алкоголь, гулянки... Девицы были тоже выдающиеся. Но... Письменные домашние задания - почти 100% выполнение. Устное - ну.. не все и не по всем предметам. ))) Никакой гонки за программой, основательная проработка нового материала, повторение.. Очень сильные учителя. Терпеть не могла физику, а знала. Ибо преподавали здорово, требовали много. Математика, химия, русский.. Когда говорят, что советская школа давала фундаментальные знания, базовые, это так.. Да, были троечники. Однако ощущение, что их уровень был на сегодняшнюю четверку)))
Старалась не идеализировать. Просто сидела, вспоминала. Рассказала о том, что с 1 класса знала, что буду учителем. С 7 - что учителем истории. Что любила детей. Любила делиться знаниями.
Рассказала о своих первых учениках. И последних. О том, как менялась школа на глазах. И ученики. К лучшему? Неа. Как вводились новые программы, как пошла гонка (успеть бы, успеть).. Вспоминала о том, как потом преподавала в вузе, и эти детки пришли уже получать высшее образование.. И мозги вроде на месте... А наполнены не очень))) И дури в голове много. Фильмов насмотрелись))) Смотрела их письменные работы.. Капец, капец... Не все, но.. Грустно..
-------------
- Не понимаю, как можно хотеть стать учителем.
...
Наверное, в ТОЙ школе очень даже можно было... Не знаю, как насчет этой. Не уверена.. Но я давно не работаю в образовании...
Комментарии (9):
Irinka-K, сейчас ученики учителей посылают на три буквы смело,учеников психованных бояться.
да..школа другая совсем
да..школа другая совсем
я вот не смогла работать в школе... каждому свое... но учителем всегда быть мечтала, с пеленок!
Rainbow_Six
20-07-2016-09:28
удалить
Большая сложная тема.
ИМХО и тогда, и сейчас, даже с учетом изменения условий обучения, перевернутой с ног на голову школьной программы, ЕГЭ и прочих тестирований многие учителя заточены не на дать знания и обучить, а на "показать успеваемость". И программы дают кашу из всего понемногу, в отличие от более фундаментальных знаний нашей советской школы.
Насчет "хамят" - так всегда хамили, и всегда были "трудные" ученики. Вопрос призвания и селекции, к 10 классу отдельные учителя у меня просто акцентировали внимание именно на тех учениках, которым их предмет был нужен и интересен, от остальных не требовали подвигов, а просто ставили тройки, те в ответ не мешали учить первых.
Вспоминаю нашу классную-покойницу, так она из двух спаренных уроков литературы один стабильно орала на класс, напоминая, что все мы дерьмо, будущие алкоголики и никчемные люди, ни хрена не чувствуем того великого, чтех волшебных чувств, которые были вложены в сердца героев автором в произведение "Овод".
ИМХО и тогда, и сейчас, даже с учетом изменения условий обучения, перевернутой с ног на голову школьной программы, ЕГЭ и прочих тестирований многие учителя заточены не на дать знания и обучить, а на "показать успеваемость". И программы дают кашу из всего понемногу, в отличие от более фундаментальных знаний нашей советской школы.
Насчет "хамят" - так всегда хамили, и всегда были "трудные" ученики. Вопрос призвания и селекции, к 10 классу отдельные учителя у меня просто акцентировали внимание именно на тех учениках, которым их предмет был нужен и интересен, от остальных не требовали подвигов, а просто ставили тройки, те в ответ не мешали учить первых.
Вспоминаю нашу классную-покойницу, так она из двух спаренных уроков литературы один стабильно орала на класс, напоминая, что все мы дерьмо, будущие алкоголики и никчемные люди, ни хрена не чувствуем того великого, чтех волшебных чувств, которые были вложены в сердца героев автором в произведение "Овод".
Я вот как раз переходная форма между мамонтом и хомо айфоникус. В младших классах всё было действительно чинно и благородно, учителей любили, боялись, обожествляли. Неудивительно, я тоже помечтывала о том, чтобы самой влиться в их ряды. Школа тоже была самая обыкновенная, посредственная.
А потом что-то внезапно случилось. Ну, отношение к тем динозаврам преподавания, которых все знали с щенячьего возраста, особо не изменилось. Кроме, разве что, завучихи, которая прорвалась в директора (тьфу на неё). Но те новые учителя, что приходили, - они уже не считались авторитетами. На уроках барагозить стали, швабрами-тряпками кидались, прогуливали.
