Учитель - вымирающая профессия... это реальность, которую надо признать. Чтобы в этом убедиться, достаточно взглянуть на мой родной университет: когда-то он именовался педагогическим, сейчас только два факультета в нём продолжают готовить учителей. Это можно понять: надо предлагать такие специальности, на которые кто-то пойдёт учиться. Многие ли пойдёт учиться на учителей? Что есть учитель в современном обществе? Униженное, забитое существо, которое ученики презирают не только из-за его нищенской зарплаты, но и за то, что у него нет никаких прав и никаких рычагов влияния на них: повысить голос, когда ученик орёт громче тебя - не моги, сказать лодырю, что он лодырь - не моги, скоро будет вообще как в сказке "12 месяцев" ("Сколько будет пятью пять? - "Сорок восемь" - "Правильно, Ваше Величество"). То, что в таких условиях учителям еще удаётся кого-то кому-то научить - это поистине чудо! И это чудо оплачивается инфарктами, инсультами, язвами желудка - и что там ещё бывает "от нервов"... кто же заранее согласится подписать себе смертный приговор? Вот и становится все меньше людей, желающих связать свою жизнь с учительской профессией. В педвузы идут откровенные отбросы - те, кто не имеет шансов поступить на другие специальности (и даже они воспринимают свою учёбу как своего рода институт благородных девиц и не скрывают, что не собираются работать в школе). Думаю, лет через 50 учителей вообще не останется (причём не только в нашей стране, если верить тому, что пишут в прессе). Это, однако, не означает, что не будет школ и учеников... не будет только людщей, у которых в дипломе и трудовой книжке написано "учитель". Пример подобного положения вещей мы можем наблюдать уже сегодня.
Ни один педвуз нашей страны не даёт квалификации "учитель Закона Божьего", тем н еменее, этот предмет в ряде школ преподаётся. Кому-то это по душе, кому-то нет, но сейчас нас интеерсует сам факт: учителей нет - а уроки идут. Кто же их ведёт? Правильно, священники - т.е. специалисты профессионалы, для которых содержание преподаваемого предмета - это их основная работа. Да, они не писали курсовых работ по педагогике и методике, они преподают, как умеют: кому надо - усвоит, кому не надо - самая гениальная методика не вдолбит. Почему бы не распространить это принцип на все остальные предметы?
Вот так я и представляю себе школу будущего: физику преподаёт профессиональный учёный-физик, иностранный язык - переводчик, анатомию - врач, зоологию - ветеринар, труд для мальчиков - плотник, для девочек - портниха (то же и в сузыкальной школе: пусть там учат - да не кого попало, а самых талантливых детей - концертирующие музыканты) и т.д. По совместительству. А ещё лучше - на общественных началах. У такого учителя не будет никакой личной заинтересованности в учебном процессе (у него всё - и зарплата, и карьера - на основной работе), он не боится потерять работу, на него невозможно давить, если кого-то не устраивает, как он преподаёт - он просто уйдёт. Точно так же он уйдёт, если что-то не устраивает его. И если какой-нибудь Петя иванов за один месяц выжил трёх учителей, директору школы придётся задуматься: а стоит ли того этот Петя? Для школы станет непозволительной роскошью терпеть в своих стенах хамов и хулиганов - а значит, для нормальных детей будут созданы более благоприятные условия. Не будет такой учитель и танцевать вокруг каждого оболтуса - "сделай одолжение, выучи таблицу умножения" (он же не дрожит за очередной разряд, ему не нужна тройка в четверти любой ценой!): не хочешь учиться - не учись, тупо носись по улицам, режься в тупые компьютерные игры, кривляйся на дискотеках, может быть, примитивный физический труд - это твоё призвание (ведь обещанная фантастами эра роботов наступит не скоро - а значит, грузчики и дворники ещё долго будут нужны человечеству). Образованных людей (именно ОБРАЗОВАННЫХ, а не ИМЕЮЩИХ ДОКУМЕНТ ОБ ОЮРАВЗОВАНИИ - это далеко не одно и то же!) меньше не станет - но достигаться это будет без человеческих жертв...