«Замена истории
Летом общественности было представлено пособие для учителей «Новейшая история России. 1945–2006» под ре-дакцией Александра Филиппова; сейчас печатается учеб-ник для школьников, созданный на основе этого пособия.
Вот как выглядела «артподготовка» к пересмотру препода-вания новейшей истории в школе.
– В школьных учебниках искажается история России, – зая-вил в апреле председатель Госдумы Борис Грызлов.
– В учебниках истории события излагаются однобоко, – ска-зал в мае спикер Совета Федерации Сергей Миронов.
– Учебники истории излагают события последнего времени абстрактно и противоречиво, – подытожил в июне прези-дент Владимир Путин.
При этом все выступавшие (не только вышеперечислен-ные) так и не смогли привести ни одного конкретного при-мера искажений истории в учебниках. Собственно, никто и не пытался; попробовал только Сергей Миронов. Его реп-лику о Чапаеве, чей портрет-де пропал из учебников, с удо-вольствием пересказывали друг другу журналисты. Как еще один анекдот о комдиве, разумеется.
Впрочем, шутки в сторону. Смысл всей этой кутерьмы с пионерской серьезностью объяснил все тот же Сергей Ми-ронов:
– Учебники – это мировоззрение будущего гражданина. Что мы сегодня вложим в его душу, в его сознание – такой и бу-дет наша страна, – сказал спикер.»

Да уж, достали своими переписываниями учебников. Только приноровишься к одному учебнику, только соста-вишь планы, задания, раздаточный материал распечата-ешь, как нужно покупать за свои деньги новый учебник, де-лать новые планы, печатать за свои деньги новые разда-точные материалы и т.д. Одни уроды наживаются за счёт распечаток новых учебников, а учителя в очередной раз ставятся в положение пасомых овец.