Вот. А когда я ещё через несколько лет общалась с учительницей младших классов и слушала её рассказы, у меня волосы на голове натурально шевелились.
Уважение к старшим больше не практикуется, а что мы хотели?
А потом что-то внезапно случилось. Ну, отношение к тем динозаврам преподавания, которых все знали с щенячьего возраста, особо не изменилось. Кроме, разве что, завучихи, которая прорвалась в директора (тьфу на неё). Но те новые учителя, что приходили, - они уже не считались авторитетами. На уроках барагозить стали, швабрами-тряпками кидались, прогуливали.
Вот. А когда я ещё через несколько лет общалась с учительницей младших классов и слушала её рассказы, у меня волосы на голове натурально шевелились.
Уважение к старшим больше не практикуется, а что мы хотели?
Грешная_Серафима
20-07-2016-10:58
удалить
я обожала школу, обожала учиться, и меня любили взаимно. наверное также, как у всех - средняя школа, хорошие учителя, но и были такие же "педагоги", как описывает Rainbow_Six, на уроке биологии мы выслушивали подобное. были хулиганы в классе, но без хамства. и даже к новеньким учителям относились довольно серьезно, хотя не понимали новую технику преподавания "лекция/семинар".
у дочери учительница мне нравится. пытается вытянуть что-то среднее из своего старого опыта и перемешивает с новыми требованиями. без этого никуда... и я тоже многое требую от ребенка, сижу и занимаюсь, объясняю.
думаю, с сентября займусь исправлением почерка - ужасно порою пишет, ленится. потом начнем английский изучать, в школе сейчас французский, но английский добавиться с 5-го класса))
предстоит мини-ЕГЭ в 4 классе, готовимся...
у дочери учительница мне нравится. пытается вытянуть что-то среднее из своего старого опыта и перемешивает с новыми требованиями. без этого никуда... и я тоже многое требую от ребенка, сижу и занимаюсь, объясняю.
думаю, с сентября займусь исправлением почерка - ужасно порою пишет, ленится. потом начнем английский изучать, в школе сейчас французский, но английский добавиться с 5-го класса))
предстоит мини-ЕГЭ в 4 классе, готовимся...
Исходное сообщение Rainbow_SixКак думаешь, в современной школе она бы долго проорала безответно? )))
Большая сложная тема.
ИМХО и тогда, и сейчас, даже с учетом изменения условий обучения, перевернутой с ног на голову школьной программы, ЕГЭ и прочих тестирований многие учителя заточены не на дать знания и обучить, а на "показать успеваемость". И программы дают кашу из всего понемногу, в отличие от более фундаментальных знаний нашей советской школы.
Насчет "хамят" - так всегда хамили, и всегда были "трудные" ученики. Вопрос призвания и селекции, к 10 классу отдельные учителя у меня просто акцентировали внимание именно на тех учениках, которым их предмет был нужен и интересен, от остальных не требовали подвигов, а просто ставили тройки, те в ответ не мешали учить первых.
Вспоминаю нашу классную-покойницу, так она из двух спаренных уроков литературы один стабильно орала на класс, напоминая, что все мы дерьмо, будущие алкоголики и никчемные люди, ни хрена не чувствуем того великого, чтех волшебных чувств, которые были вложены в сердца героев автором в произведение "Овод".
Мне кажется, что объемы хамства увеличились в разы. Тут еще связь со статусом учителя (как профессии). Он упал существенно. ИМХО. Отсюда и отношение. И чаще родители обсуждают учителя при детях, подвергая сомнению его слова и не лицеприятно высказываясь о нем.
Rainbow_Six
20-07-2016-12:27
удалить
Ответ на комментарий Грешная_Серафима #
Мы прошли. Полная шняга, больше тряслись, натянули всех, даже полных дебилов.
ИМХО человека, который когда-то хорошо знал оба этих языка: полный бред при нашей насыщенной массой мало нужных предметов школьной программе еще и два языка туда пихать с 5 класса.
Один английский в лайтовом варианте было бы достаточно, причем если говорить о хорошем уровне языка+сдача профильного ЕГЭ - класса с 9 интенсив сделать (либо репетитор, либо курсы при Дипакадемии, напр.) и все получится. А так насиловать детский мозг конструкциями неправильных французских глаголов, когда по-французски в принципе вокруг ребенка никто не говорит - это лишнее.
