• Авторизация


Русский язык с нейропсихологом 06-10-2015 20:31 к комментариям - к полной версии - понравилось!


[200x292]
Уже писала тут, что летом была на курсах повышения квалификации "Методы нейропсихологической диагностики и коррекции" при Высшей Школе Психологии у М.Н. Вороновой (144 часа).
Сестру уговорила продиагностировать ее дочку. 9 класс, колоссальные проблемы с русским языком. Несмотря на репетиторов с начальной школы и разные курсы повышения грамотности для школьников. Причину нашла. Механизм проблемы стал понятен.

Из-за племянницы, наверное, я очень заинтересовалась нейропсихологической основой проблем с русским языком у детей. Копнуть поглубже захотелось.

С субботы хожу на семинары по теме: «Русский язык с нейропсихологом» (нейропсихологический подход к преодолению трудностей в овладении письмом и чтением) в Центр Детской нейропсихологии к А.Е. Соболевой.

Соболева Александра Евгеньевна - директор Центра детской нейропсихологии, кандидат психологических наук, филолог, специальный психолог. Автор коррекционно-развивающих методик: «Русский язык с нейропсихологом», «В ладу с математикой», «Чтение-это важно». Автор более 50 научных и научно-популярных статей и книг.

[200x292]Показываю другие ее книги, которые приобрела и читаю.... "Как подготовить ребенка к обучению грамоте", "Как научить ребенка читать". Обе - с красочными обложками))). Там очень просто и доступно написано о причинах трудностей с русскими языком, содержатся упражнения по коррекции. Книга - не только для родителей и учителей, которые имеют дело с дошкольниками и первоклашками. Если есть нейропсихологическая подоплека проблем с русским языком, она будет проявляться и в последующие годы. Главное - понять, с чего все началось, и что можно тут сделать.

В третьей книге - "Комплексная коррекция трудностей обучения в школе" (под редакцией Ж.М. Глозман и А.Е. Соболевой) есть главы "Русский язык с улыбкой", "Чтение - путь к успеху", написанные А.Е. Соболевой с соавторами. В них тот же принцип - сначала теоретические положения, потом комплекс игр и упражнений. Рекомендую для родителей, которые сами хотят заниматься с детьми. Если сами не решаются, есть Я))) После курсов я к вашим услугам...
[200x327]
вверх^ к полной версии понравилось! в evernote
Комментарии (6):
Юля_Умка 07-10-2015-10:41 удалить
как-то будете подтягивать русский теперь?
Irinka-K 07-10-2015-12:03 удалить
Исходное сообщение Юля_Умка
как-то будете подтягивать русский теперь?
Ага.
Юля_Умка 07-10-2015-12:06 удалить
Ответ на комментарий Irinka-K # а как? ведь и репетиторы были уже
Irinka-K 07-10-2015-12:12 удалить
Исходное сообщение Юля_Умка
а как? ведь и репетиторы были уже
В виду того, что тетя живет далеко, а у родителей уже не хватает денег (3 репетитора, художка и танцы), а у дитяти времени, то репетитору по русскому даны определ. рекомендации, родителям - упражнения. Там не с русским, на самом деле, проблема. А с функциями 3 блока мозга - программированием и контролем (следствие, скорее, родовой травмы - там с детства диагноз был СДВГ). Регуляторная дисграфия. Там успех на 80% зависит от развития навыков самоконтроля, целеполагания и следования цели. Многое могут и родители развить, упор еще на осознание проблемы самим ребенком и его усилия (девочка то взрослая уже). Успех - с начала года ни одной привычной двойки по диктантам.
Юля_Умка 07-10-2015-12:29 удалить
Ответ на комментарий Irinka-K # о, у Ани вроде тоже по документам проскакивает слово дисграфия. Она буквы неправильно пишет, они слипаются и непонятно, то ли это "о", то ли "а". Отсюда снижение оценок. Ну и элементарно безграмотность тоже присутствует. Можешь что-нибудь посоветовать?
Irinka-K 07-10-2015-12:41 удалить
Исходное сообщение Юля_Умка
о, у Ани вроде тоже по документам проскакивает слово дисграфия. Она буквы неправильно пишет, они слипаются и непонятно, то ли это "о", то ли "а". Отсюда снижение оценок. Ну и элементарно безграмотность тоже присутствует. Можешь что-нибудь посоветовать?
Без диагностики, понимания механизмов нарушений ничего советовать не могу. Надо еще тетради смотреть. Только посоветовать могу книги, где есть описания ошибок при разных типах нарушений. В интернете есть еще книга (скачать можно вроде на рутрекере) - "Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция" (под ред. О.Б. Иншаковой). Там есть статья Ахутиной "Трудности письма и их нейропсих. диагностика". Почитай. Определи тип дисграфии и причины ее. Книги Ахутиной есть тоже в сети. И в книгах Соболевой, которые рекомендовала, есть упражнения.


Комментарии (6): вверх^

Вы сейчас не можете прокомментировать это сообщение.

Дневник Русский язык с нейропсихологом | Irinka-K - Иринкин дневник | Лента друзей Irinka-K / Полная версия Добавить в друзья Страницы: раньше»