Исходное сообщение Грешная_Серафима
предстоит мини-ЕГЭ в 4 классе, готовимся...
Мы прошли. Полная шняга, больше тряслись, натянули всех, даже полных дебилов.
Исходное сообщение Грешная_Серафима
потом начнем английский изучать, в школе сейчас французский, но английский добавиться с 5-го класса))
ИМХО человека, который когда-то хорошо знал оба этих языка: полный бред при нашей насыщенной массой мало нужных предметов школьной программе еще и два языка туда пихать с 5 класса.
Один английский в лайтовом варианте было бы достаточно, причем если говорить о хорошем уровне языка+сдача профильного ЕГЭ - класса с 9 интенсив сделать (либо репетитор, либо курсы при Дипакадемии, напр.) и все получится. А так насиловать детский мозг конструкциями неправильных французских глаголов, когда по-французски в принципе вокруг ребенка никто не говорит - это лишнее.
Rainbow_Six
20-07-2016-12:41
удалить
Ответ на комментарий Irinka-K #
Хамство увеличилось в разы в силу того, что именно родители к школе стали относиться крайне потреблядски, как к организации, оказывающей платные услуги и которая должна не только учить, но и ОБЯЗАНА воспитать ребенка за родителей, да еще при этом учесть то, что ребенок - свободная личность, на которого не дай Бог голос повысить - сразу заява о жестоком обращении от родителей в прокуратуру полетит.
Когда родительский коллектив морально здоров - с подачи учителя таких "свободных" учеников и их родителей выдавливают из класса (у знакомых есть прецеденты), когда все вялые - учитель терпит, родители изливают жалобы в закрытых группах ФБ и ватсап, а на практике ссут что-либо сказать и сделать, чтобы улучшить ситуацию.
Обсуждать учителя при детях - вообще западло, некоторые еще и матом кроют, а потом удивляются, почему учитель не имеет авторитета у учеников.
Мое наблюдение: ради приличной зп (Москва, регионы не беру) учителя готовы тупо "отрабатывать номер", не выходя за пределы рекомендованной программы, натягивать оценки для показать общую успеваемость, терпеть откровенных дебилов и хамство родителей.
Чтоб не растекаться дальше мыслью по древу, подытожу: все в наших руках, надо в пределах собственного класса-школы проявлять реальную активность и что-то изменять к лучшему.
Исходное сообщение Irinka-K
Мне кажется, что объемы хамства увеличились в разы. Тут еще связь со статусом учителя (как профессии). Он упал существенно. ИМХО. Отсюда и отношение. И чаще родители обсуждают учителя при детях, подвергая сомнению его слова и не лицеприятно высказываясь о нем.
Хамство увеличилось в разы в силу того, что именно родители к школе стали относиться крайне потреблядски, как к организации, оказывающей платные услуги и которая должна не только учить, но и ОБЯЗАНА воспитать ребенка за родителей, да еще при этом учесть то, что ребенок - свободная личность, на которого не дай Бог голос повысить - сразу заява о жестоком обращении от родителей в прокуратуру полетит.
Когда родительский коллектив морально здоров - с подачи учителя таких "свободных" учеников и их родителей выдавливают из класса (у знакомых есть прецеденты), когда все вялые - учитель терпит, родители изливают жалобы в закрытых группах ФБ и ватсап, а на практике ссут что-либо сказать и сделать, чтобы улучшить ситуацию.
Обсуждать учителя при детях - вообще западло, некоторые еще и матом кроют, а потом удивляются, почему учитель не имеет авторитета у учеников.
Мое наблюдение: ради приличной зп (Москва, регионы не беру) учителя готовы тупо "отрабатывать номер", не выходя за пределы рекомендованной программы, натягивать оценки для показать общую успеваемость, терпеть откровенных дебилов и хамство родителей.
Чтоб не растекаться дальше мыслью по древу, подытожу: все в наших руках, надо в пределах собственного класса-школы проявлять реальную активность и что-то изменять к лучшему.
О да, все перевернулось вверх ногами, теперь родители требуют от учителей, а не учителя от детей...
Комментарии (9):
вверх^
Вы сейчас не можете прокомментировать это сообщение.
Дневник Мамонтом себя ископаемым чувствую))) | Irinka-K - Иринкин дневник |
Лента друзей Irinka-K
/ Полная версия
Добавить в друзья
Страницы:
раньше»